大班数学《学习相邻数》教案优质.docx

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1、大班数学学习相邻数教案大班数学学习相邻数教案1活动目标：1、使幼儿懂得10以内的相邻数依次关系，感知自然数列的等差关系。2、使幼儿能正确书写数字10。活动打算：1、为每组幼儿打算骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。活动过程：1、老师让幼儿说一说身边的挚友是谁？引起幼儿活动的爱好。2、幼儿分组操作活动。（1）、第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下依据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。（2）其次组：拿一张练习纸，依据相邻数的关系在空白处画圆点。（3）第三组：依据相邻数的关系在空白处填数字。3、嬉戏接牌。三名幼儿一组，各取1

2、0张牌，由一名幼儿随意出一张牌，其他两名幼儿依次依据相邻数接牌。4、指导幼儿完成学习包找邻居。活动延长：请家长指导幼儿完成亲子手册拍手歌。大班数学学习相邻数教案2活动目标：1、学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。2、初步理解数与数之间的数差关系。3、学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规则。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：教具：“找挚友”嬉戏实物卡片3张。活动过程集体活动。复习25的相邻数。嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备拍。一、三、五组的小挚友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。二、四、六组的小挚友后拍比它

3、多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。小组活动。第一组：找挚友。“请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个挚友卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。”其次组：依样涂色。“谁会向大家介绍这一组的活动?”第三组：看标记印数字。活动评价。在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲解并描述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。“现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。”活动反思：通过上节课的学习，学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课驾驭的较好。操作时精确

4、率较高。大班数学学习相邻数教案3活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的爱好。2、培育幼儿初步的思维推理实力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、让孩子们能正确推断数量。重难点分析：1、重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。2、难点：用语言清晰地表述比较出的结果。活动方式：集体和个人活动打算：学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花

5、。数字卡片每人一套;活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习爱好。表演内容是：一位小挚友扮演数字4，哭着来到小挚友面前，请小挚友帮助找挚友。二、绽开：1、老师引导幼儿做嬉戏开花，视察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。(1)老师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小挚友给他们找出数字挚友。问：蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?通过嬉戏，你知道了4的一个好挚友是几?(因为3比4少1，4的一个好挚友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你

6、给它找出数字挚友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好挚友是5。(3)老师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好挚友，它们是3和5，也就是说，4的好挚友是3和5。2、老师播放课件，验证幼儿的操作结果。(1)第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好挚友是3。接着播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好挚友是。(2)其次张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字4请上台来，问：数字4你找到挚友了吗?是几和几?幼儿一起说出结论：4的好挚友是3和5。3、嬉戏：找挚友进行巩固玩法：每个幼儿带

7、一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找挚友的人，听着找挚友的音乐边拍手边找挚友，音乐停，每人找两个挚友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。嬉戏可反复进行。活动反思：由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探究，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。以“找挚友”嬉戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中驾驭学问。不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太困难，促使幼儿不能刚好消化运用，以后我首先要有思索，运用最简洁的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能赐予幼儿清楚的要求，有效的学习。大班数学学习相邻数教案4活动目标

8、：运用已有的阅历找寻和发觉69的相邻数。活动打算：1、供应110的扑克牌若干。2、打算学习包科学。找邻居活动过程：1、引题。老师出示扑克牌进行谈话引题。2、老师引导幼儿学习69的相邻数。1）三名幼儿一组，各取10张牌。有一名幼儿随意出一张牌，其他两名幼儿依次（按顺时针）依据相邻数接牌，如一名幼儿出6，其他两名幼儿应在6的前面接5，后面接7。2）无牌可接时可以跳过，由后面的幼儿跟着接牌。3张牌组成相邻数后放在一旁，嬉戏重复进行，以牌先出完为胜。3、老师指导幼儿完成练习。星星宝宝请大家来帮他们找邻居来了！4、幼儿操作层次第一层次：视察扑克牌，自由探讨接牌的玩法。其次层次：能够依据牌中的数字找到与其

9、相邻的牌，发觉69的相邻数。第三层次：依据之前的操作阅历，完成学习包找邻居5、引导幼儿视察相邻数之间的差数是1。6、在接牌的时候可以一个人独立操作，也可以与一名进行合作，完成操作。结束延长。大班数学学习相邻数教案5活动目标：1、感知5以内某数与前后两数之间的相邻关系。2、了解5以内某输自然数列的等差关系。活动打算：供应三种不同颜色的花片各6个，每人一套16的数字卡片。活动过程：1、引题。老师出示数字卡片进行谈话引题。2、老师引导幼儿学习5以内数的相邻数。1）老师取出三种颜色的瓶盖各5个，一一对应排成三横排，老师引导幼儿探究如何让中间一排的瓶盖不动，三排瓶盖变得一排比一排多一个。2）引导幼儿找出

