二等分四等分大班数学教案例文.docx

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1、二等分四等分大班数学教案二等分四等分大班数学教案1活动目标：1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。2.乐意探究多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。3.初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。活动打算：课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。教学过程：1.利用故事引入、随故事内容出示课件。提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包)他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙，你怎样分呢?2.老师操作，二等分圆形，引出概念二等分。随意对边折。怎样验证圆形

2、二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。(课件讲解，实物展示。)引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。小结：具体说明整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?幼儿讲解并描述，然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。3.老师操作，四等分圆形，引出概念四等分。两只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢?老师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。(课件讲解，实物展示。)小结：视察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原

3、来的小。4.出示正方形，引导幼儿思索并操作把正方形进行二等分、四等分。圆形的面包我们会二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探究，老师视察指导。提问“你是怎么分的?”幼儿操作后，课件展示各种分法。小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并视察讲解并描述。圆形和正方形可以二等分四等分，那么假如我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今日，老师给小挚友打算了好多材料，小挚友自己动手分分看，要怎样才能把

4、它们进行二等分和四等分，有几种分法?然后告知老师和小挚友你是怎样分的?(两组二等分，两组四等分)谈话后小结：生活中许多东西可以干脆等分，如布、面包、苹果等，有许多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，许多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有许多东西按容积分如水、油、牛奶等。6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。分本。生活中许多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小挚友都打算了一袋本，(出示打算好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发：你手中的本分给两个小挚友，怎么分?每人几个

5、本?你手中的本分给四哥小挚友，怎么分?每人多少个本?7.抛出问题，结束活动。假如老师再多给你一个本，请你把都分给三个小挚友，怎么分呢?这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。活动延长：假如老师给你一杯水，请你把它分成相同的两份或四份，怎样分?假如给你一大碗的面，要把它分成相同的两份或四份，怎样分?教学反思：折纸是幼儿最喜爱的活动。这节课我通过让幼儿把圆形，正方形，长方形折成相等两份，四份，再把折好的纸剪一剪，比一比，再拼一拼，让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了学问，熬炼了幼儿的动手操作实

6、力，视察实力和思维实力。二等分四等分大班数学教案2活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。3、发展视察实力、比较实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算：课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究等分的方法活动过程：一、复习图形师：今日，老师带来了一些图形，我们小挚友看看都有什么？二、幼儿学习二等分 （幼儿演示操作）1、启发幼儿想方法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原

7、来的一半。师：今日老师想考考小挚友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们情愿试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？老师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小挚友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小挚友们相互探讨。2、幼儿反馈尝试的

8、结果。提问刚才小挚友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小挚友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小挚友们今日很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。教学反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了学问，熬炼了幼儿的动手操作实力，视察实力和思维实力。二等分四等分大班数学教案3活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习爱好。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。4.让幼儿懂得简洁的数学道理。5.提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。活动打算正

9、方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形态花坛卡片若干；剪刀；胶水活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在老师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。（二）实例操作，理解学问1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建立一座小花坛，打算种上刚才的那四种花，小挚友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.老师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：视察一下这个正方形

10、的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小挚友有不一样的分法？4.老师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形态、大小都一样的花坛了。5.师：小挚友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形态的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次相识一些这些图形。2.师：花园里还有很多各种各样形态的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱形态的花坛进行等分活动。4.完成任务，沟通挑战成果：（1）谁分的

11、是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形态的分法是一样的？5.幼儿将课堂起先时画的花粘贴在花坛上。（四）延长活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？活动反思：今日的数学教学中，我打算了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的爱好，爱好是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思索如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各

12、种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很生疏的，这是须要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习爱好，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、欢乐的事情。也使幼儿思想集中，起先探讨怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更简单驾驭。接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行四等分。这个提材特别好，使幼儿相识到生活中的很多场景充溢着数学学问，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。整个活动下来，幼儿渐渐相识到运用数学学问来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思索现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数

13、学学问解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个老师应当更注意数学在教学中的重要性。小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。二等分四等分大班数学教案41、通过操作活动让幼儿感知很多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。2、探究图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。1、讲解并描述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？

14、2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参加进行二等分。（1）老师出示“魔术袋”，引起幼儿爱好。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。（2）幼儿尝试进行二等分。（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。老师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思索：这时有四个人，应当怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组探讨：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少探讨两种方法？（4）幼儿在探讨的基础上进行四等分操作。（5）幼儿展示自己的操作结果。（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。6、活动延长：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？