温暖的家大班教案最新.docx

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1、温暖的家大班教案暖和的家大班教案1活动目标1.理解诗歌内容，了解动物的生活环境，观赏诗歌美丽的意境。2.能用“XX的XX，是XXX的家”的句式绽开想象，仿编诗歌。3.乐意在集风光前大胆表达，酷爱大自然的美，萌发爱护环境的意识。活动打算1.有参观过动物的家的阅历，如茂密的树林是鸟儿的家。2.各种动物的图片、头饰、居住背景图；水彩笔；绘画纸；录音“暖和的家”。3.表演区中各个动物的家的布置。活动过程1.谈话导入，结合前期阅历绽开探讨。师:我们小挚友都有家，你们喜爱家吗？除了人类，其实小动物们也有家，你们知道哪些动物的家呢？他们的家在哪？是什么样的呢？2.播放录音，初步感知诗歌美丽意境。（1）老师提

2、问，幼儿回忆诗歌内容师：在诗歌里，我们听到了什么？有什么感受呢？（2）出示树林和小鸟的图片，观赏诗歌的第一句；师：诗歌里说树林是谁的家？是什么样的树林呢？（3）出示池塘和鱼儿的图片，观赏诗歌的其次句；师：鱼儿的家在哪？我们再想想，鱼儿的家还可以在哪里？（4）出示天空和白云的图片，观赏诗歌的第三句；师：蓝蓝的天空上有什么？还会有谁的家也是在天空中呢？（5）出示爸爸妈妈的图片，观赏第四和五句；（6）出示小蝌蚪的图片，尝试说出诗歌后部分。师：小蝌蚪的妈妈是谁？它的家在哪？它为什么哭？（7）小结：原来人类和小动物们都有暖和的家，可是假如我们人类没有好好守护他们的家，他们就会失去暖和的家，像小蝌蚪一样很

3、难过，所以我们要爱护环境，守护他们的家园！3.结合图片，师幼共同复述诗歌内容。（1）小结：在诗歌里我们知道了动物们暖和的家，让我们一起想想除了这些动物，还有哪些动物有家呢？他们的家在哪，是什么样的呢？4.运用图片，发挥想象，尝试仿编。（1）出示草原和牛羊的图片，老师示范仿编第一句：广袤的草原，是牛羊的家。（2）出示熊猫和企鹅的图片，幼儿仿编其次句，第三句；师：熊猫是吃竹子的，它的家会是在哪里？企鹅又是住在哪里呢？（3）出示花园和大海的图片，幼儿仿编第三句，第四句；师：花园里有什么？大海里有什么？（4）小结：地球上全部的动物都有家，我们大家应当爱护他们的家，让他们拥有一个暖和的家！5.集体探讨，

4、结束活动。（1）老师示范：漂亮的夜空，是星星的家；高高的山林，是熊猫的家；绿绿的树叶，是毛毛虫的家；冰冷的南极，是企鹅的家.（2）分组仿编，将仿编的诗歌画出来并大胆展示成果。暖和的家大班教案2一、设计意图.寒冷的冬天到了，望见一只小鸟在冷风中翱翔，好像没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及爱惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参加到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、主动向上、帮助别人时的激昂心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关切别人，

5、爱惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感。二、活动目标：1、依据幼儿美术活动实力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动。2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。三、活动打算：1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、干脆引入。师：“小挚友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，老师

6、巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜爱自由玩耍，这样的喧闹轻松的氛围可以让他们为所欲为的进行尝试，孩子想象力特殊丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的.创作过程中体现了幼儿动手实力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能依据自己的生活阅历主动进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和开心地沟通中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习爱好，激烈兴奋之情溢于言

7、表，他们忙着相互比较、视察，为下一部分的活动奠定了基础。二、集中提问。1、老师拍手，让幼儿拿着手中的物品与老师围在一起，席地而坐。师：刚才，小挚友玩的很兴奋，能利用手中的材料做出了很多好看的东西，谁情愿来说说？”曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝”。黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大公路和铁路”。王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。暖和的家大班教案31、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。3、体验助人为乐的愉悦和暖和。1

8、、多媒体课件。2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。4、5个鸟窝模坯。一、导入活动。(1)师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温煦的?”幼儿讲解并描述。(2)老师播点课件师：“刚才你们说了许多让自己变温煦的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温煦的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。(3)老师小结。师：“我们已经知道了很多让小兔子变温煦的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温煦，现在还怕冷吗?”。”评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在探讨怎样让自己变温煦时，大家都很主动，说出了许

9、多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。二、出示信。师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿探讨。评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢?幼儿主动进行思维，而我在这里常常用的引导语是“我们”，真正以幼儿挚友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也主动说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这

