大班体育教案及教学反思精选.docx

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1、大班体育教案及教学反思大班体育教案及教学反思1活动目标：1、发展幼儿的快速躲闪反应实力，增加幼儿的灵敏性。2、乐于参加体育嬉戏，遵守嬉戏的基本规则，体验嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐活动过程：一、导入今日老师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的嬉戏，所以老师是鼠妈妈，你们就是小老鼠？看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。二、说玩法1、偷蛋的时候我们要静静地走过去，看老师是怎么走的。老师一边示范，幼儿一边学。2、我们走过去了要怎么偷？（幼儿说，并示范）三、第一次嬉戏1、老师带几名幼儿示范嬉戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去

2、。2、男女分组竞赛，看谁偷的蛋多。四、其次次嬉戏1、请赢的一组说说怎样才能偷到更多的蛋。来引导幼儿知道偷蛋环节要快速反应，进行躲闪。2、练习：幼儿伸出手来老师往下拍时快速收回。3、再次进行竞赛。请一名幼儿跟“母鸡”共同守蛋，增加难度。五、第三次嬉戏1、探讨：怎样才能躲避母鸡的攻击？2、利用探讨的方法再次进行“偷蛋”嬉戏竞赛。3、出示道具锤子，提高“偷蛋”难度。六、结束嬉戏请幼儿帮老师整理场地。活动反思：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也

3、比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。大班体育教案及教学反思2活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的XXX。活动打算1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖

4、走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形态的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组

5、织幼儿集中练习12次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、嬉戏：争夺红旗1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。3、幼儿起先竞赛。4、老师小结竞赛状况。四

6、、幼儿擦汗，随音乐做放松运动炒黄豆结束。五、活动延长：（1）在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育嬉戏如：踢沙包，夹沙包等。活动反思：1。本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受实力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的起先，让幼儿驾驭嬉戏规则，孩子们特别喜爱这个嬉戏。2。本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿驾驭一种玩法规则后再扩充其他玩法。3。从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规则。4。不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。大班体育教案及教学反思3一、活动目标：1、利用纸棒进行活动

7、，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿主动想方法解决活动遇到的困难。二、活动打算：阅历打算：观看过录像物质打算：人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。三、活动过程：1、起先部分：随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的改变骑马变双圆-大圆-小圆- 坐马车 )反思：活动起先部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队骑马变双圆-变小圆-合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。2、基本部分：(1)利用纸棒进行一棒多玩导语：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还

8、可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散嬉戏)队形：两路纵队(见附图)(2)学习跳竹竿嬉戏A、讲解嬉戏玩法导语：刚才小挚友用纸棒玩了很多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其两个小挚友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队(见附图)(3)由组合尝试玩跳竹竿嬉戏队形：四散(4)对在嬉戏过程出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形：梯形队(见附图)(5)激励创建性地玩跳竹竿嬉戏

9、，师生共同参加。导语：刚才小挚友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?课后反思：体育课是有目的、有安排、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充溢新奇。于是设计了这节活动玩纸棒。调动幼儿参加体育活动的主动性，激发幼儿的学习爱好、学习热忱和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究爱好。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究爱好基本满意。大班体育教案及教学反思4目标：熬炼幼儿上肢的肌

10、肉和关节，发展幼儿肌肉的力气和限制动作的实力。情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。打算：儿童玩具皮球、粉笔等。过程：1、幼儿自由地拍球、熟识拍球的动作。2、每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子)，然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。3、幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球竞赛，看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。4、幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球竞赛。建议：1、在幼儿拍球较娴熟的基础上开展此活动，活动中老师要巡回指导。2、最初开展此活动时，老师画几个大图

11、案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。3、幼儿选择别人画的图案时，要相互商议，征得同意。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。本文扩展阅读：拍球是用手指触球而非手心。“拍”运球是掌心做到要空，手指依据球的高度向下弯曲，是靠手掌的那个关节弯曲，肯定要用力弯曲，手指的其他两个关节要保证不弯曲，全部手指一起用力。拍球活动特别受幼儿喜爱。大班体育教案及教学反思5目标：通过教学，使幼儿初步驾驭双脚立定跳的动作方法发展跳动实力，培育幼儿机灵、英勇等优良品质。打算：场地上画两个半径相

12、差40厘米的同心圆圈。嬉戏起先：大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外(也可以跳进跳出)。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。规则：1、必需双脚立定跳远。2、只能拍跳进小圈内的幼儿教学反思：活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感爱好，他们在活动中能探究纸棒的各种玩法，能主动地学习跳动、平衡、投掷等动作，孩子们始终爱好盎然，达到预期的目标。在活动中，我采纳了示范和竞赛相结合的教学方法，两种方法特别适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿态，以便幼儿更好地学习；竞赛可以巩固幼

