二年级英语教学计划汇编.docx

《二年级英语教学计划汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级英语教学计划汇编.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级英语教学计划二年级英语教学安排1一、全册教材分析Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。Funtime：通过嬉戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增加学生学习英语爱好，巩固和驾驭Storytime板块所学内容，培育学生听说、思维、动手等多方面的实力。Songtime：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关学问。协助语音教学，协助词汇教学，协助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生爱好，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯Rhymetime：提高学生的学习爱好，调动学习英语的主动性；帮助学生驾

2、驭正确的语音、语调，增加学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。lettertime：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解 6个字母。Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过视察、思索、探讨、制作、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成肯定的学习任务，并呈现自己的学习成果。二、班情学情分析学生能认读和书写 6个英文字母（大小写）。学生又增加了嬉戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。学生的语音语调还可以了，学习的主动性高

3、，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培育良好的学习习惯。三、详细措施1以活动为主培育学生用语言沟通的实力。 听、看、做、说、唱、玩、演。3激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的实力。四、教学进度支配单元教学内容(课题)课时教学目标时间支配1Shesmyaunt41.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型 .提高学生的英语学习爱好。1- 周Ihavearabbit41.学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。 .培育学生运用英语的实力。 -3周3Ithasashorttail41.学习动物园动物的单词及描述动物特征的句型。 .培育学

4、生的视察力和英语表达实力。4-6周（第5周国庆放假）4autumn41.学习水果和蔬菜的单词和辨识近处、远处事物的陈述句。 .让学生在情境中正确敏捷的运用句型。6-7周Project1Ananimalbook3熟识第一单元至第四单元所学的语言学问，完成动物画册。8周5Havesomejuice,please!41.学习点心和饮料的单词和去挚友家做客的日常用语。学习不行数名词和some的用法。培育学生对别人的邀请做出适当回应和表述详细喜好并向别人礼貌提出恳求的人文素养。9-10周6welikeourschool41.学习动作类的单词以及短语。 .培育学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际实力。

5、11-1 周7Letscleanup!41.学习家居物品类单词，以及布置家务劳动的句型 让学生了解祈使句的用法。13-14mydadisadoctor41让学生驾驭人职业的单词以及描述职业的句型。 让学生在实际生活中运用本单元的句型。15-16周Project Afancy-dressparty41综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语等语言学问点，打算晚会物品，开展party活动。 了解中西方的聚会文化。17-18周期末复习和检测全面复习本册的语言学问点19- 0周（19周元旦放假）二年级英语教学安排2一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关

6、注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和

7、学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生学问实力习惯看法分析二年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。鉴于上学期半年的学习，老师基本对每个同学的学习习惯有所了解，因此本学期教学方面应当比较顺手，而且也能依据学生的特点制定不同的教学方案，做到因材施教，并且不让一个孩子掉队。三、全册教材分析本册教材跟上

8、学期教材模式相同共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、好用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learn to say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力，同时呈现新的词汇、功能项目和实行。其次部分Look,listen and say主要呈现词汇。第三版块 Fun time是个活动板块，给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩高校生的学问面，着重培育学生的实力和

9、学习英语的爱好。复习课不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语 故事 ，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学目的任务。1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3. 能按三会与四

10、会的要求驾驭所学词语。4.能四会要求驾驭所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。六、教学重点难点。1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。二年级英语教学安排3一、学

11、生基本状况分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。二、教材分析本册教材切合广阔师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。二、教学目的任务。培育学生良好的学习习惯；。激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；。引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；。接着培育学习爱好，

12、提高他们听和说的实力。三、教学目标和详细内容。能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话4。阅读单词。（随意抽取）2、朗读课文。3、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。四、主动改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。1、主动探究，完善自我，提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，仔细分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的留意力，例如卡片，实物等教具。其次，通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱，课堂教学有效穿插嬉戏，激发学生学习乐趣，活跃课

13、堂。然后，充分发挥现代化教化手段的作用，细心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。再次，尽力体现“用中学、学中用”的原则，让学生全面发展。最终，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期实行字母书写竞赛，每周一星，进行歌颂小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟gogo学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语”刚好上传，协作学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和驾驭。2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学英语学习是一种语言学习，须要的是习得的过程，课堂学习为驾驭学问打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们

14、要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培育学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的“家长一日签，标记现书端”的课后读书活动，通过加强家校联系，刚好评价学生在校、在家的英语学习状况。其次通过提高英语早晚读质量，刚好巩固学习成果，培育学生语感。将早读的几非常钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培育学生的语感。让学生在每天练、每天说的过程中驾驭英语。3、加强家校联系，实行嘉奖机制，促进学生发展。本学期，我完善了对学生的嘉奖制度。对于上课发言主动，仔细参加，按时完成任务的学生，刚好分发小标记进行激励。攒够10个小

