五年级上学期音乐教学计划范文.docx

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1、五年级上学期音乐教学计划五年级上学期音乐教学安排 篇1一、学情分析：高年级学生对音乐的学习已经有了肯定的基础，学习看法也比较主动，学生思维灵敏，接受实力较强，对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐歌颂方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的实力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们举荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习爱好于实力。二、教学目标：（一） 学问目标：1、学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。2、相识装饰音、变音记号并懂得其唱法。

2、3、视唱并听记短小的乐曲。4、相识常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问；简介几个外国闻名的音乐家。（二）实力目标：1、培育学生独立、自信的唱歌实力。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。3、能主动参加音乐活动，对探究音乐产生深厚的爱好。4、结合观赏，简洁中外杰出音乐家。（三）情感目标：1、听辩不怜悯趣的音乐。能用语言做简洁的描述，培育学生的听辩实力。2、体验并且说出音乐心情的相同与不同。激发学生们的学习爱好。三、教学重点、难点：1、能够学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。2、相识装饰音、变音记号并且懂得其唱法。3、视唱并且听记短小的乐曲。4、相识常见的西洋乐器，

3、学习一些关于管弦乐队的简洁学问。简介几个外国闻名的音乐家。四、教学措施：（一）针对教学重点和难点实行的教学措施：1、实行各种教学方法，充分调动学生的主动性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的学问。2、教学中要敬重学生，体现学生的主体地位，要留意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于学问的驾驭。3、在教学中留意培育学生良好的学习习惯，注意小组学习的方式，给学生留动身挥自己才能的空间。(二)教学常规中实行的教学措施：（1）仔细钻研、熟识音乐教材，驾驭每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。（2）依据教学目标和内容，结合实际状况，合理支配教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到

4、音乐课的内在美。五年级上学期音乐教学安排 篇2课标指出：音乐课是基础教化阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学安排。一、基本状况：本学期五年级有教学班3个，共有学生135人。本年级学生对音乐有了肯定的感悟，在08年“六一”小白灵合唱竞赛中，合唱表演受到全校师生的一样好评，本学期将接着对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情其次单元：古诗新唱第三单元：漂亮的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：快乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单

5、元：美妙的祝愿第九单元：多彩的贵州2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的酷爱。进一步培育学生独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的实力，能为歌曲设计领唱与齐唱。其次单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要求学生能用有限制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过读唐诗的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感

6、受歌曲的情感。在音乐创建方面，要求学生能依据教材供应的材料组成古诗歌曲春晓。要求学生能主动组织并参加“古诗朗诵演唱会”的活动，熬炼学生的组织实力。发挥学生的音乐创建性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：漂亮的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。第四单元：欢快的舞步单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界

7、的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受主动健康的流行音乐。在活动中，培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的实力。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过歌颂和演奏，加深对环境爱护的感性相识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。第六单元：快乐的鼓声单元总要求：1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的快乐，激发学生对鼓乐文化的爱好。2.学唱歌曲木鼓歌，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。3.小组合作进行创编活动“鼓的对话”。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良

8、好的审美情趣。通过观赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器学问，提高学生对音乐的理解实力。第八单元：美妙的祝愿单元总要求：1.通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生酷爱生活的情感，培育学生从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的酷爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。第九单元：多彩的贵州单元总要求：通过歌曲演唱、观赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡多彩的贵州。五年级上学期音乐教学安排 篇3一、教学目标：通过本册教材的的学习，不断获得基本的艺

9、术学问技能以及艺术的感知与观赏、表现与创建、反思与评价、沟通与合作等方面的艺术实力，提高生活情趣，形成敬重、关怀、友善、共享等品质，塑造健全人格，使艺术实力和人文素养得到整和发展。各单元教学目标第一单元使学生从艺术的角度，桥的造型、桥的历史、桥的不同建筑风格、表现桥的歌曲和绘画等，引起对桥的视察、了解和表现。使学生感受生活中到处都有美，体验艺术与生活、艺术与科学的关联。教材中有对各式风格桥的展示和桥的摄影、绘画作品观赏、学唱歌曲和有关桥的学生嬉戏活动和学生的制作。结合着“乐谱也是我们通向音乐学习的一座桥”的提出，引导学生练习读谱视唱。其次单元观赏埙吹奏的楚歌，学习泥娃娃，让孩子们理解，乐器是表

10、达人们情感、有生命的东西,培育孩子们用真心去感受艺术和生活。第三单元引导学生探讨人们为什么对月亮寄予那么多美妙的情感。通过观赏不同艺术家采纳的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联系,培育学生理解音乐的实力。第四单元通过观赏施特劳斯的无穷动，感受音乐的多次反复、循环；观赏肖邦小狗圆舞曲乐曲分析运用了哪些音乐要素和手法表现小狗的旋转；了解、感受杜卡小巫师的奇异构思；观赏动物狂欢节中用了哪些“错位”的方法把另一位作曲家描写仙女小精灵舞蹈、轻快缥缈的音乐变成了大象的形象等，使学生在有爱好的学习中积累对于艺术通感、关联的感受和理解

