人教版八年级物理下册第十章第三节物体的浮沉条件及应用复习课教案.doc
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1、物体的浮沉条件及应用复习课教学设计 【教学目标】1知识与技能(1)知道物体的浮沉是由物体在液体中所受浮力与重力的大小关系决定的;(2)能综合运用阿基米德原理、二力平衡等知识来讨论浮沉条件。(3)知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。2过程与方法(1)通过实验探究和受力分析,得出物体的浮沉条件;(2)通过对小组探究实验的观察和分析,了解轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。3情感态度与价值观(1)初步认识科学技术对社会发展的影响;(2)初步建立应用物理知识解决实际问题的意识。【教学重点】1物体浮沉条件的分析与判断。2知道轮船、密度计、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。【教学难点】理解
2、物体的浮沉条件并运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。【教学过程】一、 问题引导,复习旧知中形成新知。(2分钟)1、浮力的方向 2、浮力大小与哪些因素有关3、阿基米德原理采用抽查学生回答的方式进行复习和从旁点播。二、 考点说明(1分钟)考点:运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象学生首先一起读考点,加深印象。教师对考点的重点进行说明考试时,可以单独考查本知识点,也可以结合阿基米德原理,压力,压强进行综合考查。 三、 正式复习知识扫描(提前布置学生完成学案上的1,2,3部分)(一)、物体的浮沉条件(10分钟)思考:浸在液体中的物体,没有外在的力压它,提它,也没有沉底时,受到几个力呢
3、? 抽查学生回答:学生回答,老师总结受两个力。重力和浮力1. 在多媒体上展示下图(首先是空着的),引导学生分析什么情况下会上浮。提示:上浮和下沉是变速运动,是不平衡状态;举例生活中的把小球按入水底,松手后小会加速上浮,从而说明上浮是浮力大一些。那么物体密度和液体密度是怎么样的关系呢?学生回答老师引导分析(提示:把F浮和G物展开)2.同样的道理把下沉的情况讲了。3.什么情况下悬浮和漂浮呢?提示:悬浮和漂浮是什么状态(学生答:静止状态),属于(学生答:平衡状态),那么就会受到什么力?(平衡力)总结:因而悬浮和漂浮时,浮力和自身重力是相等的。物体密度和液体密度的关系和前面同理(提示:把F浮和G物展开
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