地理学期教学工作总结精选.docx

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1、地理学期教学工作总结地理学期教学工作总结1本学期我担当了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的我，始终担当历史教学，说实在的我有点诚惶诚恐，胆怯教不会学生，自知才学疏浅，于是教学中履行老师职责，勉力耕耘、不断进取。面对本学期教学工作即将画上一个句号，我对这一教学阶段的教学总结和思索却远远没有结束，回顾工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，现总结如下：一、加强师德修养，提高道德素养我仔细学习政治思想理论，仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规；对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；

2、对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、运用教学策略，提高教学质量在新的教学理念指导下，地理课堂教学面对学生的生活世界和社会实践，教学活动敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充溢创新活动，把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现老师的角色的转换，实现课程与教学的整合。在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。（

3、1）激发学生的主动性及学习爱好在教学过程中，我充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最佳的方案。（2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识

4、驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用花厅是实际状况“煤炭”资源进行讲解，与历史结合讲解，学生听的很有味道，而且也心照不宣，驾驭的很快。在如地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特殊是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学问结果令人满足。（3）制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常

5、常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学探讨、发觉教学等；于此同时要留意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。三、存在的问题1、身教学阅历的不足，也无法避开的存在一些不足之处。2、学生的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分。3、课后反思不够刚好，个别问题没有圆满处理4、对个别学习主动性不够的学生督促不够。四、今后的努力

6、目标当前的基础教化课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，驾驭现代教化技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我肯定应以素养教化为突破点，锐意进取，主动学习新的理念，新的思想，尽力地培育学生技能。地理学期教学工作总结2星转斗移，转瞬又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、初二地理学科教学目的要求学习地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生相识不

7、同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。二、学生状况分析本学期初二44、45班共有学生89人，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。从上学期统测来看，平均分仅为54分，及格30人，教学成果仍不够志向，还需多多努力。三、提高教学质量的详细措施他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中仔细做了以下几方面的工作。1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教化，开展对教材的探讨，解决问题，深化教学改革。2、加紧对老师自身业务素养的提高，做到仔细备课，因材施

8、教，选择最佳的教学方法，传授学问和技能。3、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。四、取得的成果针对近年来地理统考试题的探讨、分析，刚好组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在55分左右，名次在前3名。五、存在的问题本学期进入复习以来，由于学校工作支配，临时上初一年级的信息技术课，给初二的地理教学带来了影响，加之在学生考试前期，为协作昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室，耽搁了最为珍贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不行避开会给教

9、学工作带来了较大的影响。六、今后的努力目标今后的教学工作，应以素养教化为突破点，培育学生技能。力争在学年会考中平均分70分以上，居全县其次名，及格率80%以上，50分以下限制在10%以内，杜绝40分以下。地理学期教学工作总结3一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体来说，我能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能

10、发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课方面由于是新老师所以对教材的内容、教学重点以及教材特点都不熟识，所以每次备课前我都会细致阅读教学大纲，驾驭每一节课的重、难点，在备课组进行教研时仔细听取组内其他老师的看法和建议，不但备教材备教法而且做到备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反馈，仔细搜集每节课的学问要点。二、教学方面我今年带的是分校班，

11、基础比较差，针对这种状况，我在授课时尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出由浅入深，注意基础学问的培育，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让学生情愿去学习，另外针对大部分学生反应比较慢的状况，我不但在课堂上能做到耐性讲解，课下也能做到不厌其烦，让学生能认可我这个老师，进而认可我所教的课。三、提高业务水平方面我们组赵老师的亲善可亲又不失威历、李月宁老师的娴熟、袁媛老师的激情、吴娟老师的亲和力和王一君老师的个人魅力都值得我去学习。每次新课前我都能去仔细听他们的课，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。赵老师和李月宁老师对教材

12、的理解和把握实力很强，在教研活动及集体备课的沟通中能受到不少启发。因此，在教学上都主动征向他们学习，取长补短，尽量提高自己的业务水平。四、作业批改方面课后仔细批改作业，能够做到当天的作业当天批改好，以备了解当天教学的质量如何，其次天加以更正，巩固。对于各单元测验卷能够刚好测试和评讲以总结前一段时间的教学水平，找出不足。让学生节节过关，章章驾驭。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培育他们的爱好和信念。做到面对全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的爱好比以前浓了，成果也有所上升。但进步得比较慢，在今后还有待加倍努力。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在

13、课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，找他们闲聊、谈话，激励、表扬他们，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。在这方面最典型的一个例子是分一的田雅文，她的其他科目都特别好，第一次月考总成果在分校占第10名，可地理成果是班级倒数其次，后来我找她谈心，发觉她受初中的影响特别大，觉得地理特别难学，所以上课的