10、相应的数字卡片摆在瓶盖的坐边，探讨：比5少1的数字是几，应当排在哪里，比5多1的数是几，应当排在哪里。3）引导幼儿归纳：5有两个相邻的好挚友，一个是比5少1的4，排在5的前面。另一个是比5多1的6，排在5的后面。4）引导幼儿借助花片探究4的好挚友是几和几，比3多1的数各是几个几，比2多1和少1的数各是几和几。引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。3、幼儿分组操作活动。（1）第一组：拿一张练习纸，依据相邻数的关系在空白片画圆点。（2）其次组：投骰子，骰子上的数是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下依据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。(3)第三组：依据相邻数的关系在空白片填数

11、字。4嬉戏接牌。三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿随意出一张牌，其他两名幼儿依次依据相邻数接牌。5指导幼儿完成学习包找邻居。活动延长：1将瓶盖3投放于区角，供应骰子和三种颜色的颜料。由幼儿自己掷骰子，依据骰子的点数，请幼儿用瓶醮其中一种颜色的颜料印出相应数量的图形，然后在它的两边分别用不同颜色的颜料印出少1个和多1个的图形。2将花片投放在计算区，供幼儿接着活动。大班数学学习相邻数教案6活动目标：1.能正确表述2-5的相邻数。2.运用已有阅历，找寻发觉6的相邻数是5和7，进一步感知某数与相邻两数之间多1或少1的关系。3.主动参加嬉戏互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：数字贴卡、课件、贴纸、嬉

12、戏卡活动过程：一、情景导入，复习5以内的相邻数。1.师幼共同观看动画片米奇异妙屋，带领幼儿参观米奇公园。师：米奇公园盖了很多崭新的房子，我们一起看看房子里住着谁？它们各住在几号房？它们的邻居分别是谁？住在几号房？2.结合课件演示，帮助幼儿复习5以内的相邻数。提问：“3号唐老鸭5号米妮的房间在哪里？它们的邻居又是谁？你是怎么知道的？”引导幼儿用完整句说出：x比*多1，x比*少1，所以x的相邻数是*和*.小结：一个数，比它少1和比它多1的这两个数就叫它的相邻数。二、到米奇家做客，找寻6的相邻数。1.比一比，感知6的相邻数师：米奇知道你们要来参观它的新家，特意打算了许多礼物要送给大家。引导幼儿逐一比

13、较礼物的数量关系，发觉6比5多1，6比7少1，所以6的相邻数是5和7。2.摆一摆：帮米奇整理书柜、玩具柜，进一步感知6与相邻数之间的关系。师：米奇想用相邻数的方法来整理这些柜子，应当怎么摆？引导幼儿利用相邻数的规律：6比5多1，6比7少1，6的相邻数是5和7，依次摆放书柜、玩具柜，并提示幼儿整齐摆放。三、分组操作，学习驾驭6的相邻数。1.出示6的相邻数嬉戏卡，讲解操作要求师：米奇这么玩相邻数的嬉戏，那它会在绳子的左边穿几颗珠子？右边呢？（介绍贴纸嬉戏卡的操作要求）2.幼儿分组操作，老师巡回指导。3.展示幼儿完成的嬉戏卡，师幼共同评价操作结果。四、嬉戏活动“找挚友”，巩固6以内的相邻数。以蓝色数

14、字卡的幼儿为中间数，黄色数字卡的幼儿为相邻数。请蓝色数字卡的幼儿在台上不动，采纳竞赛的形式引导黄色数字卡的幼儿快速找到与自己对应的两个相邻数挚友，看谁找得又对又快。五、活动延长：1.激励幼儿在区角中尝试运用相邻数的规律接着探究发觉7、8、9的相邻数。2.告辞米奇公园，活动自然结束。大班数学学习相邻数教案71、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习依据已有条件找寻不一个数多1和少1的数。3、学习正确书写数字1-4，养成宁静、独立完成活动的习惯。6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)1、集体活动：(1)学说顺倒师：今日老师要跟小挚友玩个小嬉戏，老师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。要求：我说倒数，小挚

15、友们就说顺数。例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿随意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。(2)学习6以内的相邻数。老师出示6只兔子的卡片，引导幼儿视察提问：小挚友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按依次排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿细致的视察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?激励幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说2、操作活动

16、：(1)给小鱼涂色老师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小挚友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说“今日我是来找好挚友的，请小挚友们帮我找到我的好挚友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好挚友，想一想，上面应当涂几条鱼，下面应当涂几条鱼。我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好挚友。(2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价“找挚友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小挚友。(2)表扬能够宁静、独立完成活动的幼儿。大班数学学习相邻数教案8活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，驾驭10以内的相邻数。2、发展幼儿的比

17、较实力和思维的敏捷性。3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，驾驭10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动打算110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。苹果队的小挚友按110的依次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小挚友按110的依次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的挚友是谁？你的邻居是谁？你的好挚友是谁？

