五年级家长会教师演讲稿汇编.docx

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1、五年级家长会教师演讲稿五年级家长会老师演讲稿1敬重的各位家长：你们好！我是本班的英语老师刘双，特别感谢各位能准时参与家长会。单从这点就可看出大家对子女教化问题的高度关注，这也是对孩子的一种敬重和激励。作为一名五年级学生的家长，想必您时常为孩子的学习问题操劳；作为英语老师，我们也盼望着与您携手，与您沟通，共同提高孩子的英语学习实力。今年，进入了关键的五年级，每位同学和家长都能充分感受到五年级的英语学习压力。家长们留心留意会发觉英语的课文由简洁的对话变为较长篇幅的短文，单词较多，也有了更多的语法学问。五年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个肯定的主导作用，对学生英语学习的要求发生了质的改变，或许您

2、的孩子在三四年级的时候，英语学习不用花功夫，也能考40以上。但是现在假如孩子依旧是只凭上课听听，回家不读不记，那么英语成果将会出现下滑现象。学生们都是在同一起跑线上起跑的，经过五年来的英语学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动思维，踊跃发言，课后刚好巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平常学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，作业拖拉不完成，背诵课文的作业根本不做，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。今日就借此机会让各位家长看一下孩子们的默写本

3、，这些默写作业是每节课前五分钟必做环节，以此来检查孩子们对于上一节课的学问驾驭状况。对于班上大部分孩子，默写本上基本会出现一至三处的错误，希望家长们能从中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的学习努力方向。本学期开学至今，班级的学习气氛很浓，英语成果较之上学期又有了肯定的进步。英语这门学科和语数不一样的地方在于它的敏捷多变性，它的题型可以千变万化，但它的改变总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础学问：单词，短语，句型。一旦基础的东西驾驭了，不管它怎么变，万变不离其宗。接下来请各位家长和我一起看一下本次的英语期中测试信任各位家长看了孩子们的英语默写本和期中试卷后肯定能够发觉他们在英语学习中

4、存在的不足。我希望家长能了解孩子们的英语学习要求，从而帮助和指导自己的孩子在家有效开展英语学习，使孩子们能够在后半学习的学习中能取得最佳的成果，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。本学期的英语学习要求主要有以下三个方面：1。默写的内容：书后单词表中蓝色单词、课文中老师要求划的短语、以及C、D部分的句型。2。背诵的内容：每单元A部分课文，C、D部分句型，以及老师要求抄的笔记及每课的语法学问3。要求练习的内容：牛津小学英语练习与测试和每天的家庭作业。英语学习贵在坚持，听、说、读、写，四个方面缺一不行，课后的复习和巩固尤为重要，所以希望家长在家中主动协作老师的英语教学，刚好了解孩子的学习状况，督促

5、孩子坚持每天读英语，按时完成老师布置的作业。在此我希望各位家长能做到以下两点：1、家长定期检查孩子的作业本，特殊是默写本，关切孩子的学习状况，并督促孩子刚好改错。2、每个周末家长定时复习笔记，英语笔记的内容是精华部分，是重要学问点，语法点。考试前读一读、仔细复习，会有事半功倍的效果。作为老师我们肯定会尽最大的努力来教好每一位孩子，同时我们也真诚的希望能够得到您的支持和协作。我们每一位英语老师要带三个班的英语课，关注近180个孩子的英语学习，工作量是很大的，相比而言我们力气是微小的，有了您的加入，才能形成家校联合的强大力气。五年级家长会老师演讲稿2各位家长，下午好。首先感谢在座的各位家长能在百忙

6、中抽出时间参与这次的家长会。时间过得很快，现在以是五年级，再过几个月就是六年级了。今日我就借此机会跟家长们沟通一下孩子有关数学学习方面的问题。一、班级学习状况1、这个班我也教了快两年了，各方面表现都好的学生不少，报出名字可以一大串，如（部分学生名单），这些学生学习自觉用功，成果好；上课仔细，从不做任何与课无关的事情，不仅守纪，而且全身心的投入到学习中去，主动思索发言；作业仔细按时的完成，字迹端正整齐，正确率高，订正作业也刚好。2、但是也有相当多的学生有问题。如：自制力差，表现听课思想不集中，自个儿做小动作而且是闷头做事很用心，或是在本子上画画写写与学习无关的东西，老师和学生说什么他全然不知；如

7、：学习看法不端正，把学习当做是别人的事情，而不是自己的事情。详细表现在作业不按时完成，玩心很重，人家在做作业他在玩，人家作业完成以后在玩，他更要玩，订正作业磨磨蹭蹭很不情愿，放学后留他下来，老师稍不留意人就跑了。二、期中考试与作业状况1、期中考试成果分析。2、本期作业设置及要求。这学期数学回家作业的完成状况也不好，遗忘做作业，遗忘带回家的现象比较多，回家的作业质量也不好，许多都没签字。三、建议教化好学生是我们老师和家长的共同责任。我们学校、老师都会尽力做好自己的每一项工作，教化好每一个孩子。但学校教化不是万能的。不要把全部的希望都寄予在学校教化上，学校教化只能起到主导作用，也就是把握学生发展的