15、标记的学生将得到老师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标记的学生，老师要刚好通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。4、完善评价体系，促进学生发展。除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌颂小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出A、B、C不同等级，对学生进行全面的评价。5、搭建活动平台，提高学生素养，拓宽发展空间。在实小网上建立Englishworld栏目，在二年级的版块里供应二年级级部的内容（包括文字内容及音频、视频），可以按英语日常用

16、语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式供应给学生，让学生自由登陆并且进行学习。除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌颂小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，实行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。二年级英语教学安排4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明

17、确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三。教材简要分析新目标英语八年级(上册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时

18、每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、提高教学质量的可行措施1)、面对全体学生，注意素养教化。2)、以学生为主体，敬重学生个体差异。3)、采纳活动途径，提倡体验与参加。4)、开发课程资源，拓展学用渠道。五、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的

19、同学找的出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习的奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新

20、的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。六、课程支配及教学进度：1.教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。细心支配教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2.抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的，说的实力很大程度上有

21、赖于听的实力，老师应尽量在课堂上运用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要激励学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。3.抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学的生驾驭正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步驾驭正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。要真正驾驭词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬

22、背规则。学生要自己逐步发觉规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，须要老师做适当的讲解。4.让学生在课堂上更多地运用英语提高课堂上英语运用率的一个最好的方法是全英语教学。从运用简洁的陈述句起先，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问。并要求学生全部用英语回答。 详细来说：1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛

23、、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。二年级英语教学安排5指导思想坚决贯彻党的教化方针，遵循教化原则和英语教化的规律，努力建设与现代社会发展相适应的英语课程，初二年级/七年级班主任及英语教学安排。英语课程应致力注意培育学生的英语听说读写的实力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成果，把课堂内外的学问加以整合，取得较好的教化教学效果工作目标教化教学1、正确

24、引导，促进学生健康发展；2、努力创建良好的班集体，加强三风建设；3、从细微环节入手，培育学生良好的学习和生活习惯；4、做好与科任老师、学生、家长的协调和沟通工作。5、努力探讨教材，提高课堂效率，争创好的教学质量，工作总结初二年级/七年级班主任及英语教学安排。个人发展1.坚持每天一小时熬炼，用健康的身体为教学作保障。2.集思广益，加强学习，努力提高课堂效率。3.加强学习,努力提高自身的业务水平。工作措施及方法教学工作：1、加强英语爱好教学，限制好课堂气氛，提高课堂教学效率；2、注意英语基础教学，培育学生良好的书写习惯，形成自己的学习方法；3、突出“优生补差，差生补优”的措施。班主任工作：1、 关

25、注学生的学习和生活细微环节，培育学生好的生活习惯；2、 抓好常规的教化工作，关注学生心理改变，刚好赐予矫正；3、 加强德育渗透，以班会活动等为载体，培育学生主动向上的思想品质；4、 引导学生主动参加各项活动，让学生身心健康发展。二年级英语教学安排6一、学生状况分析：部分学生已经有两年学习英语的基础，也有部分学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有深厚的爱好，上课时能依据老师的指示用英语进行简洁的沟通，未学过的应当也能试着进行沟通，少部分学生须加强辅导。二、教材分析：牛津小学英语3A是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个安排。在启蒙学习阶段，小学生能否保持深厚的学习爱好，养成

26、良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深化探讨他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建学问、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自

27、我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最终两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。Fun time主要按话题通过嬉戏的方式来巩固前一部分的对话。Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型，使整个对话更为敏捷。Letter time在四线三格中供应了二十六个英语字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和书写。Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容，培育听说和思维实力

28、。Checkout time是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清晰自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调整、限制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。三、教学目标：1、对英语学习有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能相识到学习英语的目的在于沟通;有学好英语的信念，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。2、能按要求驾驭所学单词，能按要求驾驭所学句型，能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开

29、口，读音正确。3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。四、教学重点1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按依次背诵，默写二十六个英语字母。2、能依据实物图片说出所学单词，发音基本正确。五、教学难点娴熟地运用所学日常交际用语。六、详细实施措施：1、仔细钻研教材，把握重点、难点，细心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习主动性。3、充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，激励学生主动参加

30、，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的实力。4、上课时留意创设真实的语言情景，发挥优生的主动性，调动差生的学习爱好。5、作业精要，以课堂练习为主，仔细做好个别辅导。6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关切爱惜落后生。二年级英语教学安排7这学期我接着担当二年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感爱好，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受实力，给他们适当压力，想方法帮助他尽快提高，打好英语基础。一、教材分析：本册教材强调语言的运用，

31、注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌

32、谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形 象的感知语言，形成肯定的英语思维。5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。二年级英语教学安排8一，中学英语课程设计的特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块，模块6是选修模块。当然，

33、教学内容的难度也在渐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。二，教学目标高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础学问；培育英语口语和书面沟通实力，重点是阅读实力；开发智力，培育自学实力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。三，教学重点1、加强基础学问的训练，注意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭成语，为综合应用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现语言学问向语言应用实力的转化，提高做题的精确性和娴熟程度。3、坚持以话语