18、二、小动物搬家1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，（出示10个蘑菇房子）2、究竟有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习爱好。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可兴奋了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小挚友帮小动物找一找邻居，并刚好激励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并刚好激励总结出小动物都有两

19、个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。（播放视频）3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？2、你想把手中的水果送给谁？为什么？3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小挚友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小挚友们在嬉戏中玩得很欢乐，也希望小挚友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、

20、爱护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车动身吧。（播放音乐。）教学反思这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供应了主动探究的机会。2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做嬉戏，请小挚友为数字宝宝也来找邻居

21、的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到困难的按部就班的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿驾驭数的“邻居关系”。当然活动还存在着不足：（1）由于不是专业的幼儿老师，在与幼儿互动上还要活跃一些。（2）活动中应多关注实力弱的孩子，让他们也能在学问、情感等方面有很好的提高。大班数学学习相邻数教案9活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。3、培育幼儿的

22、专注力，想象力和乐于助人的精神。4、让孩子们能正确推断数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：数字卡(1-5)，5间房子，5位客人卡片、1-5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程：(一)引起幼儿操作爱好，摆一摆，发觉相邻数多1和少1的关系。(1)今日，我们班来了一位小挚友宠爱的小客人，它来和小挚友学习新本事，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小挚友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小挚友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发觉数字的规律?(2)个别小挚友回答，老师小结。(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆

23、片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。(二)理解相邻数的简洁关系。1、喜洋洋说小挚友这样聪慧，和你们一起真好玩，我再请几位好挚友来和你们一起玩，好吗?2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人支配一间美丽的房子住，老师请小挚友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿相识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们相互都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那

24、么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小挚友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按依次排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小挚友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5(三)小挚友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都特别的兴奋，它们给我们每位小挚友都带来了

25、礼物-点子卡，出示点子卡，请小挚友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上肯定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小挚友数两边格内圆点数，在中间空格内填上肯定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小挚友操作，填点卡。老师巡察指导(四)嬉戏：找挚友小挚友操作填了点卡，我们来做个找挚友的嬉戏，请全体小挚友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字挚友。在音乐中做嬉戏。活动反思：本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再相识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先

26、请5名幼儿带着数字头饰按依次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于相识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。大班数学学习相邻数教案10重点领域：科学、社会活动形式：分组预设目标：、通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在操作中找出69的相邻数。、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。、培育幼儿的动手操作实力、迁移实力和逆向思维。活动打算：110数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：110的

27、纸牌。活动预设：1、嬉戏拍手问答复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小挚友，我问你，3的挚友是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的挚友是2和4。（可请个别或集体回答）2、嬉戏认邻居：请若干幼儿自选楼房居住，并相识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。3、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏起先，把110的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进行，老师巡回指导。4、小结，检查幼儿的学习状况。摸一摸，说一说老师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。5、嬉戏我的挚友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡11

28、0，围成圆圈。（1）请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好挚友，请快快站出来。（2）音乐嬉戏我的挚友在哪里，幼儿听音乐找自己的好挚友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小结，结束活动。大班数学学习相邻数教案11活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手实力和归纳数学的思维方法。环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（110）重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相

29、应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戏反复进行。大班数学学习相邻数教案12一、活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。3、培育幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。二、活动打算：数字卡

30、(15)，5间房子，5位客人卡片、15数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。三、活动过程：(一)引起幼儿操作爱好，摆一摆，发觉相邻数多1和少1的关系。(1)今日，我们班来了一位小挚友宠爱的小客人，它来和小挚友学习新本事，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小挚友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小挚友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发觉数字的规律?(2)个别小挚友回答，老师小结。(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。(二)理解相邻数的简洁关系。1、喜洋洋说

31、小挚友这样聪慧，和你们一起真好玩，我再请几位好挚友来和你们一起玩，好吗?2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人支配一间美丽的房子住，老师请小挚友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿相识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。 1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们相互都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小挚友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3

32、少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按依次排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小挚友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5(三)小挚友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都特别的兴奋，它们给我们每位小挚友都带来了礼物点子卡，出示点子卡，请小挚友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上肯定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小挚友数两边格内圆

33、点数，在中间空格内填上肯定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小挚友操作，填点卡。老师巡察指导(四)嬉戏：找挚友小挚友操作填了点卡，我们来做个“找挚友”的嬉戏，请全体小挚友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字挚友。在音乐中做嬉戏。大班数学学习相邻数教案13活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手实力和归纳数学的思维方法。2、体验数学集体嬉戏的欢乐。3、引发幼儿学习的爱好。4、培育幼儿对数字的相识实力。环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(110)重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。活

34、动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戏反复进行。活动反思：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一起先我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特别感爱好，孩子的学习爱好都比较高。但在其次个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子视察一组数字老师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发觉：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数驾驭得不错，但老师操之过急，生怕孩子不会儿引导、说明太多，缺少了孩子探究的过程。