优秀语文教师述职报告汇编.docx

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1、优秀语文教师述职报告优秀语文老师述职报告范文1我自参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于的方针政策，着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学方面取得了肯定的成果。我参与工作的这六年，可以说是不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声

2、。2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了肯定的成果。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严

3、格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。通过我的言传身教，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获“文明班”等光荣称号。由于我工作的成果，各种日常写作指导，教您怎样写范文得到了学校领导和上级主管部门的确定校评为“优秀”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。优秀语文老师述职报告范文2本学年度我始终任教高二（2）班语文，学

4、业水平测试结束后同时任教高二（15）班文，担当高二语文备课组长，负责教科室日常工作，遵纪遵守法律、廉洁自律，团结各部门同事，高效、高质完成上级布置的任务。本学年教科室以“科研兴教，科研强校”为宗旨，努力践行教科研工作为学校的发展服务、为老师的成长服务、为提高学校教化教学质量服务的理念，巩固创建“四星”中学成果，开创我校教科研工作新局面。现简要总结如下：（一）广建教科研平台，注意学习与反思1、为老师供应教化理论丛书，引导老师自学教化理论，提高老师的教化理论水平，仔细撰写读后感，形成读书笔记，组织读书征文竞赛。2、开展多种形式的学习培训，实行多元的学习方法，个体学习与学科组合作学习相结合，专题讲座

5、与个别研讨相结合，外出学习和校本学习并存，切实提高培训效率。3、编印搬中教科研，供应相关信息，拓展更多渠道，把握各种机会，提前宣扬，广泛动员，激励引导老师将学习与反思的内容文本化。4、以课题为先导，注意德育课题和教学课题并肩发展，注意微型课题和重大课题的相互补充，注意一般课题和重点课题的共同研讨，让课题探讨成为老师教化教学水平快速提高的有效途径。5、搭建好“青蓝工程”的平台，创新师徒结对的方式，让师徒科研生活华蜜和谐，确保师傅在指导中提升，徒弟在学习中成长，师徒在教与学的反思中共同进步。（二）规范教科研秩序，注意过程与积累教科研工作要做到管理规范、网络清楚、制度齐全、规划详细、措施有力，过程厚

6、重，本学年加强了教科研工作的过程性管理，规范教科研秩序，注意过程性资料的积累，推行课题管理“三制”：一是跟踪制，教科室建立课题探讨档案，刚好收集各级各类课题探讨信息，在参加、引导、合作、互动中把脉课题的运行态势。二是督查制，教科室定期检查课题实施状况，通过定期的总结大会，表扬先进，鞭策落后，激发全体老师教化科研的主动性和主动性。三是“沙龙制”，建立专家引领、沙龙研讨、同伴互助的探讨机制，注意过程，关注平常积累，促进整体探讨水平的提升。（三）丰富教科研活动，注意内涵与提升1.协作教育处搭建好教研活动平台。本学年协作教育处开展校内青年语文老师教学基本功竞赛、参加组织大型教研活动、承办教研室组织的全

7、市教研活动、接待与市内外友好学校沟通学习，在各种活动中提升老师的教学水平，让理论更好的运用到实践中去，在实践中更好的提升理论，让老师的教科研水平得到提高。2.协作德育一线搞好德育科研工作。本学年让科研助推德育发展，学校德育招标课题的各项工作正在顺当推动中，借助课题以及其他的机会，为班主任创建“走出去”“请进来”的机会，让班主任能更多的倾听到专家的报告，同行的沟通，提升班主任的理论水平。激励每位班主任撰写教化随笔，每学期写一到两篇班主任德育论文。3.帮助组织了教学论坛和学生论坛，四星迎验期间围绕我校课改实际状况，组织老师问题会诊、畅谈困惑，分析案例、说说心得，总结阅历、探究规律，实践反思、观摩探