8、大方向，供应学习学问的环境，学校教化的作用发挥的如何，其关键还在于家庭教化协作的怎么样，协作的好，作用发挥的就大，反之亦然。下面谈几点建议1、对于学习自觉仔细的学生，可以把更多的时间放在其他方面的发展上，不能一味的加压，而失去学习的信念，可以留更多的.时间让他自由支配，发展特长。2、对于学习不自觉、成果不志向的学生首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境。少看电视，尽量限制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是仔细督促。由于孩子的自控实力差，父母必要的

9、督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视、玩时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。第三是细致检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业书写马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。第四是主动协作。有些父母认为孩子送到学校就由学校去教好了，这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实

10、行相应的措施，帮助孩子学习好功课。总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧！感谢大家！五年级家长会老师演讲稿3大家下午好！好久不见了。首先我代表五（3）班的全体任课老师对你们的到来表示热情的欢迎。我同时代表全体学生感谢各位爸爸妈妈的到来。为什么这么说呢因为我觉得我们的家长会的真正意义可能不在于我们沟通些什么，我们的目的在于给孩子激励，在孩子们的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢，就是华蜜，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。由于前三个月，我在休产假，因此由罗老师短暂接替了我的班主任和语文教学工作。在这个过程的一些状况，有的爸

11、爸妈妈跟我沟通，沟通过，我们学校的老师也和我反映过。所以我想，今日我们要探讨，沟通的就是在接下来的这些日子里，我们应当怎么做一，加强班风建设，重振士气。抓纪班级常规（纪律，路队，卫生，）强班干部队伍建设立竞争机制，营造你追我赶的学习氛围。下面是我认为家庭教化应当留意的几个重点，仅供大家参考，如有不妥之处，请多提珍贵看法。一，注意家长自身的示范作用。俗话说，榜样的力气是无穷的。心理学探讨表明，儿童总是有意无意地仿照他人，从他人身上找寻自己行为的模式，在这个被称之为社会学习的过程中，父母的影响是巨大的。家长是子女最早也是最常常接触和仿照的对象，孩子的许多行为，都是仿照父母的结果。从某种意义上说，家

12、庭是世界上最重要的教化场所，家长是最主要的启蒙者。三字经中养不教，父之过讲的就是这个意思。因此，家长平常要非常注意自己的一言一行动，凡是要求孩子做到的，自己应当首先做到。同时，要努力学习，不断提高自身的整体素养量，真正为孩子起到良好的导向作用。二，关切和重视孩子的闲暇教化。据统计，孩子每年在校外的时间约有170天，闲暇时间孩子应当去哪里应当做什么这就涉及到一个被教化工作者称为闲暇教化的全新课题了。我认为，闲暇教化不仅仅是学校教化的补充和协助，而应是与学校教化并驾齐驱，相辅相成。习惯的培育。留意过程性，反复性，方法（不同的孩子留意不同的方法，对自己的孩子有一个充分的估计），多沟通。促进亲子情感沟

13、通，防止代沟的产生等都有特别重要的意义。由于有的家长平常不留意自己的学习与积累，自己的学问结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍旧行使家长的权力，这样就会导致孩子的抗拒心理：要么明着对抗，你说什么他就反对你什么，沟通不起来，家长非常苦恼与难过；要么说什么都不听你的，非暴力不合作，我行我素，家长什么也插不上手。多走入大自然，走入社会。增进感情，丰富学问，开阔视野，拓展思维，积累写作素材，熬炼与人交往的实力。另外，在家里家长对学校，对老师的看法也很重要。家长应当多向孩子讲解并描述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美妙的憧憬，美妙的记忆的信息，努力培育孩

14、子对学校的情感。由于老师在工作中难免会有一些问题与你的看法想法不一样，家长心里焦急甚至生气是正常的，你可以和老师沟通，沟通。但从教化好孩子的角度动身千万不行当着孩子的面数落老师的不是，否则不但破坏了老师的威信，以致老师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教化工作，而且也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去简单造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格。补充说明：激励家长开通家校路路通。最终说一下我班除了小部分学生没有开通家校路路通外，其余学生家长都能主动参与。这样不仅能刚好与任课老师等进行沟通，而且对于孩子在学校的事你能刚好了解。在此，我想提示大家，假如有什么事，也可通过回短信的方式和我们老师取得联系。也可打我的小灵通65665323或我们五年级办公室的电话65133901。有急事可打这个电话，我们办公室的老师也会转达的。再次感谢家长来校活动，希望家长对我们的工作提出指责，建议，望家长能一如既往地支持学校的工作，支持我的工作，愿我们能合作开心，家校合作，为培育好每一个孩子而努力。