人物描写高中作文例文.docx

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1、人物描写高中作文人物描写中学作文 篇1吃过晚饭，与父母走在小区门前的河堤上，突然隐隐隐约听到一阵“禅音”，但我没有找到源头。沿着河堤向北走，一路上的植被一改冬天的萧条，渐渐郁郁葱葱起来，而我听到那愈来愈近的歌声，也知道离那“禅音”的源头愈来愈近。听着耳边突然大了很多的声音，我的目光停留在一个小音箱上，接着目光又移到音箱的主子身上。他是一个残疾人，腰关节已经严峻变形，整个人弯成了了90，右腿骨比左腿骨高出很多，半截骨头就那样突兀的成为了他的最高点。就在我端详他时，来来往往的人来的匆忙，去的也匆忙，丝毫没有停下来的念头，可就是这样我仍旧从他脸上找出了笑容。他那样的残疾人，无法工作，只能在街上乞讨，

2、但笑容仍为从他脸上消逝。他无法坐，无法躺，如此凄惨，但仍对生活报以笑容，那我们这些健康的人又何谈对生活的埋怨呢？从口袋里掏出五元钱走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段话，我看完后不禁笑了。然后将钱放到他面前的盆子里。他对我笑了一下，然后将头低下了。我明白他是在鞠躬，感谢我们这些帮助过他的人。走出很远后，我回想起他写在地上的字：“因为上帝是公允的，所以我的身体虽残缺，但仍有生命；因为上帝是公允的，所以我虽残疾无法自己工作，但仍有人在帮助我；因为上帝是公允的，所以我虽残疾，但仍能微笑。生命赐予我痛击，我仍旧会还以他微笑。”我想，苦难便是最好的老师。人物描写中学作文 篇2他是一个极平常的人，平

3、常得毫不惹眼。满脸皱纹，满头白发，成天坐在那里为别人修鞋。他就是在街边摆摊的那个修鞋老人。平常，我放学回家经过那里，总见他正忙个不停。有一天，鞋摊前一拐一拐地走来一个背着大旅行包的中年人，操着浓重的外地腔调，对修鞋老头说：“师傅，我急着赶路，不当心把鞋后跟弄坏了，快帮我换个新的吧。”老鞋匠没等他把话说完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人连忙脱下一只皮鞋递给老鞋匠。老人细致检查了一下，笑眯眯地对外地人说：“你的鞋还蛮好呢，用不着换新后跟，有方法修。别急，先坐下歇歇。”说着老人递给外地人一张小凳，就“笃、笃、笃”地修起鞋子来。外地人半信半疑地坐了下来。不一会儿，鞋修好了。外地人穿上鞋试了试，满足

4、地笑了：“多少钱，师傅？”修鞋老人伸出一只布满老茧的大手。“五元？”“五毛。”“这么便宜？”外地人感到意外，“我听说惠州人做生意专斩外地人，没想到你这位师傅到处为顾客着想，价钱又这么公道，你们惠州人可真好！”“是嘛，耳听为虚，眼见为实。嘿嘿”老人接过钱，低下头又起先修别的鞋了。人物描写中学作文 篇3瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年老师，他就是我们钦佩的语文老师陈老师。陈老师学问渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、好玩。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们爱好盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奇

5、妙”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今日他显得特别兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今日我特殊兴奋，你们知道我为什么兴奋吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今日早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不兴奋吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们茅塞顿开，陈老师在指责有的同学写作文不顾事实，胡编乱

6、造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深化了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大削减了。又是一堂作文课。今日，一向亲善可亲的陈老师，突然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家没关系张，现在我要考考大家的视力。你们熟识陈俊吗？”“熟识！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今日穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才端详起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫细致视察。”接着又讲了几个细致视察的小故事，然后布置我们去视察校内的花园。这次我们看得更细致了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形态，生活习性及生活规律，都进行深化的视察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要细致视察，才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到兴奋吗？我们对写作怎么能不产生深厚的爱好呢？