11、。第五单元通过感天动地的故事、诗歌、舞剧、歌曲、音乐观赏、表演等，以多种艺术形式充分感染和调动学生的情感，使学生体验哀痛、沉重、深刻的情感，培育孩子们的美妙心灵和人格，理解要敬重生命、善待生命，要从小做起、从我做起。第六单元通过“采茶舞曲”“小茶壶的世界”知晓茶是中华民族的举国之饮，中国是世界上产茶、饮茶最早的国家。茶是生活中不行缺少的一部分，茶是交往礼节的重要内容，茶文化还是民族文化精品的部分,了解艺术如何表现生活与文化。第七单元运用艺术形式关注孩子们的内心世界和日益成长的精神生活，培育他们具有健全人格。引导学生理解生活中有时感到的苦恼、孤独等心情也是正常的心理，应当学会对心理压力的自我调整

12、和释放,学习运用多种艺术形式表达心情，了解艺术是人类情感的表现。第八单元通过活生生的艺术作品和鲜活的艺术家的故事，在艺术活动中使学生能够在与艺术家的“对话”中，感受他们的心灵、人格和他们的艺术创作二、教材简析：教材分析教材采纳以人文主题统领的“双主题”单元形式组织课程和教学内容。教材和课程设计中，从和学生亲密相关的生活中选择单元主题，达到人文素养和艺术实力的培育目标。小学艺术五年级上册包括八个单元：1、“架起沟通的桥”；包括三个课题：“高凹凸低的桥”“小桥流水”“我心中的桥”。桥使天堑变通途，桥也是历史的见证、文化的呈现，表达了人们的志向追求。不同风格、材料、造型各异的桥还体现了人们的审美观念

13、。2、“泥火传情”；包括两个课题：“化土成器”“泥儿生花”，与第一学段“好玩的泥土”相呼应。通过对民间陶艺的观赏、学生自己动手制作，增进对陶艺的了解、爱好和动手实力。在音乐实力方面，观赏埙吹奏的楚歌，对泥娃娃的歌曲进行变奏手法的创作练习。3、“明月寄深情”；包括三个课题：“对月亮的情怀”“月亮的遐想”“月亮颂”，引导学生探讨人们为什么对月亮寄予那么多美妙的情感。通过观赏不同艺术家采纳的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联系。例如结合着观赏诗词和绘画，提出：“水调歌头是苏轼对月抒怀的闻名诗篇，假如要为这首词的朗读选配音乐做

14、背景，你认为选择什么样的音乐更合适？”4、“奇妙的创建”；包括有三个课题：“奇妙的洞洞、舞动的圈圈”“川剧的变脸、多彩的面具”“创意无极限、欢乐大错位”。5、“啊，人类的挚友”；包括三个课题：“沙漠之舟”“藏羚羊跪拜”“我们该怎样对待你”。是以前各册教材中的“我们的动物挚友”“森林里的故事”“十二生肖”“小小建筑师”的持续和发展，接着引导学生理解人类与动物须要建立和谐共处的生态关系并提出对生命的思索。6、“茶香飘飘”；包括两个课题：“茶乡歌舞”“小茶壶的世界”。7、“哭泣不是错”；包括三个课题：“一只流浪的猫”“怎么哭了”“对着镜子笑起来”。8、“艺术家的故事”本单元运用艺术形式关注孩子们的内

15、心世界和日益成长的精神生活，培育他们具有健全人格。三、教学重、难点1、重视激发学生的爱好。爱好是学上学期五年级音乐教学安排一文来自！http:/生最好的老师。有爱好就简单接受外界簇新的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是创建一个快乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要主动的，创建性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的刚好雨。2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度确定范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之

16、后，这时学生对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，激励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有劝服力，比如从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么改变等。四、教学进度周次教学内容所占课时高凹凸地的桥、小桥流水我心中的桥、做做嬉戏，练一练化土成器、泥儿生花月亮的情怀放假月亮的遐想、月亮颂神气的洞洞 舞动的圈圈川剧的变脸 多彩的面具创意无极限 欢乐大错位沙漠之舟、跪拜的藏羚羊我们该怎样对待你茶乡歌

17、曲、小茶壶的世界一只流浪的猫、怎么哭了对着镜子笑起来多才多艺的李叔同色调与浪花的印象点线面的交响、不屈的巴托克复习考试五年级上学期音乐教学安排 篇4一、学生学问实力，学习习惯分析五年级学生对小学阶段要求了解、驾驭的五线谱学问已驾驭一大半，并能进行简洁的二部合唱，视唱听音实力逐步提高。二、教学目的任务1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教化。2、能背唱46首歌曲3、学习音乐学问及视唱听音练习三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记实力的培育四、个人教研专题学生音乐创新实力的培育五、详细措施1、把思想教化渗透到歌曲教学中2、课堂上让学生多唱多练3、多做听音练习教学进度周次教学内容课时数12朝夕43农

18、家乐24踪迹25十一假期267可爱的家489家乡41011快乐的少年41213雨花41415冬雪41617对花418复习检测2五年级上学期音乐教学安排 篇5一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学

19、生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、任务目标：(一)、唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正

20、确的地方老师刚好教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)、观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。(四)、提高教学质量：1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度支配：课次 周课题 课时第一课 朝夕 3其次课 农家乐 4第三课 踪迹 4第四课 可爱的家 3第五课 家乡 4第六课 快乐的少年 3第七课 雨花 4第八课 冬雪 4第九课 对花 3