《会爆炸的苹果树》大班教案汇总.docx

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1、会爆炸的苹果树大班教案会爆炸的苹果树大班教案1活动目标：1、理解童话的情节，知道小猪勤劳忠厚，狐狸狡猾、懒散。2、通过倾听故事及探讨的方式，尝试依据故事情节的发展续编故事。3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。活动打算：1、又红有大的美丽苹果。2、幼儿有将气球弄爆的阅历。3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。4、课件：会爆炸的苹果。活动过程1、引发幼儿对自己有阅历的回忆，引起幼儿听故事的爱好。老师：你们喜爱吃什么水果？当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小挚友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。当小挚友们回答后，老师：小挚友们都知道苹果很好吃，

2、有一只小猪和一个狐狸都喜爱吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事会爆炸的苹果2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容老师：是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？老师：狐狸望见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？老师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么？（说明什么是“新奇“）老师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容？3、幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。老师提出问题，引发探讨：小猪和狐狸

3、都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？老师：他们谁勤劳？你喜爱谁？为什么？老师小结：应当通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺瞒的手段。4、老师和幼儿共同讲解并描述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。幼儿探讨：小猪会上当吗？他怎样才能发觉苹果是假的呢？老师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发觉的，一种是别的小动物来帮忙的激励幼儿大胆想象，想出不同的方法（例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸）。请幼儿把刚才设想的方法编进故事里去，使它变成好玩的故事情节，然后把故事编完（帮助幼儿运用正确的句式和词汇）5、完整

4、讲解并描述故事，体验编故事的欢乐。老师小结，选择1-2个好玩的故事情节，连起来将一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。会爆炸的苹果树大班教案2活动目标：1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的发展与结局，提高幼儿解决问题的实力。3、培育幼儿酷爱劳动，诚恳和善的优秀品质。活动打算：多媒体故事课件活动过程：一、谈话导入(老师故作神奇状)提问：小挚友你们喜爱吃苹果吗？会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的爱好。二、看课件听故事老师合理讲解并描述故事，手动播放课件关键处中断并提问。第一部分：这棵

5、苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样子？（学习词汇：红通通的）猜一猜小猪心里在想些什么？其次部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小挚友快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？（气球）它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会信任吗?第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿探讨想方法。第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，帮助小猪知道了xx。三、复述故事，强化理解记忆。老师完整的讲解并描述一遍故事，并请幼儿说一说喜爱故事里的谁？为什么？你喜爱小

6、狐狸吗？为什么。教化幼儿要做一个勤劳、和善的人，不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪慧欺瞒别人。四、老师评价、小结。会爆炸的苹果树大班教案3活动目标：1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。2、在感知理解作品的基础上主动的思索，大胆的设想，并能在集风光前主动的表达自己的想法。活动打算：1、学问打算：户外活动时激励幼儿大胆创建气球的玩法，引导幼儿发觉气球会爆炸。2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。活动过程：1、依据道具进行探讨，引发幼儿的爱好，引出故事。提问“小挚友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。“小狐狸说它是苹果树，而且是

7、一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。”2、依据道具，老师有感情的完整地讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环留意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3、在理解故事内容的基础上，激励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸xx的方法，并组织幼儿进行情节表演。提问：假如你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?假如你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的xx?老师对设想的好方法赐予确定，激励引导幼儿依据自己的设想尝试进行情景表演。4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，老师和幼儿一起完整地讲解并描述故事。提问：你喜爱故事里的谁?为什么?通过探讨引导幼儿懂得要xx劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。