人教版初中语文九年级上册同步练习：第五单元第19课《谈创造性思维》.doc

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1、专题19谈创造性思维同步练习1.下列加下划线字注音完全正确的一项是( )A. 模式(m) 渊博(yun) 孜孜不倦(z)B. 汲取(j) 压榨(zh) 持之以恒(hng)C. 机械(ji) 路径(jn) 根深蒂固(d)D. 探求(qi) 典型(xn) 锲而不舍(qi)【答案】A【解析】B.“汲”应读作“j”；C.“械”应读作“xi”；D.“型”应读作“xng”。故选A。2.选出依次填在横线上最恰当的一组词语( ) (1)因此，不满足于一个答案，不_探求，这一点非常重要。(2)创造性的思维，必须有_新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(3)是否存在富有创造力的

2、人和_创造力的人的区别呢？A. 放弃 探求 缺乏 B. 丢弃 探求 缺少C. 抛弃 探究 缺乏 D. 放弃 探索 缺欠【答案】A【解析】 “抛弃”是指丢掉不要了，没有一丝的不舍。“丢弃”指放弃实施、实行或运用。“放弃”是指你得不到的只能放开的。根据语境可知，（1）空应填写“放弃”。“探求”指探索寻求，泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索，并试图找寻到答案的行为。“探究”指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。“探索”指多方寻求答案、解决疑问。根据语境可知，（2）空应填写“探求”。“缺少”指在数量上不足，有时也指没有，宾语多是具体事务。“缺乏”指（所需要的、想要的或

3、一般应有的事物）没有或不够。“缺欠”指不足之处。根据语境可知，（3）空应填写“缺乏”。故选A。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A. 每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。B. 他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。C. “养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。D. 武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。【答案】B【解析】A项，一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用恰当。B项，不言而喻：是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。使用不恰当；C项，根深

4、蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。使用恰当；D项，轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。使用恰当。故选B。4.下列句子没有语病的一项是( )A. “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B. 通过交流借鉴和创造性发展，它焕发出新的生命力。C. 据统计，地球上的森林每天大约有2 000万公顷左右被砍伐或毁坏。D. 红楼梦高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是学界对红楼梦汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。【答案】B【解析】A两面对一面，把“兴衰”改为“兴盛”；B正确；C.语义重复，把“左右”去掉；D语义赘余，把“造成的”去掉。故选B。5.下列句子的

5、排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， 。 ， 。 。 。 正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样麻烦的是若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的生活中大部分事物并不像某种数学问题那样由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A. B. C. D. 【答案】B【解析】解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空

6、间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。“若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的”承接上文“正确答案只有一个”这种思维模式；句引出下文对生活问题的介绍；为总结句。二、阅读理解“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常

7、重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种

8、尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。6. “正确的答

9、案只有一个”的思维模式有什么弊病？7. 请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？8. 分别用一句话概括选文所举的两个事例。9. 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？10. 作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。11. “创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？12. 联系自己谈谈，如何使自己成为一个有创造能力的人。【答案】6. 找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。 7. 有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有

10、持之以恒的毅力。 8. 一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。 9. 因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。 10. 提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。 11. 一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。 12. 注意以下要点：在学习各门课时，要保持好奇心，不断积累知识；要坚信自己是有创造力的人；在生活中要多留意细小的想法，把它发展下去；不断探求新思路，学习创新的方法。（要具体联

11、系自己来谈）【解析】6. 此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。阅读全文，在理解全文的基础上，细读第段，分析概括：找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。7. 此题考查的知识点是对文章内容的理解，解答此题的关键是细读文章此题回答的是“创造性思维的要素”，阅读文章可以发现段内容是有关创造性思维的，回答时从该段进行提炼概括。即：有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。8. 本题主要考查的是对文章内容的提炼概括。通读全文，根据主要人物的活动，理

12、清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括。即：一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。点睛：此题考查内容的理解。解答此题，根据问题找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。9. 本题考查学生对文章内容的理解，阅读全文，在理解全文的基础上，因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前；因为只有不满足于一

13、个答案，不族弃探求，我们才能有所发现，才能不断创新和进步。即：因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。10. 此题是开放性题，考查知识的迁移。回答此类题没有固定的答案，结合文章的观点，分析材料回答即可。如：提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例：用所学的物理上的电学知识，解决日常生活中有关电的线路的安装与电路故障的排查等。11. 本题属于发散性思维题目，考查学生对文章的理解和对语文学习的认知，言之成理即可。即：一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达本题是对句子句式及其作用的考查。12. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。本题可以从学习文化课的知识这一角度来谈自己的体会，注意语言的简洁。