二年级语文老师发言稿范例.docx

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1、二年级语文老师发言稿二年级语文老师发言稿1各位家长：大家好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。我想咱们家长参与这次会议的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习状况。作为二六班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通。一、在语文学习方面二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很简单出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。1、期中考试状况90分以上的有李文清，孙志斌，李志娟，朱俊洁，80分以上有21人，不及格的有5人。还须要表扬

2、的是库西塔尔，王佳伟，托耳巴义，阿依戴，康旭梅，哈西桥路，加萨尔等同学，他们的进步很大，尤其是加萨尔同学，进步很大。刚起先的不及格到现在的70几分。我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是其他缘由。作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，要加以激励，让其发扬光大，起先表扬的频率

3、要高。比方等同学，尽管分数考的不高，但跟我开学初第一次模底考试成果相比，有很大进步，这种孩子的成果就值得确定。我们班踏步走、退步了是因为他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教化，另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。2、关于课堂方面课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会

4、学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心视察过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习事实上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。这些同学上课没有非常用心听，那他的成果怎么会提高呢?上课不够仔细的有马俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林伟，王硕，陈浩，李浩翔，李伟赫，腾圆圆，张雨生，李晓莹，蒋慧，梁鹏等，平常的课堂上，同学们都能仔细听讲，主动动脑思索问题，并且能主动举手发言，如xxx、xxx、xxx等等，他们的作业做得比较好。课堂上进步大的同学有x

5、xx，xxx等同学。二、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。所以说作为家长要注意孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成果。三 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求1、监督孩子做作业家长主要做好以下四方面工作：（1）监督孩子按时完成作业。（2）监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。（3）监督孩子仔细书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。2、检查孩子每天的家庭作业备并刚好签字

6、建议每位家长每天能拿出非常钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况，对有个别问题可以和老师刚好沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字状况，规范的书写对低年级的学生很重要，假如从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了，我们班子写的好的同学有孙志斌，张雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下来以后家长可以相互看一看。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。感谢大家！二年级语文老师发言稿2各位家长：你们好!很兴奋和大家见面，也始终很期盼能跟大家沟通。我想咱们家长参与这次家长会的只要目

7、的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习状况。通过这半个月的接触我发觉，咱们班的孩子都特别聪慧、有礼貌、酷爱集体，我特别喜爱他们。但是还有许多问题急需改善。接下来，我主要就语文学习的要求和孩子的课堂表现、作业状况和各位沟通。一、 语文学习在识字方面，二年级的语文生字词已不同于一年级了，识字量增加，阅读学问增多、难度加大，有些孩子一时难以适应，加之一年级时没有养成良好的学习习惯和学习基础，这样就简单形成两级分化。 识字就要多读多写，须要家长协作的是：每天回家督促孩子根据拼音，认读新的字词，要求读准字音，记忆字形，理解词语的意思;每天坚持默写至少20个生字词，然后家长把关，签名，这样其

8、次天我给学生过关的时候看到家长记录的.状况，只要抽读其中的部分内容，这样能削减重复劳动，提高效率。识字是阅读的基础，识字方面扎实了，阅读教学就有了保障。二、 课堂表现和作业状况课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心视察过，那些作业完不成或书写马虎的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们共同的留意。有时我会通过QQ等方式和你们个别反馈孩子的状况，请先不要责难孩子，和他谈谈心，同时要给与其压力和奖惩措施，以帮助他提高课堂效率。课堂学习要求学生能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，总是须要老

9、师来提示，这样不仅耽搁课堂时间，完成不了学习任务，他们的学习成果必定也会受到影响。康卞宁、马溢芸、陆梓轩、王熙衡、吕传奇、陈航、陆熙岩，这几个同学可能还须要家长多关注一些课堂表现，加油!作业方面，大多数同学都能按时按量完成，特殊表扬的是唐智俊、朱裕、朱雨轩、秋祥瑞、俞雅馨、赵思颖、江雨菲，她们的书写特别端正美观;还有周子怡和陆熙岩，从起先的不写作业到现在能把字写得美丽，得到老师夸奖，进步很大，这和他们的努力是分不开的。三、 注意孩子的预习和复习中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事有充分的打算。学生学习课程学问，课前的预习，既是心理打算，也是详细内容的打算。预习是

10、学生自读自悟的过程，有助于培育他们的自主学习实力，同时能提升他们的信念，敢于回答问题，留意力更加集中。因为在预习中不懂的地方，他们会听得更用心。用教化学的理论说，带着问题上课，求知欲更强，变被动为主动，预习中独自弄懂的内容，经过了主动思索，就不易遗忘。预习中没有弄清的问题，经过了一番思索，听课时豁然开朗，会使学生产生剧烈的印象，经久不忘，可以大大提高听课的质量。因此，预习的深化与否，效果好坏，干脆影响着学习的效率。例如：对一篇课文的预习，我要求学生提前朗读，画诞生字生词;通过查字典等形式了解词语的意思，不懂的再通过课堂听讲来解决;自己运用现有学问量扩词，再比照扩词表加深记忆;提前了解要学习的课

11、文背景，为上课扫除部分学问障碍，学会提出问题，老师会对较有质量的提问提出表扬，以此激励他们的主动性，并激励他们自己动脑筋解决这些问题。复习也可以通过我们之前说的默写来进行巩固。我常常看到李逸峰、张梓轩、马张瑞、方明杨等几个小挚友提前扩词和练习笔顺，特别棒!这确定也离不开家长的督促。四、 培育孩子的课外阅读习惯良好的阅读习惯可以使孩子终生受益。一个孩子读得越多，眼界就越开阔。不爱看课外书的孩子，学问面狭窄，阅读和写作实力明显低于爱看书的孩子，而一些有成就的人，追溯他们的儿童时代，都跟书结下了不解之缘。那么家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯呢?我觉得说简洁也简洁，说难也难，那就是家长和孩子一起阅读

12、。 在家长挚友中，可能有的自己就喜爱读书，有的则从来不读书，但为了孩子，请读起来，在家中为孩子创建出良好的读书氛围，为孩子作出榜样，让他在耳闻目睹中相识到看书是个好玩的活动，从而对阅读产生爱好。家长也可以常常读书给孩子们听，这样也能使孩子扩大词汇量，收到很好的效果。有一位教化家曾说“引导那些不情愿读书的孩子酷爱读书，可能是一个漫长的过程，然而，你恒久也不要对孩子失去信念，酷爱读书可以变更一切。”因此，让孩子学习好的前提是作为家长为他们营造一个良好的读书氛围。(郑渊洁)此外，还需给孩子单独开拓一个“阅读角”，要舒适、宁静、光线足够。至于课外书的选择，我认为要思想健康，好玩味性的。儿歌、童话、神话、寓言、民间故事、十万个为什么等，只要是孩子感爱好的，都可以。除了书，家中订阅的报纸等也可以让孩子看。让我们为孩子创设丰富的阅读环境，培育一个书香的孩子。这就是在阅读方面我给大家的建议。以上我所说的这些，有一部分家长已经先于我们做起来了，这是您的孩子的幸运。我们也知道有些家长工作很忙，但工作再忙，也要抽点时间陪孩子，关切孩子的学习。我信任，有各位家长和我们老师的共同努力，孩子会有显著的进步。