13、儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿主动地开动脑筋想方法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能主动地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。整个活动中孩子们的参加性还比较强，比较缺憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，老师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。大班体育教案及教学反思61.让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。2.培育幼儿英勇坚毅的优秀品质。3.学会与同伴协商合作嬉戏。4

14、.商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。幼儿每人一条布袋。一、热身运动。1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、)2.随音乐热身运动 。二、开展嬉戏。1.幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。2.让特别玩法的幼儿展示共享。3.师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4.幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。5.师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如

15、小袋鼠们没有本事行不行?那袋鼠们赶快来学本事吧!三、结束部分。袋鼠要留意平安，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧!1. 提示幼儿运动时平安的重要性。2. 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳动对身体的好处,并学到了更多跳动的方式。因为是轮番玩的嬉戏所以在嬉戏时幼儿并没有相互谦让。本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规则进行，秩序较好。在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动嬉戏中材料的充分让幼儿很感爱好,

16、老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳动,这次也大大提升了幼儿在嬉戏中学习,嬉戏中生活的爱好。大班体育教案及教学反思7活动目标1、能听口令变换队形，学习螺旋走。2、知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离。3、在行走中队伍肯定要齐，步伐要一样。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动打算螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。活动过程1、请幼儿细致视察螺旋走的图示，说说图示想什么，探讨螺旋行的走法，了解螺旋形的路途。2、引导幼儿驾驭螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。3、留意个别指导，提示幼儿留意

17、走时要限制距离，排头幼儿要找准位置。活动反思：本次活动充分调动了幼儿的主动性，让幼儿在宽松的氛围内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的主动性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况刚好对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的爱好。大班体育教案及教学反思8活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。3、培育幼儿对传统踩高跷活动的爱好。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。活动打算：高跷、小奖品若干活动过程：一、打算部分。1、队列队

18、形练习。(1)听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。(2)听口令切段分队走成六路纵队。2、嬉戏：和我做相反1、老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。小挚友老师今日想看看我们班哪个小挚友的反应实力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小挚友对的次数多。3、老师发令幼儿集体嬉戏。表扬没有做错的小挚友。二、探究踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。)老师今日带来了高跷，现在请小挚友自由练习，看看哪个小挚友能走的又快又稳，而且不会掉下来。2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领。我们一起来

19、看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。小挚友肯定要仔细细致。老师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们驾驭了这个要点，我们再来走走。3、幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。三、嬉戏：我是小小杂技员1、介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩 高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿接着嬉戏。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，接着进行。2、评比走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。3、让幼儿分组竞赛。现在我们一起竞赛，看看哪组的小挚友最先走完。4、组织幼儿进行竞赛活动。四、放松

20、活动1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动2、整理好高跷。活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的打算过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中，主动挑战自我。最终，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束整个活动，有利于消退幼儿身体的疲惫，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。大班体育教案及教学反思9预设目标：1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力气和动作的灵敏性。2、培育幼儿团结协作的实力及英勇的品质。3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实

21、力4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动活动前我做了充分的打算：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。俗话说：“爱好是最好的老师。”幼儿有了爱好就能主动主动的去学习，高兴奋兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，削减攻击性行为。嬉戏起先我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本事。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里心情都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小挚友看到

22、他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注意幼儿的个体差异，对实力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下敏捷，移动快速，对实力差的幼儿，引导他们驾驭出拳动作即可。本事练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车动身。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本事战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：1、怪兽退回老穴，战士必需回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小挚友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小挚友，说他们的拳没有力气，似乎在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发觉出拳无力的缘由：一是

23、出拳没有转拳。二是收拳不到位。并提示幼儿再次练习时留意这两点，充分发挥了老师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本事的战士最终战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个嬉戏活动中，没有味同嚼蜡的讲解，没有长时间的等待，老师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够干脆凸显出来。活动反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够干脆凸显出来。大班体育教案及教学反思10适合年级：大中小班皆可制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘

24、五彩绉纸做成。单人玩法：1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。，娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。3、 打气筒：将五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。双人玩法：1、 拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。集体玩法：1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三

25、位，如此来回，比哪一组先结束。2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行活动目标1、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。2.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。反思在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。大班体育教案及教学反思11我们发觉常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题出现，

26、而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，眼睛会做操这一内容具有肯定的教化价值，既符合的现实须要，又有利其长远发展：既贴近生活，又有助拓展的学问阅历。活动目标1、懂得爱护眼睛重要性，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。2、创编眼保健操、体验大胆表达的胜利感。3、发展手眼协调一样的实力及创建实力。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动打算学问阅历打算：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组探讨的阅历。老师学问阅历打算：事先充分了解爱护眼睛的学问。教具、学具打算：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带你的眼里有个我；

