大班体育游戏轮胎游戏教案例文.docx

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1、大班体育游戏轮胎游戏教案大班体育嬉戏轮胎嬉戏教案1活动目标1、发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。2、学习团队合作完成任务。3、在嬉戏中体验胜利的欢乐。活动打算1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。2、音频：洪水的声音，开火车的声音，嬉戏音乐。活动过程一、导入部分：热身运动：1、介绍好挚友“圆圆”(轮胎)2、自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。二、嬉戏部分1、嬉戏：开火车。(1)老师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。师：今日老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们细致听老师的口令小火车开了，咔嚓

2、，咔嚓;小火车要钻山洞了(老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)(2)“突然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提示小挚友要想方法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，肯定要爱护好自己的同伴。(3)“小动物们来到草地上”，老师请小挚友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。师：刚才老师发觉有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水沉没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要相互照看，才能战胜困难。师：那怎么才能让我们全部的动物宝宝都不掉下轮胎呢?幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，

3、这样就不会掉下轮胎了。(4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次嬉戏，尝试全部的人都不掉下轮胎，感受胜利的喜悦。2、嬉戏：吃西瓜。情境：小动物们接着向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。)要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，假如在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，假如掉在地上了

4、，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会特别口渴，特殊地难过。)3、小球过桥：情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢?请每2个小挚友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小挚友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，探讨如何才能不让小球掉下来。三、结束部分放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会共享玩具。大班体育嬉戏轮胎嬉戏教案2活动目标：1、利用轮胎学习蛇形走，发展幼儿对走、跑的限制实力。2、培育幼儿相互合作的集体主义精神。活动打算：轮胎若干活动过程：1、将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成肯定间隔后面对圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中

5、走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。2、必需根据蛇形路途走（跑）完一周回到原位置。3、活动结束：1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。2、 组织幼儿整理草地上的轮胎。活动反思：孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小挚友，发展了他们的创建力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言实力和与他人沟通的实力。大班体育嬉戏轮胎嬉戏教案3活动目标：1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡实力和协调性。2、体会合作嬉戏的欢乐。3、通过玩轮胎发展幼儿的创建性

6、及扩散性思维。4、能依据指令做相应的动作。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：1、自行车轮胎每人一个。(有大小)2、课前听过龟兔赛跑的故事。活动过程：1、火车律动进场。(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。(2)自编轮胎操。2、通过轮胎练习单脚跳动。(1)通过故事龟兔赛跑引起幼儿练习单脚跳的爱好。我们都听过龟兔赛跑的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很懊悔在半上睡觉,确定和乌龟在竞赛一次,它们都在为竞赛主动的打算着,我们也来学学兔子和乌龟的本事,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今日增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的方法，

7、请做得好的幼儿示范。(3)老师小结。(4)练习行进单脚跳。3、练习仿照乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调快速爬的方法。(1) 幼儿尝试、探讨，总结出背龟壳的方法。(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。(3) 老师小结。4、嬉戏“龟兔赛跑”(1) 依据意愿选择嬉戏角色。(2) 讲解嬉戏规则。(3) 嬉戏两次交换角色，激励表扬在嬉戏中坚持究竟的幼儿。5、好玩的轮胎嬉戏。其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.活动反思：幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，老师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、创建的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能按部就班地绽开，借助幼儿园宽

8、敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创建出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了*。在整个活动中，我让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、创建力的发挥。假如我能针对不同实力的幼儿，采纳不同的激励引导方式，能供应每人一个轮胎，效果将更好。大班体育嬉戏轮胎嬉戏教案4教学意图现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界

9、。嬉戏是孩子生命中不行缺少的活动。孩子爱玩嬉戏，尤其宠爱户外嬉戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等实力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的爱好，满意孩子的实际须要。教学目标1训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。2探究轮胎多种玩法。3体验嬉戏创建和合作嬉戏乐趣。4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。教学打算1大、小、粗、细轮胎若干。2小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。教学过程一、打算活动1练习队形。2轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮

10、胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。二、嬉戏“轮胎乐”1小挚友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做许多嬉戏，大家去试试好吗？ 幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，让幼儿留意平安，当心绊倒、与幼儿碰撞等。2幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，老师刚好表扬。3尝试用同伴的方法玩轮胎。42人一组或3人一组合作玩轮胎。5请合作较好的做示范。6再次分散玩轮胎。三、嬉戏“夺红旗”。1分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。2方法和规则：分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑

11、线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下其次位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。3幼儿进行 “夺红旗” 嬉戏竞赛。4放松活动（1）我们想出了许多玩轮子的方法，老师特殊兴奋，其实我们身边有许多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的好玩的嬉戏，希望小挚友开动脑筋。（2）拍拍肩、拍拍腿、转转腰。（3）滚着轮胎离开场地。活动反思这节活动是发展幼儿上肢动作和力气，并让幼儿享受到玩轮胎嬉戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿很好的融入到轮胎嬉戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参加嬉戏。不足之处：1

12、、语速偏快。2、教学机灵运用不到位，没很好运用教学机灵来解决课堂上的突发状况。3、课前打算不足、部分动作不娴熟，没有达到很好的示范效果。大班体育嬉戏轮胎嬉戏教案5活动目标：练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力气，发展身体的协调性。能通过喊口令、数节奏等方法，限制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。体验与同伴共同合作的欢乐。活动打算：用纸箱制作的坦克，为幼儿人手的一半。在场地上布置好：体操垫、地垫等。活动过程：操练活动。-引导幼儿扮演解放军，练习射击、投弹、骑马等动作。练习开坦克。-启发幼儿两人合作开一辆坦克车（两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走）。-探究：怎样走，开得直，开得快。-

13、集体探讨，观看12对幼儿示范开坦克车，知道：可采纳喊口令、数节奏等方法，限制两人的速度，保持两人行走的节奏一样。-幼儿在场地上练习来回开坦克车。嬉戏：我是坦克兵。引导幼儿爬过沼泽地（地垫）爬过山坡(体操点下面放)快速直线前进。放松活动。-音乐舞蹈火车舞。老师带领幼儿随着音乐表演火车舞。-用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩嬉戏钻爬过山洞。活动反思：孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小挚友，发展了他们的创建力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言实力和与他人沟通的实力。