好玩纸球中班体育教案精选.docx

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1、好玩纸球中班体育教案好玩纸球中班体育教案 篇1活动目标：1.主动开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。2.发挥幼儿的想像力、创建力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3.主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。活动打算：彩色纸球人手一个，纸棒若干，塑料彩圈若干、自选音乐磁带、录音机。活动过程：一、热身运动跟随音乐，借助纸球做自编的球操，活动身体的各个部位。二、自由玩纸球1.请幼儿自由探究纸球的各种玩法。2.老师视察幼儿活动，确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的玩法。3.相互观赏各自的玩法，学习他人的玩法玩一玩。4.引导幼儿重点练习滚球、投掷等动作。三、合作玩纸

2、球1.老师收起一部分球。出示纸棒、彩圈，让幼儿借助这两个器械自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。老师赐予一些示意和帮助。2.相互观赏各自的玩法，学习他人合作玩的方法玩一玩。四、接力赛幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为成功者。五、放松活动放音乐做“找挚友”嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。好玩纸球中班体育教案 篇2活动目标1、练习夹球跳、投掷的动作，驾驭动作要领。2、探究和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种

3、精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动打算1、节奏感较强的背景音乐、录音机。2、彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。活动过程1、带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。2、探究玩纸球的各种方法,驾驭夹球跳,投掷的动作要领。(1)激励幼儿自由探究纸球的各种玩法。(2)老师视察幼儿活动,确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的玩法。(3)引导幼儿相互沟通各自的玩法，;本文并大胆尝试自己感爱好的玩法。(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，驾驭其动作要领。3、合作玩纸球,体验合作的欢乐。(1)老师削减球的数量，引导幼儿自由

4、结伴,尝试合作玩纸球。(2)老师再次削减球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探究玩纸球的各种方法。4、嬉戏“炒豆豆”，幼儿体验合作嬉戏的欢乐。(1)全班幼儿分成两大组分别开展嬉戏，每组嬉戏抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。(2)老师重点引导幼儿留意小组成员之间动作的一样性。5、老师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。好玩纸球中班体育教案 篇3设计意图：纲要里指出重视和培育幼

5、儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，而在冷的冬天幼儿小手都不情愿伸出来，有的幼儿不情愿参与运动。在日常活动视察中，我发觉玩纸却是幼儿喜爱参与的一项运动，以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参加运动，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的爱好。通过“好玩纸球”这一堂课，依据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动好玩、形式多样、吸引幼儿主动参加。1、学习并驾驭正确的投掷动作，能上下肢协调用力。2、体验体育活动的乐趣，乐于参加体育活动3、在嬉戏中增加规则意识重点：幼儿学习投掷的基本动作。难点：驾驭正确的投掷动作活动打算：小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅

6、子4把、平衡木2个、音乐健康歌、让爱我住我家等。活动过程：（一）老师带领幼儿一起跟着音乐健康歌有力度的做着热身运动。（二）出示纸球，引导幼儿自由探究怎么样投掷纸球。1、请个别幼儿示范动作。2、老师示范，正确的投掷动作。（三）幼儿练习1、幼儿学习投掷纸球。2、组织幼儿分组练习走路途，老师在一边视察练习状况。小结：刚刚小挚友练习的真棒。今日小羊请小挚友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家旁边住这一只大灰狼。请小挚友帮忙想一个方法，赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。（四）提出嬉戏要求1、嬉戏玩法：在起点线起先走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的

7、家哦！不然他会把你们吃掉了。2、嬉戏规则：提示幼儿在走路途的时候留意平安，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。（五）两组幼儿进行竞赛看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。小结：小羊感谢小挚友们帮助了他，你们真聪慧。（六）放松运动，结束活动。播放让爱我住我家大家一起听着音乐放松一下吧！教学反思:在这次活动中，本节课虽然规则比较简洁，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩嬉戏，轮番休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，嬉戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后接着嬉戏。整个活动下来，发觉了自己的不足之处，须要进

