书香校园活动方案例文.docx

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1、书香校园活动方案书香校内活动方案1一、指导思想营造良好的校内文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校内”活动。培根说：“学问就是力气”。人类要发展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校内”作为学校工作的重点工程。二、活动目的通过共同创建和营造“书香校内”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们酷爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活

2、一个人生，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。三、活动主题走进书世界，书香满校内四 、活动口号1与好书做伴，与经典同行。2 .读书好，读好书，好读书。3走进书世界，书香满校内。五、活动目的营造校内读书的氛围，激发师生的读书热忱，促进校内内酷爱读书的良好风气的形成。六、创书香校内领导小组组长：副组长：组员：语文老师及各班班主任七、读书活动的总体要求（一）书香校内的氛围创设1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题显明、题材新奇、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充溢书柜，

3、规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。4、创设校内阅读下午放学后开放学生阅览专室，为学生供应良好的阅读环境。5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。6、学校向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。7、创设校内书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。（二）对老师的要求开展老师读书活动,培育老师深厚文化底蕴，成为有涵养、有学问,敢于创新,有人格魅力的新型老师。(1)我们主动提倡老师“与书为伴”,要求老师每学期必需仔细阅读1本以上，每学期由老师举荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。(2)在读书的基

4、础上，结合自身教化生活实际，每周一反思或一篇教化随笔或一篇读书笔记。（3）每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书安排；各班级制定创设“书香班级”安排。（三）对学生的要求1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声充溢校内。2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。3、各班做好好借书、分书等打算工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。4、各班定期更换图书。5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充溢课外学问。八、活动详细支配1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的

5、活动，引导、督促、激励学生主动读书，培育学生良好的读书习惯。1）提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期实行好书换着看的活动。2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。1）每班上好每周的语文阅读课，老师要加强对学生读书活动的指导。2）建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。3、各班利用班会课开展读书主题活动。4、开展 “课外阅读竞赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好

6、词好句、名言名句、心得体会等记录下来。九、活动总结1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进行表彰。2、各班主任进行“走进书世界，书香满校内”的读书活动沟通、总结。书香校内活动方案2一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展主动有效的校内阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校内”，塑造内涵丰富、特色显明、品位高雅的校内文化，确定开展“书香校内”活动。二、活动要求（一）、老师读书活动1、建立“书

7、香校内”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。2、激励老师广泛订阅报刊杂志，每位老师每年至少订阅1份教化类刊物。3、提倡老师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。4、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校举荐的，也可以是个人自选。5、提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。6、加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校内读书氛围。7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、

8、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文老师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期12本。（二）、学生读书活动1、建立班级图书角，特地配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校举荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。3、以“每

9、日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵 有肯定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗竞赛。4、加强学生读书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读竞赛等系列活动，进一步激发学生的阅读爱好。5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。三、活动策略1、 创设环境对“书香校内”活动进行广泛的宣扬和发动，注意以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。2、

10、整合资源建立“书香校内”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。激励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。3、开展活动有安排、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书安排，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与沟通，进一步激励广阔师生投入到阅读活动中去。四、实施保障1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题探讨会、演讲竞赛、辩论竞赛、征文

11、竞赛、学问竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣扬和推广。2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生举荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要仔细做好定期、开架出借工作，让学生自由选择宠爱的图书。要做好新增图书刚好上架与举荐介绍工作，以便利师生借阅。3、完善考评机制。要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。要把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周老师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”状况进行仔细检查，要不断完善“书香校内”活动.书香校内”活动规章制度为了推动读书活动持续扎

12、实开展，巩固和扩大读书活动的成效，进一步深化开展读书活动，特制定本制度：一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要主动的进行以经典诵读为内容的读书活动。二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高实力、弥补学问缺陷结合起来。并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、会读书、读好书的良好风气，为塑造高尚品德，增加自身素养，提高学习效益奠定坚实的基础。三、班干部要带头读书，其他学生也要为自己制定读书安排。详细任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。四、班级定期到图书室借书，存放于班级图书角，供全班学生借阅。五、不定期举办读书沟通、征文活动，使学生在活动中明确读

13、书的作用和好处，激发学生读书的主动主动性。六、班长刚好把班级读书活动的开展状况向班主任汇报。七、班长和分管的班干部要严格检查，狠抓读书活动的落实。把学生的读书状况与德育考核相结合，并作为学校评比“三好学生”的依据之一。书香校内活动方案3为建设书香校内、和谐校内，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课

14、外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。二、活动目标：1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三

15、、活动主题全员阅读，领悟方法，同享欢乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。四、活动措施：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。创建书香校内领导小组组 长：冯刘庆副组长：孙国强 张勇组员： 各班班主任及全体语文老师2.营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。（

16、1）建设班级图书角。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。（许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设5月份为“校内读书月”，其主

17、题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。4.落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。（3）学

18、校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料五、时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20xx年9月10月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好宣扬发动工作。其次阶段：20xx年10月20xx年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动。第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。主要任

19、务是：总结本次活动的详细做法（含各班总结），好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。六、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。