14、时候学习效果特别不好，而且她基础比较差，可以说连最基本的地理常识都没有，针对这种状况我首先找她谈心，让她明白地理学习并不难，然后帮助她制定一个可行的安排，渐渐提高学习成果，经过一段时间的努力，她的地理学习现在已经步入正规，我信任在期终考试中她肯定能取得好成果。六、培育学生的学习习惯。在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，为了解决这一问题，我在讲课时不断提示他们，而且为他们定下学习目标，课下也时时督促他们，对于个别后进生激励他们不要胆怯失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部

15、分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。七、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。地理学期教学工作总结4本学期工作已经结束，在此回顾一学期的教学教研工作，总结阅历，查找不足，以便在新的学期更好的工作。1、能够仔细学习、探讨新的教化理论、新课标和新的课改教材探讨和解决教学中遇到的实际问题，严格根据课程标准的要求去进行教学。通过学习，不断提高了相识，转变了教化教学理念，使自己的自身理论素养和教化水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切

16、实的教化教学行为；同时刚好总结教化教学中的阅历，推广课改阅历和课改成果，细心设计教学案例，主动向老师阅刊投稿，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。2、能充分利用网络资源切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。仔细学习计算机理论，提高课件的制作水平。主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反馈的教学模式中。3、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了老师的主导作用学生的主体作用贯穿课堂，留意培育学生在课堂上敢说、能

17、说，乐于探究，擅长合作的精神。通过听课、说课、研讨，快速把握新课程标准的精髓和实质，不断提高了本人的业务实力和学科科研实力。例如：在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比如在讲解并描述印度一课时，先让学生唱西游记歌曲，提问西游记中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指现在的什么地方印度。那么你想了解印度吗？从而引起了学生的爱好，产生了剧烈的探究欲望和饱满的心情状态。通过爱好的激发和主动心情的调动，同学们能主动、主动地参加教学了。4、通过以教材中的“

18、活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式在教学中做到了对教材仔细分析，并仔细设计每一节课，尽量探究出一种新的课型、刚好对每节课进行课后反思，并仔细分析课堂教学中出现问题的缘由，同时也进行教学质量分析，发觉学生学习中的普遍问题，刚好做好反思记录，作为今后教学留意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到刚好分析学生在学习中普遍存在的共性问题，制定改进措施，提高教学的针对性，从而提高教学质量。6、地理教学内容所涉及的对象往往具有困难性、广袤性、漫长性和相

19、识上的间接性使学生难以相识、理解和驾驭。因此，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的留意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深学问的印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。7、能主动向同伴学习走进同组老师和优秀老师的课堂，向同组老师学习，不耻下问，并主动参与单周的教研。就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习、把握学校开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课的机会向其他老师学习，从而提高了自己的教学水平。8、不足高层的专业学问学习没有安排，没有系统性，在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢大胆实施

20、，缺少闯新。9、努力方向仔细学习教化理论，业务学问，仔细探讨新课标和教材，坚固地树立素养教化的思想，更新观念，不断探究适应新形式的教学方法，做到虚心向其他老师学习，学习他们在教学中的阅历和做法，共同研讨，大胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。地理学期教学工作总结5时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作又接近尾声了，回顾本学期的教学工作感受颇多，既有收获的喜悦，也有心酸的痛楚，下面把本学期的教学工作总结如下：一、备课仔细，上课务实：由于本册七年级下册我是第一次接触，从内心里讲感觉就是“现学现卖”，所以讲每节新课之前，我备课的仔细度和热忱度都极高，看

21、教参，上网查资料、和同事切磋，真是付出许多的努力，感觉很充溢了，这节课我才有信念去上课。在课堂教学的实施上我也是很务实的，画板图，拓展课外学问，时事地理内容，是我的地理课堂尽量丰满，既让学生驾驭了书本上的地理学问，又让学生和现实的“地理世界”接轨。努力做到，既教书也育人。二、主动参加，虚心借鉴：本学期我们学校组织的是“文科四杯赛”，我主动地参加了听课、评课，同时也从他们的讲课风采中学习到了许多的教学中的亮点，并得以借鉴。在5月24日参加了区地理研讨课活动，我讲了澳大利亚公开课，从中受益匪浅。地理学期教学工作总结6时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当初中的地理

22、教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集或制作课件，收集课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得

23、到有效的发展和培育。二、增加上课技能。提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，须要理解的内容多，学问的空间概念强，依据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。四、主动仔细参与学校及教研组的教研

24、活动。探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉

25、的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总而言之，本人除，仔细抓好常规地理课堂教学仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每章一练，做到全批全改，仔细学习新课标理论，还主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践，充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分，对个别学习不够主动的学生督促不够，这些都有待以后改进。