34、为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容和方法1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生沟通，拉近师生之间的距离距离。了解学生英语学习状况，做到分层教学，真正做到因材施教。2、接着培育学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累肯定量的英语词汇，仔细做课堂笔记，刚好整理难错的习题本。3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言学问，扩大词汇量。4、提高学生口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达实力。5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、老师评价、家长评价等评价体系，帮助学生相识自我，不断完善自我。6、培育学生的

35、自主学习实力。这一目标的实现须要一个按部就班的过程，必需在日常教学中实施。多视察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。7、培育优秀学生和帮助每一个一般班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作事实上是分层教学。这应当在平常的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。8、合理利用表扬和指责来激励学生进步。9、接着实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标管理和任务管理，让每个小组定期设定肯定的目标，并依据实际状况刚好变更目标；定期给每个小组安排特定的任务，并进行测试。刚好表扬先进学习群体，激励和鞭策落后群体，创建“竞争、学习、赶，帮，超”的学习氛围。10、更新教学观

36、念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。11、接着开展英语校本课程，激励学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。五、课题探讨中学英语报刊阅读的综合探讨六、论文撰写培育平行班学生英语自主学习实力的策略探讨二年级英语教学安排9一、学情分析二年级而班共有40人，男生33人，女生7人。学生来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，有部分同学在一年级学过一年英语，但大部分同学没有学。学校考虑到照看多数学生，因此我们二年级接着学习一年级的课程，这样原来学过的同学在学习过程中，必定会不屑一顾

37、，但大部分学生没有接触过英语 ，他们对英语充溢了新奇，爱好很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大，因此在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校，有三分之二的学生在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。二、教材分析本册教材是-New Standard English(供一年级起运用)第一册供小学二年级上学期运用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般状况下，第一单元呈现本模

38、块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。在这一册，学生刚起先学习英语，本教材中设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答;数字1-10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语，而要激励学生学说句子，在句子中学说单词。各模块详细分析如下：第一模块 问

39、好和道别以及简洁的自我介绍，Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye其次模块 询问姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.第三模块 询问物品的数量和10以内的回答，How many ?one two three four five six seven eight Classroom第四模块 识别并描述物品的颜色，It’s red / yellow / green / blue / black第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to 第六模块

40、询问并识别物品 This i my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird第七模块 询问四周的物品 It’s my ruler第八模块 运用句型“Is it a ”进行关于物品的问答Is it a ?No, it isn’t / Yes , it is第九模块 庆贺他人生日欢乐和赠送礼物时运用的语言 Happy birthday! Here’s your present第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under三、教材

41、重点、难点分析1.课文中学到的日常用语，能够在生活中敏捷应用 ，比如询问并介绍姓名，年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作2.激发学生学习英语的爱好，使他们敢于大胆开口说英语。3.打下较好的语音、语调、书写基础。4.养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。5.增加学生的学问面，培育语言实力，扩高校生们的视野。四、教法、学法分析1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2.更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3.改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，

42、让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4.实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。6.激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学生的信念，培育学生朗读的习惯。7.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。，基本功操练与自由练习结合，如：两人活动、小组活动等。通过大量地活动，使学生具有良好地语音、语调基础，并能用英语开展简洁的沟通活动。五、教学目标1.通过学习，使学

43、生能听懂、会说一些简洁的日常用语，并能在情境中运用。2.使学生驾驭肯定数量的单词，做到认读单词和简洁的句子。3.通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容，培育学生对英语学习的爱好4.能够临摹单词，养成良好的书写习惯。二年级英语教学安排10一、学生基本状况二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种种缘由学习基础较差以外，大部分同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的爱好，而且已有了肯定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。二、教材分析：这一册教材共有四个单元和2个FunT

44、ime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在运用中学，培育团结合作精神和运用英语进行创建的成就感。三、教学重点、难点要求学生会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的实力。在学习对话时，有肯定难度，要充分调动学生的主动性。依据本册教材的教学目标和学生目前的状况，初步拟订本学期年级学生在基础学问和基本技能方面通过以下几个关：1。能听

45、懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通2。能听、说、认读52个单词，另外并能进行简洁地运用。3。能听、做12个嬉戏。4。能听、做、表演8个TpR活动5。能学会6个小制作6。能唱3首歌曲7。能听、说、唱3首歌谣8。能完成8个自我评价活动9。能听懂6个幽默小故事。10。能完成两个项目制作11。能了解两项简洁的中西方文化学问五、提高教学质量的有效措施：针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟实行以下几项措施：1仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，增加时效性。2课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习爱好，充分发挥学生们的主体作用，激励发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践实力。3对于功能句还要接着坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达沟通练习，使单句的运用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础4运用形成性评价的方法，刚好改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注意学生的自我评价，培育学生学习英语的爱好，以形成良好的激励机制。5尽可能多地运用现代化教