五年级数学培优转差工作计划最新.docx

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1、五年级数学培优转差工作计划五年级数学培优转差工作安排1为顺当完成本学期的教学任务，提高教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，本人实行课内外培优补差措施，制定培优补差安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。一、班级状况分析本班共有学生57人，少数学生对数学有着深厚的爱好，有部分学生数学基础较差，学习目的性不明确。二、培优扶差目标针对以上状况，本学期除了对优等生提高要求，培育他们的创新思维，教会他们敏捷解题的思路和方法外。重点对班级中的一些学困生进行帮扶。学困生的教化是一个不断反复的过

2、程，耐性显得尤为重要，对于学困生，不对他们进行挖苦、讽刺，并尽力给他们创建施展才能的机会，也使他们找到不断进步的动力。三、培优扶差对象优等生名单：王雨萱、李涛、刘子齐、彭尊毅等学困生名单：许世强、林金铿、李嘉辉、周洋波等四、主要措施：l课外辅导，利用课余时间。2采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。4对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。5采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。6充分了解后进生现行学习方法，赐

3、予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。7主动利用家长这一重要资源，刚好和家长保持联系，孩子有了进步，向家长报告好的消息，孩子有了错误，主动和家长找寻好的教化方法，争取每个孩子都成为性格健全的健康人。五年级数学培优转差工作安排2本学期顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，本人实行课内外培优补差措施，制定培优补差安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。一、培优补差目标数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础

4、，是熬炼思维的体操。一部分学生对数学有着深厚的爱好，书本的学问远远不能满意他们的求知欲望，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广袤的空间去探究、创新。二、状况分析本班共有学生42人，上学期数学均分87。8分。针对这一状况，我将对我们班一些优等生提高要求，培育学生的创新思维，教会学生敏捷解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创建性， 我特制定如下的辅导安排。三、培优补差内容1、数学书和练习与测试中的思索题2、走进奇妙数学花园的有关习题。3、补充习题及小学生数学报的有关内容。四、辅导时间1、课堂教学中，常常采纳激励和启发的方法。

5、2、特地支配时间上辅导课。（依据详细的状况而定）五、详细措施利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。3课堂练习分成层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题” 拓广题。满意不同层次学生的须要。4培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题

6、设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。六、培优补差留意点：1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学

7、困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。4、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习主动性。达成学困生转化，提高优生率。五年级数学培优转差工作安排3一学年以来，在学校党政领导的关切与支持和全年段老师的亲密协作下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照安排，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”

8、的内容，安排中要求达到的目标基本能实现。在课堂教学中的，就必需抓基础学问，抓基本技能，以重要数学学问、重要数学公式，定理、基本例子和通解为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和驾驭数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。在课堂教学中，全面提高学生学习的主动性和主动性，使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高。五年级的学生，从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，

9、上课仔细，动手实力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。依据实际状况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行按部就班，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，激励他们力争高分，有针对性的选取一些思索题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的实力。甚至要从严要求，规

10、范他们解答数学问题的步骤。在平常的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成果才能有提高。详细措施：1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、刚好召开学生会议，总结成果，分析不足，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5、利用适当时间对学生进行思想道德教化，文明教化，纪律教化。6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。7、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。8、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。9、差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们

11、的自我推断与限制实力。10、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题五年级数学培优转差工作安排4一、 安排的缘由：本班的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅安排要到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，培育良

12、好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，本学期培优辅差详细安排如下。二、 目的：1、全面提高学生学习的主动性和主动性2、使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、 基本状况1、 学生状况分析本班共有学57人，从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手实力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模

13、范作用。但同时，仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、 培优辅差对象 学业成果优秀及表现主动（优生）培育对象蒋奉轶 刘董楠 李芳 李文铤 李永泰 杨梨 张俊鹏 盘东彬杨梨 彭涛 邹远江 李鹏斌 等 辅差对象盘春秀 陈思怡 李豫佳 苏崎峰 奉诗丹四、 详细措施：（一）培优1。每周有选择性地上一节思维训练课。2。在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。3。每天出一题弹性作业，让优生“吃得饱”。（二）辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。4、对后进生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。5、采纳激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。8、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。