人教版初中语文九年级上册同步练习：第六单元第22课《范进中举》.doc

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1、专题22范进中举同步练习1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 带挈（qi） 侥幸（ro） 哭哭啼啼（t） 惟惟连声（wi）B. 盘缠（chan） 拙病（zhu） 不省人事（xn） 狗血喷头（pn）C. 报帖（ti） 心窍（qio） 尖嘴猴腮（si） 一步一踱（d）D. 商酌（zhu） 星宿（s） 喜从天降（jin） 万贯家私（un）【答案】B【解析】A项有误，应为侥幸（jio）；C项有误，应为报帖（ti），一步一踱（(du）；D项有误，应为星宿（xi）。故选B。2.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A. 他面带笑容，眼神如此真切地说：“我有什么能帮助您的吗，我的年轻的先生？”B

2、. 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C. 国家发改委批复了北沿江高铁可行性研究报告后，许多人都非常关心这条高铁什么时间开始修建？设置哪些经停站点？D. 这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？【答案】A【解析】B项第一个问号应该改为逗号；C项第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；D项逗号应该改为问号。故选A。3.下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B. 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会

3、打一下寒战。C. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？D. 通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感的概率有效降低。【答案】C【解析】A句前后不一致，将“能”改为“能否”；B句关联词语使用错误，将“不管”改为“虽然”；D句缺少主语，删去“通过”或“使”。4.结合语境，把下面各句中加点的词语换为意思相同的现代用语。（1）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来”范进道：“岳父见教的是。”（_）（2）你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。（_）（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓

4、，一向有失亲近。”（_）（4）胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”（_）【答案】 （1）指教 （2）行业 （3）家乡 （4）很少【解析】 “见教”是谦辞，指对方的指教；“营生”指职业、工作；古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后人用桑梓比喻家乡；“些须”指少许，一点儿。5.指出下列各句运用的修辞手法。（1）“你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！”（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”（4）邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”【答案】（

5、1）引用 （2）反问 （3）借代 （4）夸张、反语【解析】（1）“癞虾蟆想吃起天鹅肉”是引用的修辞；（2）“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的”运用了反问的修辞手法；（3）“桑梓”指家乡，运用了借代的手法；（4）“亲切”是反语，“还要洗下半盆猪油来”是夸张。6.文学常识填空。本文选自_，作者_，字_，_（朝代）小说家。这是一部以_为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。【答案】 (1). 儒林外史 (2). 吴敬梓 (3). 敏轩 (4). 清代 (5). 知识分子【解析】儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小

6、说，以写实主义描绘知识分子对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，另一方面对科举制度的弊端进行了深刻的批判和嘲讽。二、阅读理解阅读课文选段，完成下列小题。【甲】范进因没有盘费一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。【乙】范进一面自绾了头发屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。7请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。文段【甲】： 文段【乙】： 8.这两段文字在刻面人物形象时运用了哪些方法？9.从选文中可以看出，胡屠户是一个怎样的人？10.联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。11.讽刺是本文突出的艺术特征，请

7、从选文中找出两点加以赏析。【答案】7.文段【甲】：老丈人血喷亲女婿；文段【乙】：胡屠户讨好范举人8.语言描写、动作描写。9.胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩小人。10.刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点，揭示了范进悲剧命运产生的社会根源。11.如范进考试前向胡屠户借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”；中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，中举前的高声怒骂，与中举后给女婿扯平衣服形成鲜明对比，判若两人，将一个无耻势利的小人形象刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺意味。【解析】7.本题考查学生结合文章内容拟写小标题的能力。细读两文段，

8、找到每文段中的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。文段【甲】：老丈人血喷亲女婿文段；【乙】：胡屠户讨好范举人。8.本题考查学生对文章中人物描写的分析判断能力。对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有：肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等；其次在概括时要逐句分析，不要丢落。结合原文段分析，这两段文字在刻面人物形象时运用了语言描写、动作描写。9.此题考查学生对人物形象的分析和把握能力。对文中人物形象分析把握，要在通读全文，准确理解文意的基础上进行。要从人物的语言、行动及主要事件等方面加以分析，同时还要

9、注意将人物放在其所处的生活背景下去把握。人物形象分析还要贴合人物的年龄特点，生活环境等。结合选文分析，胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩小人。10.本题考查学生体会重要语句作用的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要揣摩人物形象，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。结合原文分析，“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点，揭示了范进悲剧命运产生的社会根源。11.本题考查学生对文章中讽刺手法及其作用的分析判断能力。讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂，皆成文章。结合原文分析，如范进考试前向胡屠户借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”；中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，中举前的高声怒骂，与中举后给女婿扯平衣服形成鲜明对比，判若两人，将一个无耻势利的小人形象刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺意味。