8、一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么简单了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正静静向我们走来，我肯定接着努力，虚心向专业老师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。好玩纸球中班体育教案 篇4活动目标：1.喜爱玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。2.能想方法把报纸变成纸球，并探究出固定纸球的方法。3.体验探究胜利的欢乐。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算幼儿打算：使幼儿具有肯定的玩纸的阅历。教具打算：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透亮胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、

9、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。活动过程1.自由玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。老师引导：老师今日带来了许多报纸，我们要和报纸一块儿做嬉戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)老师与幼儿共同沟通报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2.探究报纸变纸球的方法。老师引导：刚才我们用报纸玩了许多嬉戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么方法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能供应足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带

10、着自己的球来玩一玩吧。幼儿自由玩。老师巡回指导。3.探究固定纸球的方法。老师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么改变。幼儿：散了，不圆了。老师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(老师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。幼儿探究固定纸球的方法。4.师幼共同嬉戏：投篮。老师引导：刚才小挚友投篮的那个架子是不动的，很简单投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本事把球投进我这个小背篓中来，好吗?活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动

11、组织、结构支配、媒体运用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清楚、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我;老师有足够的机会促进生成，有足够的时间探讨幼儿。1. 材料简洁好用。本活动供应给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关阅历，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物起先，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。2.过程简洁明白。课堂是幼儿

12、学习、思索的场所，不是表现老师才艺的场所。教学的过程设计要简洁有效。简洁的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发觉和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简洁而清楚：自由玩报纸，探究报纸的不同玩法探究报纸变纸球的方法探究固定纸球的不同方法。这三个环节看似简洁，却是我依据大班幼儿的年龄特征、学问水平并对教材的重、难、疑点进行深化分析的基础上拟定的一个大致框架。教学反思1、活动设计符合大班孩子喜爱玩嬉戏的特点，大班幼儿已有了肯定生活阅历，在嬉戏活动中也积累了肯定的合作实力，所以在活动中大部分孩子都能与他人协作着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调实力差些，须

13、要老师赐予个别的指导。2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特殊是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领悟了要领，很好地完成了动作。3、在玩炒豆豆嬉戏时，刚起先幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、协作，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很快乐，也持续了很久球都没有掉下来。4、我认为在设计和完成这个活动是胜利的，老师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中老师没有过多

14、地干涉，让幼儿在自己探究、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作实力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的实力。好玩纸球中班体育教案 篇5设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过好玩的纸球嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的欢乐！活动目标1. 通过嬉戏，学会与同伴之间共同进行合作，共享嬉戏中的欢乐。2. 孩子通过“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。3. 熬炼幼儿之间的默契。4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5. 懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。重点难点1. 嬉戏中的合作。2

15、. 嬉戏的默契及平衡度。活动打算1.纸球；2.篮子3.起跑线。活动过程一.打算活动：1. 集体排4排，通过队长出击报人数。2. 预备活动：手.脚.关节转。二.嬉戏：1. 老师进行趣味嬉戏讲解。2. 老师示范嬉戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“起先运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏结束。4. 结束部分：集合，队长报

16、数,幼儿复习参与马戏团表演手指操，老师进行活动总结。教学反思本次活动利用了孩子喜爱嬉戏，主动参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，通过嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的实力及手的平衡度。孩子们玩得还快乐！活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作！好玩纸球中班体育教案 篇6活动目标：1、喜爱玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。2、能想方法把报纸变成纸球，并能探究出固定纸球的方法。3、体验探究胜利的欢乐。活动打算：报纸若干、小篓子、橡皮筋、透亮胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。活

17、动过程：一、自由玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。1、今日老师给小挚友带来了许多的报纸，我们要和报纸一块儿做嬉戏。等会儿每个小挚友拿一张报纸，找个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩？比比谁玩报纸的方法多！(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)3、沟通报纸的玩法。请小挚友把报纸放地上回到小椅子上坐下来，谁能说说刚才你是怎么玩报纸的？4、嬉戏：站报纸。我们小挚友很会动脑筋，想出许多玩报纸的方法，现在老师和小挚友一起在报纸上玩一个新嬉戏：站报纸。怎么站呢？就是根据老师的要求站到报纸上去。老师说1，小挚友就一个人站在报纸上，说2呢，