10、种良好的思想教化的培育将始终自始至终贯穿整节活动。三、幼儿操作。(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们打算了暖和的家，在幼儿园有老师为你们打算了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢?师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?”(2)老师提出要求，幼儿分组操作。师：“老师为你们打算了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在

11、空的小篓子里。”(3)展示作品。师：“谁来说说你们为小鸟打算的家，它用什么材料做的?”评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手实力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师供应的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商议，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不须要，最终放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能刚好抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很主动，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种主动的尝

12、试氛围中。在他们讲解并描述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都赐予确定和激励。四、老师小结。师：“这次的礼物暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温煦，老师代替小鸟感谢大家了。”师：“当你帮助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?”师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温煦的方法，让我们的身体能变温煦，还帮助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”评析：最终再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关切别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到暖和。暖和的家大班教案4一、活动设想 暖和的家是一首美丽的诗歌，主

13、体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的宠爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注意幼儿的特性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参加活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的才智，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。二、活动目标 1.让幼儿了解不同动物的生活环境，发觉动物的习性与环境的依存关系，教化幼儿要爱护环境。2.引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好.3.学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维实力。三、活动打算 1、vcd、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。2、幼儿绘画物品。四、活动过程 (一)谈话导入1、咱们小挚友都

14、有自己的家，你们喜爱家吗? (喜爱)其实有许多东西都有它自己的家，下面请小挚友听以听录音机里的家。2、放录音暖和的家3、让幼儿齐诵一遍。4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家?(二)学习仿编儿歌。1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。(1)出示图片小河，学习仿编第一句。a、师问:这是谁的家? 幼儿:小鱼的家。b、师问:还有什么动物住在小河里?并在诗歌里说一说。幼儿:小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家c、师:小河是这些动物的家，诗歌里说清清的小河是小鱼的家， 那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家?幼儿:弯弯的小河是小鱼的家。漂亮的小河是小虾的家(2)出示图谱，仿编儿歌。a、 的小河是 的家。

15、b、幼儿相互沟通编诗歌。c、出示各种贴绒动物(鱼、泥锹、虾)让幼儿仿编。(3)出示森林图片，仿编其次句。a、师问:这是谁的家? (小鸟)为什么说是小鸟的家?幼儿:因为小鸟喜爱在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟幼儿自由发言。b、出示图谱，幼儿相互沟通森林里还有什么，学习仿编诗歌 。其次句( 的森林是 的家)幼儿:密密的森林是松鼠的家。绿绿的森林是老虎的家(4)分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。小结:地球上全部的东西都有它的家，我们大家应当爱护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让全部的东西都有一个安定暖和的家。2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。(1)出示图谱 的 是 的家。(2

16、)幼儿相互沟通，仿编诗歌.如:绿绿的大树是小鸟的家。小小的书橱是书的家。欢乐的幼儿园是小挚友的家。美丽的书包是学习用品的家3、绘画，仿编诗歌。(1)今日老师给小挚友带来了几幅美丽的图片，听老师看图编诗歌. (出示图片，编诗歌。 )漂亮的夜空是星星的家。高高的山林是熊猫的家。绿绿的树叶是毛毛虫的家。冰天雪地的南极是企鹅的家。(2)放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。a幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。b幼儿相互沟通看自己的图编诗歌。c.指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。结尾:小挚友到小河边玩，可别忘了回家。五、活动延长布置环境，利用头饰，玩动物找家的嬉戏。暖和的家大班教案5活动目标

17、：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。3、体验助人为乐的愉悦和暖和。活动打算：1、多媒体课件。2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。4、5个鸟窝模坯。活动过程：一、导入活动。1、老师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温煦的?”幼儿讲解并描述。2、老师播点课件老师：“刚才你们说了许多让自己变温煦的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温煦的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。3、老师小结。老师：“我们已经知道了很多让小兔子变温煦的方法，那你们也可以

18、用这些方法让自己变温煦，现在还怕冷吗?”。”二、出示信。老师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。老师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿探讨。三、幼儿操作。1、老师：“你们在家时爸爸妈妈给你们打算了暖和的家，在幼儿园有老师为你们打算了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢?老师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?”2、老师提出要求，幼儿分组操作。老师：“老师为你们打算了“家”的模型，还有很多

19、废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”3、展示作品。老师：“谁来说说你们为小鸟打算的家，它用什么材料做的?”四、老师小结。老师：“这次的礼物暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温煦，老师代替小鸟感谢大家了。”老师：“当你帮助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?”老师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温煦的方法，让我们的身体能变温煦，还帮助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”