比多少中班数学活动教案精品.docx
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1、比多少中班数学活动教案比多少中班数学活动教案1活动目标:1、通过好玩的嬉戏活动,让幼儿感知和比较事物数量的多少。2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。3、培育幼儿对数学活动的爱好。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算:插卡板一块;硬纸皮做的红、蓝花各六朵;18数字一套;大骰子一个;场地布置:红、绿两个大圆圈;录音带、录音机;幼儿学具:红蓝胶花各六个,小骰子一个共五套;18的纸牌五套。活动过程:1、数数嬉戏:130。2、嬉戏:滚骰子两个幼儿为一组,每个幼儿六朵胶花。嬉戏起先,两个幼儿猜“剪刀石头布”,凭输赢幼儿先后掷骰子,并依据骰子上的点数取出相应数量的胶花,比一比谁多
2、?谁少?3、嬉戏:翻纸牌两个幼儿为一组。嬉戏起先,把18的纸牌反放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,凭输赢幼儿先后翻一张纸牌,比一比谁多?谁少?4、嬉戏:占圈每次请810名幼儿嬉戏。嬉戏起先,幼儿听音乐围着地上的两个圆圈走,音乐一停,立刻站到圈里(引导幼儿分别站到两个圈里),比一比哪个圆圈的幼儿多?哪个圆圈的幼儿少?活动反思:每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣,以嬉戏化的口吻,使整节课按部就班,在重点与难理解部分重复数数,让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特殊在操作探究与嬉戏中,我们都能看到幼儿好学、乐学的表情,对我来说,看着孩子这样的表现,能够达到这种程度,我已经很快乐了
3、。对他们的表现赐予确定,孩子们也笑得更加绚丽。比多少中班数学活动教案2一、活动目标会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。二、重点和难点让幼儿利用一一对应的方法发觉两个物体集合之间的数量关系。说明:一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最干脆的方式。通过一一对应,不仅可以比较出两个集合之间量的大小,更重要的是还可以发觉相等关系,这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此,让幼儿在对材料的操作摆布中自己“独创”一一对应的方法,并通过一一对应的.方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系是至关重要的。三、材料和环境创设1材料:诱发对应性材料-碗和调羹、杯子和杯盖、娃娃和帽子、小兔和青菜、
4、。自发对应性材料-雪花片和木珠、红积木和绿积木、苹果和香蕉、汽车和飞机等等。以上材料可用实物,也可用图片。2环境创设:将以上材料按难易程度编号放暨在数学活动区内供幼儿操作摆布。四、设计思路一一对应有两种方法,一种是重叠,另一种是并放。对于幼儿而言,通过重叠的方法更简单发觉两个集合之间的对应关系,所以在活动区内应当先投放可供幼儿进行重叠比较的材料,然后再供应并放对应的材料。这样便于幼儿“独创”一一对应的方法,并通过这种方法发觉物体之间的数量关系。可供幼儿进行一一对应操作活动的材料有两种,一种是诱发对应性材料,即两种材料之间有内在联系。另一种是自发对应性材料,那两种材料之间没有内在联系。很明显,前
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