18、就两个人站一张报纸上，说3呢？现在小挚友跟老师一个接着一个边唱边走，音乐一停，看老师的手指头的数字站报纸，看谁站得又快又对。二、探究报纸变纸球的方法。1、刚才我们用报纸玩了许多的嬉戏，有的把报纸有的把报纸的玩，那想不想把报纸变成球来玩呢？你用什么方法把报纸变成球呢？你想把它变成什么样的球？每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸，可以变成大小不等的球如：乒乓球、篮球、足球等)2、幼儿探究报纸变成球的方法。3、说说你把报纸变成了什么样的球？4、小挚友，看看老师给你们带来了什么？出示乒乓球拍、小篮球架等，我们带着自己的球来玩一玩吧。5、幼儿自由玩。老师巡回指导。三、探究固定纸球的不同方法。1

19、、玩了这么长时间，看看你的纸球有没有发生什么改变？(散了，不怎么圆)2、纸球玩了之后就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，可以更好的玩呢？我们用什么来固定纸球呢？3、小挚友想出了许多固定纸球的方法，看看今日老师给你们打算了哪些材料，一一出示透亮胶等材料，这些材料能用来固定纸球吗？我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！4、幼儿探究固定纸球的方法。5、带领固定好的小挚友再去玩一玩投一投篮等。四、师生共同嬉戏：投篮刚才小挚友投篮的那个架子是不动的，小挚友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前)，我在

20、前面跑，你们把球投到我这个篓子里来，看看谁能把球投进去，好吗？(有个要求就是不能把球打在老师的脸上)好玩纸球中班体育教案 篇7（一）活动目标1在做纸球、玩纸球、变纸球的过程中体验变废为宝的乐趣和创建活动的欢乐。2能主动探究多种玩纸球的方法，情愿和同伴合作嬉戏，一起沟通共享。（二）活动打算1废旧报纸、宣扬纸，透亮胶若干；2篮子6个分四组放，纸棒两根，标记图四幅；3装饰好的纸球玩具几只，各种装饰材料若干（即时贴、皱纸、双面胶、透亮胶等），备用纸球若干。（三）活动过程1出示废旧报纸及宣扬纸引导幼儿制作纸团“今日我给大家带来什么？这些报纸和宣扬纸已经看完了，丢了幼教频道 /真惋惜，它们还可以用来干什么

21、？那今日我们就一起用它们来做纸球，看谁做得又圆又牢固，好吗？”幼儿制作，并沟通：“自己是怎么做的？”引导幼儿探讨：“怎样才能让纸球坚固不散开？”幼儿再次把自己的纸球修整的更坚固2好玩的球“小挚友们都做好了纸球，现在我们要和纸球来玩嬉戏。小挚友可以分成四组，每一组的上面挂着一幅标记图，看了标记图以后，你们要仔细动脑想一想怎么玩？”1）幼儿分组探究玩纸球（预设）第一组：颈项运球。第一位幼儿从篮子中拿球把纸球夹在颈项里然后传给后面的孩子，依次进行，最终一个孩子把球放入另一篮中。其次组：纸棒传球。两人一组对握好两根纸棒，然幼教频道 /后夹住或托住纸团传给下一组孩子，依次进行。第三组：夹球跳。一位孩子从

22、篮中拿一纸球用脚夹住往前跳，跳到另一篮子前用脚把纸球送进去。第四组：吹纸球大比拼。两人一组吹纸球，看谁的纸球滚得远2）幼儿沟通自己的玩法“刚才你玩了什么？你们是怎么玩的？你们是怎么知道该这么玩的？”“除了这些方法，你还会怎么玩？”3纸球大变身“一个小小的纸球让我们玩得这么快乐，其实小纸球不但有多种玩法，它还能变成各种好玩的玩具呢（老师边讲边出示纸球玩具，幼儿观赏），我建议我们来把纸球变一下身，然后再和它玩，好吗？”幼儿分组装饰纸球，可以变成纸球娃，也可以合作变成大青虫等。好玩纸球中班体育教案 篇8目标：1、发挥幼儿的想象力、创建力，发挥幼儿动作的协调性和灵敏性。2、培育幼儿主动参与体育活动，乐