27、老师己设计的护眼学问课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。活动过程第一环节：黑暗体验、感受眼睛的重要性。戴上制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，相识眼睛在我们生活的重要性。其次环节：同伴、师幼互动，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。1、让视察桌面上的图卡。围绕如何爱惜眼睛进行探讨，在探讨获得爱护眼睛的新学问，老师视察、倾听，适时赐予引导。2、结合护眼学问教学课件，与一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同的不同表达方式。第三环节：创编眼保健操。1、老师请取出小老鼠指偶，引导想象己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让手眼

28、一样、活动眼球的目的。2、老师激励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。3、分组设计、创编，选择最佳方案，编成创的眼保健操。第四个环节：用图示方法记录眼保健操。老师刚好赐予支持、引导、帮助，激励大胆表现，用己喜爱的方式记录。最终，展示的记录。活动延长1、将眼保健操作为一日活动的常规活动。2、将眼保健操设计图带回家，提示己和家长不忘爱护视力。活动反思在活动指导过程、我注意三个最，即最大的视察（努力视察每位，适时供应帮助）；最小的干预（老师不干预代替，突出为主体）：最多的激励（确定、激励的点滴进步）。另外。努力把握玩学的度。让在四个环节的层层递进，体验、探讨、嬉戏、操作，获得新知，充分表现

29、己，达成本次活动目标。大班体育教案及教学反思12设计意图在一次体育活动中，我发觉大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，因此，我依据大班的幼儿年龄特点设计了英勇的喜羊羊。活动目标1、学习投掷的基本动作。2、体验与同伴嬉戏的欢乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），喜羊羊音乐，我们不怕大野狼音乐，天使珍宝音乐。活动过程一、热身运动小挚友们都喜爱喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做嬉戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）

30、我们一起跳羊羊操吧！二、联系投掷1、幼儿熟识投掷球灰太狼总是欺压羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）2、嬉戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）探讨：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？提示：在嬉戏活动中，老师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。三、嬉戏活动玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投23次后灰太狼被打倒，嬉戏结束。（我们不怕大野狼音乐）提示：1、幼儿追逐跑时要留意平安，不推不挤2、扮演灰太狼的老师要尽量绕大圈慢跑，并依据

31、幼儿的奔跑速度，调整嬉戏的节奏。3、嬉戏过程，老师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。四、整理活动嬉戏结束，放轻松的音乐（天使珍宝），幼儿自由摇摆身体，放松活动。活动反思在活动的设计的过程中充分利用幼儿特别宠爱的动画片喜羊羊与灰太狼中的故事情节，奇妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的嬉戏中学习，在好玩的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的主动性、主动性和创建性，同时培育了幼儿英勇、坚决的意志品质。大班体育教案及教学反思13活动目标：1、探究各器械的多种玩法，有肯定的创建性，提高动作的协调性。2、乐意与同伴共享沟通自己的活动阅历。3、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。4、激励

32、幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等活动流程：热身运动自主探究运动共享沟通活动过程：一、热身运动运动员仿照操二、自主探究活动1、幼儿自由选择器具探究一物多玩的方法。2、老师视察幼儿对各种器具的玩法，刚好赐予激励和确定。3、留意幼儿自我调整运动量、休息调整状况。三、共享沟通1、幼儿间相互沟通自己玩的方法。2、个别幼儿表演自己的玩法，让孩子体验玩树叶的乐趣。老师小结“方法多多多”。3、嬉戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展嬉戏。(以早操小组为单位开展)。活动反思：本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向

33、并做动作的地方驾驭的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在嬉戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。大班体育教案及教学反思14练习投掷和快速跑的实力。沙包若干，布置好场地。将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。嬉戏起先，老师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，()从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍其次个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最终老师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。1、走小路时只能走不能跑，否则须从头起先。2

34、、前后两人必需拍过手，方可接着进行。留意事项：1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可依据幼儿的状况变动。2、假如圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。课前我始终担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：能否放手让学生小组自主活动?但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地绽开了活动。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作

35、等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的绽开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的相识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我激励学生努力在学习中养成探究的好习惯。大班体育教案及教学反思15活动目的让幼儿娴熟驾驭双手滚大球动作，提高其动作灵敏性

36、。通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。活动打算大球三个，场地布置（大等边三角形边）活动指导1、热身运动；2、介绍玩法；将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说：起先！三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后马上转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道：停！失败者与裁判交换位置后，嬉戏接着进行。3、交代规则，提示幼儿；4、幼儿嬉戏，老师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟识嬉戏后，可把场地改为方形，进行5人4球的嬉戏。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。