8、讨等，让相近的经验在碰撞后彼此激励、共勉，让胜利的阅历在传播后相互借鉴、提高。让更多的老师相互取长补短，提高自己的教化教学的专业化水平，让年轻老师，尽快形成自己的教学特色，提高教学质量；让年轻的班主任，尽快形成自己的班级管理特色，提升班级管理内涵。（四）强化教科研考核，注意公允与信度本学期教科研室结合前几年考核阅历，依据学校出现的新状况、新形势，不断修订完善好学校教科研绩效考核方案，老师专业成长考核方案，优秀老师评比方案，完善教科研考评制度，并向全体老师公布，征集看法后做出修订，教代会通过后严格执行。考核过程中注意考核的公允与信度，强化过程考核，突出考评重点，优化考评手段，运用考核杠杆，推动和

9、促进老师自觉、自主地提高教科研水平。对教科研工作中涌现出的先进群体和优秀科究人员，赐予表彰嘉奖。（五）投身教学改革，依靠课改促效率一年里，我大胆进行课堂教学改革，主动推行活动单导学模式和具有本校特色的“361自主、合作、探究”的学习模式，讲究因材施教，教学效果显著。我关切爱惜学生，工作一丝不苟，注意学生特性的发展，将关切学生、敬重学生和严格要求学生有机结合，以高度的责任心和满腔的热忱对待工作。工作中以生为本、坚持赏识教化，始终用一颗爱心、责任心去对待每位学生，坚持“动之以情、晓之以理”的工作方法，主动、主动、富有创建性地开展工作，年级上班风正、学风浓，凝合力强，博得了社会、家长和同仁的一样认同

10、。（六）回望过去成果斐然，展望将来仍需努力xxxx3-xxxx4学年度我校老师在省市级及以上报刊发表文章50多篇，各级各类论文获奖40多篇，其中，在江苏省第五届“行知杯”论文评比中，赵辉老师获一等奖，xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx等老师荣获二等奖，三等奖18人，我校荣获“优秀组织奖”；在南通市第七届老师专业成长论文评比中，金冬冬、xxxx、章清龙、戴飞飞、沈海玲等老师荣获二等奖，另有等级奖8人；在“南通市优秀班主任论文评比”中郭丽丽、闫海燕老师荣获如皋市一等奖，赵辉获二等奖，xxxx、黄旭日获南通市等级奖。另：在江苏省教化厅批准、科学大众杂志社承办的第25届“国际科

11、学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，我校获省特等奖一人，省一等奖二人，省二等奖5人，如皋市一等奖二人，如皋市二等奖二人，我校被评为省青少年科技教化先进学校，xxxx年4月，胜利教科室组织老师自选阅读书目，并组织了读书活动，多名老师参加“xxxx年青年老师读书展示会”，教科室共收到老师读书征文10多篇，其中顾毅老师获如皋市一等奖，许军、蔡小芳、xxxx等获二等奖。在xxxx-xxxx学年度的申报的备案微型中，我校共有9位老师评审通过，南通市十二五规划立项课题活动单导学影响中学学力发展的实践探讨和江苏省十二五规划课题新课程背景下语文课堂开放性探讨以及德育招标课题顺当通过了4月份的

12、中期验收，在6月份全市微型课题的年度检查中，全市完中仅三所学校通过年度检查，其中我校以高分通过。5月份胜利举办了名师大讲堂活动，邀请了南通市德育学科带头人陆亚红、南通市骨干老师万国全、江苏省特级老师鞠九兵来校讲座。本学期还宣扬发动老师学历提升，我校报名参与学历硕士学位考试的老师有34名老师，其中有语文数学学科有11位老师报考南师大教化硕士的考试。优秀语文老师述职报告范文3或许是性格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的老师，更没有限制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更情愿跟学生同等共处，在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞、扭曲、置

13、换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸中学生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍旧会对语文保有一份温情的怀念。教学单元也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的懊丧。细细想来，我最

14、在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的爱好，表现出了由衷的热忱：一、文本参读文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文原来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文

15、本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却老师生硬的讲解并描述，转而倚重于学生自由的感悟；另一方面又可以帮助学生精确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我信任坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的主动性果真在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到高校图书馆去借。二、削减概念化内容拉大具象空间很偶然的一次，我讲徐志摩，临时变更安排，把其人生颇具人性化色调的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响剧烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语