23、意与别人合作，体验合作的欢乐，探究纸球的多种玩法。打算：将废旧报纸团成圆团、大小相宜，用彩色即时贴及透亮胶带包好，人手一个;纸箱球门;玩法：一、 踢足球将制作好的纸球作为“足球”，幼儿进行踢足球练习或者竞赛，以培育幼儿的腿部力气和竞争意识。二：抛接球将制作好的纸球分给幼儿，进行自己练习抛接球或者两两结伴来玩抛接球，以熬炼幼儿的手眼协调实力和合作实力。三：投球先依据班内幼儿的实际状况设定好投篮距离，然后划好一条线，幼儿在线外投球，在规定的时间内，进球最多的幼儿为胜。四：传球让幼儿站成不同的图形，如：圆形、三角形等相互传球。五：夹球跳在规定的起点线上统一听口令夹球行进跳竞赛。六：曲棍球1、 设定一

24、个球门，幼儿自行练习，用球棍将球击入球门内。2、 依据幼儿人数分成两队，各队选派一名守门员，两队分别向对方的球门击球，在规定的时间内，击入球门多的球队为胜。以上就是好玩的纸球的六种玩法。活动名称：踩高跷目标：1、熬炼幼儿的胆识2、 提高身体的平衡实力及动作的协调性。打算：自制高跷20副，每人一副。玩法：一：踩高跷沿直线走二：绕障碍走将呼啦圈摆在地上作障碍，成一条直线或曲线，让幼儿踩高跷按依次直线走或曲线走，熬炼幼儿的身体平衡实力。三：踩高跷运沙包将沙包放在头上顶好，然后听口令后从起点将沙包运到终点。四：侧身走要求幼儿分成两队，听口令后侧身走进行竞赛。以上是踩高跷的几种玩法好玩纸球中班体育教案

25、篇9一、活动目标：1、练习立定跳远的动作，向前投掷球、向上抛球、踢球和夹球走等动作。2、主动动脑，大胆探究纸球的多种玩法，体验嬉戏及与同伴合作的愉悦心情。3、喜爱玩球，喜爱体育运动二、活动打算：1、与幼儿人数相等的纸球、4个球框。2、录音机、音乐。活动过程:三、活动过程：（一）、起先部分1、 队列练习。2、 热身运动。师：小挚友，今日天气好冷，我们一起跟着音乐来做热身运动吧。（二）、基本部分1学习立定跳远跳小河，引起活动爱好。师：老师现在带你们去小河边玩一玩，我们把小球放一排做一条小河。看你们能不能跳过去。假如跳不过去，就掉到小河里了。想不想跳过去？2示范立定跳远的基本动作。师：跳的时候肯定要

26、留意并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(老师示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过纸球的动作。)3.幼儿仿照练习。师：你们想不想试一试?指名练习。老师指导幼儿驾驭立定跳远的基本动作。4.难度增大，（小河变宽）师：现在老师把小河变宽一些，看看你们能不能跳过去。老师重点提示幼儿要并并脚、弯弯腿、用力摆臂跳过纸球)5、探究纸球的玩法。沟通、共享纸球的不同玩法。师：这些纸球是咱小挚友亲自做的，我们除了用来玩立定跳远，还有很多的玩法。大家玩一玩，看谁玩得好，我们就跟他学，好吗？（好）师：看，某某小挚友会用纸球玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。以此类推，引导幼儿相互学习纸球的玩法，滚着玩；踢着玩；向上抛接；向前投掷；两人夹球玩等等。6.传球嬉戏全班幼儿分成两队，请家长背着自己的孩子进行运球竞赛，看哪对先把各队的球运到筐子里。7、延长活动请小挚友接着探究纸球的玩法，有了玩法就告知老师，并介绍给全体小挚友。