信息技术个人教学工作计划汇总.docx

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1、信息技术个人教学工作计划信息技术个人教学工作安排 篇1一、基本状况1）课程名称：信息技术2）教材运用状况：浙教版3）任课班级：高三（2）（原三三的合班）4）本阶段周课时：55）安排教学时数：136）已完成教学状况：二、教学目标及任务1）课程教学主要目的要求：目的：根据信息技术考试说明系统的对各章节的学问点绽开新一轮的总复习，同时结合上机操作将考试要求的相关软件加以强化，娴熟操作。要求：通过高考模拟试题的练习，识记并驾驭相关学问，同时培育学生的应试实力。2）教学重点、难点：重点：1、对学过的学问加以理解并应用。2、娴熟驾驭考试要求的相关软件的操作，培育学生的操作实力、分析和解决问题的实力。难点：

2、驾驭分析学问并获得学问的实力，能利用所学的信息技术学问和操作方法解决实际问题，娴熟应用信息技术进行信息的处理。三、教学内容及安排支配：教材体系及教学进度安排教学内容调整说明第一周：选修教材学问点的排列与回顾高考模拟试卷讲评（3份）上机：Photoshop软件复习与强化操作；Flash软件复习与强化操作其次周：选修教材学问点的排列与回顾高考模拟试卷讲评（3份）上机：Goldwave软件的运用；OCR软件的运用Word、Excel、Frontpage软件复习与强化操作；第三周：考前重点学问回顾，难题讲解模拟试卷讲评（2份）数制转换、数据压缩技术及压缩比的计算图片、声音、视频存储空间的计算1、此安排

3、只是制定到其次次考试（3月20号）为止。2、高考以笔试为主，因此近段时间主要支配理论学问的讲解及试题训练。但适当会支配1-2节课上机操作。此安排主要以理论课为主。3、由于受一些因素的影响，实际教学进度会加快。任课老师：方丽芬教研组长：吴剑雄信息技术个人教学工作安排 篇2一、指导思想信息技术的教学以本学期学校工作安排为指南，巩固深化“现代技术示范校”评估成果，建设数字化校内促进现代教化技术发展。本着培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响为目的，通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应

4、用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。以培育学生的信息处理实力为主线，注意培育学生分析问题和解决问题的实力，提高学生的实际操作技能。以培育学生的信息技术爱好、意识、技术及创新实力和实践精神为总目标。1、依据信息技术学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃。依据大纲要求：重点培育学生驾驭信息技术基础学问和一些基本技能，培育爱好。2、课时规划：每周一节信息技术课。3、依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本

5、课程的教学任务。4、教学过程中既育人也要提高自己。5、进一步发展、完善学校网站。6、组织开展好信息技术爱好小组。二、学情分析全校在三至六年级25个教学班分别开设信息技术课，三至六年级分别有7、6、5、7个教学班，五六年级每周信息是12节。五六年级各班约有60名学生，其中优秀生约有5人，中等生约有40人，学困生约有15人，所任班级学生的学习状况不一，中等生多且有偏科现象，学困生在学习上懒、散、不爱动手、不爱动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要

6、付出辛勤与汗水。五六年级中已发觉有部分学生有网游、闲聊的倾向、苗头。三、目标与措施（本学期打算达到什么目标）1、总目标概述：学问目标、实力目标和情意目标。（三维目标）（1）学问与技能面对小学教材，一帆分析：电脑的相识、电脑系统的初步了解、鼠标的运用、WINDOWS画图软件的相识；接着娴熟鼠标的操作、WINDOWS画图软件的各种工具的应用、用WINDOS画图软件画一副完整的画；文字的输入、输入法的教学、赐予学生题目写出一段话然后打印到电脑文字软件里面并学会打开文件和保存文件。要求学生学期末用文字软件制作电子手抄报；接着熟识文字的输入，加快输入速度。学会运用POWERPOINT软件进行幻灯片制作；

7、学会FLASH动画制作基础；学会运用FRONTPAGE软件进行网页制作。（2）过程与方法面对小学教材，一帆分析：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观面对小学教材，一帆分析：通过对计算机的演示操作，激发学生对信

8、息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、老师达到什么目标：在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高；培育学生的同时也要发展自己。不断学习与提高自身的IT水平，以适应IT发展的须要，教学的须要、学校发展的须要；加强设备的日常维护和管理，提高设备的运用效率。信息技术个人教学工作安排 篇3一、学生分析? 这学期任教高一年6个班，每个班各有各的特点，各有各的特色。在整个年段

9、中总体状况来看，学生的上信息技术的热忱很高，但这中间有一部分学生是抱着来玩一玩，放松放松神经的想法来上课的。从男生与女生的状况来看，女生电脑操作实力想对男生会有所差距，但是他们更能在上课时仔细听讲，仔细完成老师布置的任务。部分男生上课时会耍些小聪慧，但他们对上课的学问较简单驾驭，完成任务较快。二、作好教材分析旧教材主要是以应用软件为主线进行计算机课程教学的局面。一般是先介绍计算机的硬件，算是把学生引进来，然后是讲解操作系统，再接着一些基本的应用，如：如何运用因特网，WORD或WPS等一些软件的运用。总体上，旧教材注意的是计算机基本操作的训练。新课标下的信息技术教材强调提升理论，淡化技术。中学信

10、息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息素养的提升不仅要使学生驾驭基本的信息技术技能，形成特性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思索与决策水平，形成解决实际问题的实力和终身学习的实力。三、教学方法及措施在对新教材有肯定的了解的基础上，那么面对中学新课程，如何有效地开展信息技术教学，下面我就平常教学中的一些常用的教学策略谈几点看法：在教学中我努力做好以下几个方面：1、要进行合理的任务设计新课程下，信息技术是以提升学生综合信息素养为目的，所以老师要针对这个目的设计一系列的任务，并且这些任务可以被学生所接受。老师进行“任务”设计时，要从学生实际动身，充分

11、考虑学生现有的文化学问、认知实力、年龄、爱好等特点，遵循由浅入深、由表及里、按部就班等原则。2、小组教学，提高责随意识，增加合作精神?在老师的组织下，学习小组之间还可以进行研讨沟通，互动竞争，从而取长补短、相互促进，为更好地完成任务打下坚实的基础。实践证明，小组教学有利于学生探究合作与创新创建实力的培育和发展。3、学问的过渡要顺畅，要能激发学生的爱好通过富有艺术性的过渡来实现各章节之间的连接，可以使课堂结构变得紧凑，教学内容更加严谨。启承转合功夫做到家，学生充分意识到新旧学问的联系时，他们的学习爱好才能被唤起，学习潜能才能被激发。这时老师再把新学问设计成课题或活动，并与学生在日常生活中形成的看法结合起来，这样便是生动灵气、轻松高效的课堂。 上一篇：小班教学工作安排 下一篇：学校的教学工作安排