16、言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法，不以为然，但终归没有明确的反对方法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白的许多诗，是在抒发对壮美河山的无限酷爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有酷爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更简单引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级一般班中名列前茅，这更坚决了我前进的志气。三、组织小组活动所谓动静适宜，一味高蹈

17、，也会产生审美乏累感，适当地支配一些小组活动，就似乎饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培育合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的朝气。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品尝词语的形象色调，如此，单元之间，各个不同，又相互补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的看法。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创建力令人激昂。四、语言实力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏

18、与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言实力的训练是从这几个方面绽开的：其一，依据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生细致地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落，遇到出人意料而又义正词严的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思索。其三，仿句练习。要求学生仿按例句的格式，写自己的话，最终从仿照走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的

19、新生，我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表，两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时时常地打击着我的信念和热忱，我还是情愿信任时间的魔力，信任日积月累、水滴石穿。管理话题我是XX年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理阅历，又听多了小班（美术班只有21人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑担心的味道，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成果偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。第一步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经验，一切都得

20、从头做起，我最终把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。软性环境稍有起色后，其次步我试图往其中注入一些硬朗的东西。详细来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业状况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每一栏都有议定的打分标准，最终的总成果将作为平常成果参加各科学期成果的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我视察了好久，发觉他

21、们的问题不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现是过高估计自己，不谦逊，不擅长汲取他人良善的建议，缺乏自我反省力。我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招：促膝谈心。在我为数不多的几次胜利谈话中，我深深感到，适当的夸赞，以及营造感同身受的氛围对良性谈话特别关键。除了这些单打独斗的场面，我还接受心理老师的建议，以班会为阵地，开展系列的团体询问活动。

22、每次活动都是以5、6个人一组，团团围坐的方式绽开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话，打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但肯定是最能代表自己的；还有火口余生，假设宿舍失火了，你有机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的看法。全部这些活动的目的，一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面，是促进班级成员自我探究的意识，增加他们自觉的实力，以形成健康的自我形象；另一方面，则是帮助学生树立正确的价值观。总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应

23、从敬重他们动身，讲究刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒适、自由，那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的挚友，连我自己都感到惊异。回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔：教过两年高一，做过一年班主任，目前正在高二辗转。教学上力求寓教于乐，对语言很在意。班级管理上憧憬松紧适度，始终把抓学生的养成教化作为自己的工作重心，算是个人本主义的信奉者。优秀语文老师述职报告范文4我自20xx年参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养教化的方针政策，着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学

24、方面取得了肯定的成果。我参与工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同

25、学们的宠爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了肯定的成果。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。通过我的言传身教，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获“文明班”等光荣称号。由于我工作的成果，得到了学校领导和上级主管部门的确定校

26、评为“优秀”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。优秀语文老师述职报告范文5从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个思想

27、进步的老师。要想做一个合格的人民老师，首先就应有一个健康进步的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我专心参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我专心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。二、做一个有爱心的老师。我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情

28、便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，专心主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会敬重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热忱的帮忙。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的看法理解你的教化。三、做一个理念新的老师。目前，新一轮的

29、基础教化改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，专心探究有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习潜力。在教学上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在简洁的环境中学会学习。优秀语文老师述职报告范文6斗转星移，岁月如梭，惊慌而劳碌的一学年结束了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：一、德本人在政治思想上，坚持

30、四项基本原则，坚持党的路途和方针政策，专心参与政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关切时事，酷爱祖国，具备剧烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全体党员的见证下应对党旗光荣宣誓。专心参与学校组织的各项活动，如美化校内，捐款等。仔细对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。爱学生是老师职业道德的核心，也是教化改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但

31、是决不放下对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关切，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。在和学生的沟通中，学生真正把我当成了他们的知心挚友，也让我的教化教学工作更简单开展了。二、勤我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，专心参与学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每一天的本职工作。在工作中，敬重领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。三、能我仔细钻研课标、教材，探讨教法、学法，专心参与“构建自主高效”课堂改革，细心设计每一节课，使学生由“

32、要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习爱好和学习热忱，使学生真正成为学习的主子。在教学探讨中，坚持运用潜力培育。不仅仅提高了学生的自主学习潜力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。四。绩（一）教学上有了进步本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参加的专心性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法。

