《彩色》幼儿园中班美术教案范例.docx

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1、彩色幼儿园中班美术教案彩色幼儿园中班美术教案1活动目标：1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解随意两种颜色相混会产生一种新的颜色。2、能够大胆尝摸索索，感受颜色改变的乐趣。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。3、白板课件、电视机、电脑。活动过程：一、出示课件，相识三原色。师：今日老师给大家带来了三个挚友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！（播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好挚友，我们有

2、一个共同的名字，小挚友们，你们知道吗？师：你们知道吗？小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。二、探究三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。师：今日三个颜色挚友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主子是怎么说的！（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要打开城门必需用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件）师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？师：那究竟有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主子是怎么说的

3、，好吗？（播放课件）主子：那剩下来的三个地方可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小挚友们快点帮帮颜色宝宝吧！师：刚才彩色城的主子说了，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得匀称一点，最终把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就起先吧！（播放音乐）师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下你的发觉？（请2位，视频展示台）你

4、们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主子，看看究竟对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！师：还有谁想来介绍？你发觉了什么？（同上）师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真奇妙！三、涂色嬉戏，巩固对三原色、三间色的相识。师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主子吧！（播放课件）主子：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！师：彩色城可真美丽啊，颜色宝宝们在里面玩得特别兴奋。它们说我们小挚友帮助了它

5、们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？（1）出示涂色记录纸。师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随意涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，究竟怎么装饰呢？我们一起来看看。（2）出示涂色软件，老师讲解示范。师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪慧！师：颜色挚友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应当涂上什么颜色呢？（3）老师强调操作要求。师：留意哦，图形的部分要涂上三原色，想一

6、想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？（4）幼儿操作，老师巡回指导。四、讲评。师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！五、制作帽子。师：全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发觉了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就起先吧！彩色幼儿园中班美术教案2活动目标：1、对印画活动感爱好,享受颜料绘画的欢乐。2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格

7、。3、学会用艳丽的色调在指定范围内大胆进行涂色。4、培育幼儿的观赏实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、阅历打算:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知阅历。2、物质打算：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形态的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。活动过程：一、观赏老师示范，引导幼儿揣测，激发幼儿爱好。1、老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。指导语今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么？请你用小眼睛细致看。2、接着，老师将纸对折压印后绽开指导语瞧！这是什么呢？你发觉了什么隐私？说说老师是怎样

8、做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步相识蝴蝶的外形特征。1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放PPT，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回指导。1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，老师示范压印方法。指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜爱的。运用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好

9、一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，老师巡回指导。指导语请小挚友来说说你想怎么画？画画时请静静告知我你想说的话。四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，老师总结。指导语请画好的小挚友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小挚友都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！五、化蝶音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动结束。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动

10、中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。彩色幼儿园中班美术教案31、激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。2、引导幼儿通过玩色，发觉两种颜色混合后产生的一些新改变。3、激励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。一、变魔术1、老师拿一瓶清水用力摇摆后变成有颜色的

11、水，吸引幼儿参加活动。2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。二、猜猜会有什么改变。1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发觉。（幼儿自由讲解并描述）三、幼儿进行第一次尝试活动。1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇摆，视察颜色的改变。2、和身边的挚友说说自己的发觉，相互间比较一下各自变出的新颜色。四、集中沟通：我的发觉。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。2、引导幼儿相互视察，发觉各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。五、幼儿再次进行尝试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签

12、。2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。六、集中探讨。1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。2、将颜色分类，启发幼儿发觉红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。引导幼儿发觉两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。激励幼儿可以到区角中去试一试。活动反思：本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对色调的相识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色调的丰富多彩。活动以生动好玩的嬉戏起先颜色大风吹，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、

13、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是色调的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简洁且色调艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的改变规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品展示中，老师刚好将幼儿的介绍及对颜色的相识

14、记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿视察和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外老师应刚好捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。彩色幼儿园中班美术教案4活动目标：1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。2、能用双色刷色，并会用协助材料添加背景。3、培育幼儿良好的卫生习惯。活动打算：1、各种汽

15、车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。活动过程：1、通过玩具汽车，引起幼儿爱好。（1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子细致视察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。）（2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。（1）那你们喜爱汽车吗？老师就为你们打算了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。（2）在幼儿拼搭的过程中，赐予肯定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。（3）沟通：请孩子上台摆一摆、并说

16、一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子视察背景的添加。（2）操作，老师指导。（重点指导图形与图形的连接。）4、嬉戏“开汽车”小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家观赏一下吧！彩色幼儿园中班美术教案5美术活动：彩色树叶变变变活动目标：1.依据树叶的形态进行想象，创建出一种形似的动物或其他事物。2.指导幼儿驾驭正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。3.情愿与同伴沟通自己作品的制作方法。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.感受作品的美感。活动打算：1.幼儿活

17、动材料美术彩色树叶大变身，作画工具。2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等协助材料。4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。5.歌曲小树叶活动过程：一、 树叶的想象(播放歌曲小树叶，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着小树叶歌曲翩然起舞)1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。2.引导幼儿观赏各种形态的树叶，知道他们的大小、形态、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形态、颜色特殊的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?3.依据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还

18、少什么?(头、身体、脚)可以用神奇来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。二、 树叶变变变1.引导幼儿细致视察树叶的形态，色调，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。2.激励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。3.了解实力较弱幼儿的想法，视察他们选用的树叶与表现的事物是否相像，帮助其构图，表现事物特征。三、 树叶乐园1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形态和哪些颜色的树叶。3

19、.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。教学反思：本次活动幼儿的爱好特别深厚，都情愿动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以改变出许多不同的东西。幼儿的爱好特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜

20、色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-爱护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。彩色幼儿园中班美术教案6活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的.季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。2.接着学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。活动重、难点： 大胆地用色调表现秋天的多姿多彩。活动打算：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法活动过程

21、：一、导入活动师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五彩缤纷的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮助我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。二、示范指导。1.老师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”老师边观看图片

22、观赏，边对图片进行讲解说明。2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？3.老师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。老师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。能在老师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能细致观看老师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.老师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。

23、师：小挚友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小挚友打算了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔起先创作好吗？2.幼儿自由创作，老师在边上指导说明，对于实力差的幼儿进行刚好的帮助。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔起先创作。幼儿在创作中可以观看老师事先打算好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。四、结束活动。1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。师：现在请你把

24、你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？2.老师小结：小挚友们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！”幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。彩色幼儿园中班美术教案7活动目标：1通过视察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形态不一样的花。2能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3依据色调进行大胆合理的想象。4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1出示插花作品，激发幼儿观赏爱好。2引导幼儿观赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色调、结构

25、、形态 。3出示范画，让幼儿观赏。了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）4老师示范讲解。（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）（2）其次朵花画在哪里？（3）第三朵花放在哪里？（4）还有什么没有画？应当怎样画？5交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小挚友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜爱这么美的花？6展示幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形态不一样的花。活动反思：

26、随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木起先发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，须要老师的主动有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小挚友视察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形态与色调）与花的形态（花的凹凸、前后、大小），在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在起先观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。小百科：花卉除欣赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室欣赏植物等。