大班数学长短宽窄厚薄排序教案精选.docx

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1、大班数学长短宽窄厚薄排序教案大班数学长短宽窄厚薄排序教案1活动目标：1、引导幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2、让幼儿学习根据长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。3、激励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲解并描述操作过程和操作结果。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、引导幼儿对数字产生爱好。活动重点难点：1、重点：引导幼儿学习根据物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。2、难点：引导幼儿不受物体颜色、形态、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动打算：1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄

2、不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。3、学具：每人一个信封，信封内有两张形态相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。其次组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；

3、长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。1、集体活动：1、嬉戏：说相反。2、区分宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区分宽窄。3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。4、幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的.宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲解并描述：从怎样排到怎样。）5、老师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6、区分厚薄：1.摸一摸

4、信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。2.玩踩垫嬉戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。1.小组活动：按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲解并描述）（争取每人都能完成三种活动）2.活动评价1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。2.小结。1.嬉戏活动彩布排序。活动结束：音乐起，小挚友离开活动室。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。大班数学长短宽窄厚薄排序教案2活动目标1.引导幼儿学

5、习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2.让幼儿学习根据长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。3.激励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲解并描述操作过程和操作结果。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5.提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。活动重点引导幼儿学习根据物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体颜色、形态、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动打算1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书

6、、毛衣、衬衫等。2.教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。3.学具：每人一个信封，信封内有两张形态相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。其次组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。第三组：宽

7、窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。1.集体活动：1.嬉戏：说相反。2.区分宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区分宽窄。3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。4.幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲解并描述：从怎样排到怎样。）5.老师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6.区分厚薄：1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。2.玩踩垫嬉戏。（体验

8、哪块垫厚，哪块垫薄）3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。1.小组活动：按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲解并描述）（争取每人都能完成三种活动）2.活动评价1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。2. 小结。1.嬉戏活动彩布排序。活动结束音乐起，小挚友离开活动室。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。大班数学长短宽窄厚薄排序教案3活动目标1、引导幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2、让幼儿学习根据

9、长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。3、激励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲解并描述操作过程和操作结果。活动重点引导幼儿学习根据物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体颜色、形态、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动打算1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音

10、机、磁带。3、学具：每人一个信封，信封内有两张形态相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。其次组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。活动过程1、集体活动：玩踩垫嬉戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西薄。2、小组活动：按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲解并描述）（争取每人都能完成三种活动）3、活动评价在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。4、小结。嬉戏活动彩布排序。活动结束音乐起，小挚友离开活动室。