33、从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。优秀语文老师述职报告范文7一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。

34、一、加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为群众做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至这天的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜这天的华蜜生活，激发学生的学习专心性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，

35、提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往期望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的专心性。实施素养教化首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任务必关注班中的每一名学生，调动他们的专心性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却只得七非常，那么，谁更值得赞扬？基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况

36、，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地应对每一天，优生虚心谨慎，戒

37、骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中：（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教化。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事；出于新奇心而干了错事；受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教化不良。为此要细致分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求透过正确的教化方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的专心因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光

38、点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特性叫他们起来复述，进行难点突破、巩

39、固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让学生教化学生。教化孩子务必走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次

40、也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学潜力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用

41、。这天，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简洁的课件，上好试验课。课堂上，想方设法让学生透过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育健康的特性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身专心参加、汲取，成为教学活动中的主子。因此，当学生对新学问怀疑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。探讨理解这个环节就是为了激

42、励学生专心地投入学习。一节课就四非常钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加探讨：有同桌探讨，有小组探讨，有师生共论。这样就使平常不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达潜力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”透过巩固读中学到的学问，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面对全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。透过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长学问。优秀语文老师述职报告范文8女

43、,一九九八年结业于扬州师范学校,二零零三年转入巴陵小学事情。二零零四年结业于南都门范高校中文系,获得大专学历。在近十年的事情中,她不停从事语文讲授,并恒久担当班主任事情,积聚了较为富厚的履历,获得了不少优秀的结果。“身正为师,学高为范”。要想成为一名及格的西席,起首要有端正的风致。在多年事情中,她勤勤奋恳事情,脚踏实地做人,用本身的一言一行去训诲门生、引导门生、熏染门生。老师是门生的一壁镜子,许多方面都要以身作则。吴老师正是如许,在严酷要修业生的同时,也严酷要求着本身。她所领导的班级屡次得到“文明班级”的称呼,并每每在学校实行的播送操角逐、眼保健操角逐、黑板报角逐等各项角逐中获得第一、二名。在

44、二零零六年的“盼望工程?爱心邮政储备”运动中,由于结果突出,被柳市训诲局、共青团柳市委、柳市少工委评为先辈班级。她自己也被巴陵镇团委、巴陵镇当局付与“良好团员”的称呼。女,一九九八年结业于扬州师范学校,二零零三年转入巴陵小学事情。二零零四年结业于南都门范高校中文系,获得大专学历。在近十年的事情中,她不停从事语文讲授,并恒久担当班主任事情,积聚了较为富厚的履历,获得了不少优秀的结果。新语文老师述职报告自到场事情以来,吴老师以一颗热忱的心看待门生、看待讲授。她主动研讨课本,研讨教法,运用课余阅读少量的讲授册本,不停进步业务本质,进步讲授程度。事情的其次年,正值新课本改版试用之际,许多新的理念、新的

45、要求应运而生,许多老师一下子无法顺应。吴老师为了尽快顺应新课本,担当新理念,多念书、常听课、勤讨教、重复研讨。正是有了如许的热忱与受苦,在当年的柳市“苏教版小学语文课本讲授评优运动”中,荣获市二等奖。转入巴陵小学后,新的讲授状况、差别的讲授气概派头、更为严酷的讲授评价,让她伯仲无措。当然有过一次次的失败,但她并没有就此悲观,就此保持。面临困难,她勇于挑衅,勤于朝上进步。事情中,她埋头研讨课本,研讨具体的讲授要领,学习先辈的讲授理念,革新讲授头脑,主动到场各项讲授竞赛,撰写讲授论文,不停总结,不停调解。在重复的学习与检验中,她一每天发展起来,讲授程度、实际素养上了一个新的台阶。二零零四年、二零零六年在优质课评比中均得到巴陵片二花奖。二零零六年还到场了柳市育花奖讲授竞赛,这是一个对西席片面本事稽核的竞赛。为了预备这一竞赛,吴老师每每研讨课本至深夜,每每请学校老师听课辅导,不停革新讲授要领,重复频仍地备课、试教、修正教案。