大班数学教案：玩骰子精品.docx

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1、大班数学教案：玩骰子大班数学教案：玩骰子1教学目标：1，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2，发展分析问题的实力。3，培育幼儿比较和推断的实力。4，体验数学集体嬉戏的欢乐。5，让幼儿懂得简洁的数学道理。教学打算：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。教学过程：一 看骰子小挚友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）二 玩骰子老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小挚友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应当看最上面）老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出

2、来）老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，接着操作。）请小挚友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三 嬉戏：掷骰抱团老师掷大骰子，小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。活动反思：这个环节须要小挚友自己来视察形态和颜色，所以较上个环节来说难度又增加了，目的让幼儿探究、比较

3、翻出相对应的图形。在让幼儿在嬉戏中接触相识。大班数学教案：玩骰子2教学目标：1，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2，发展分析问题的.实力.教学打算：大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.教学过程：一看骰子-小挚友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?-我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子-老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小挚友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应当看最上面)-老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)-老师示范写出合成式.并告知幼儿几和几合在一起是多少.

4、-请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式.-老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导.(操作要求:两个人一组,其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小挚友写出合成式.掷骰子的小挚友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星.然后换一个人掷骰子,接着操作.)-请小挚友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多.叁嬉戏:掷骰抱团-老师掷大骰子,小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起.活动反思：这个环节须要小挚友自己来视察形态和颜色，所以较上个环节来说难度又增加了，目的让幼儿探究、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在嬉戏中接触相识。大班数

5、学教案：玩骰子3活动目标：1、通过嬉戏探究骰子的隐私，知道骰子对应两个面的点数加起来是7的规律。2、利用骰子的隐私来学习自制骰子，体验数学活动的欢乐。活动打算：大骰子一个、幼儿人手一个小正方体、白板课件、铅笔、橡皮活动过程：一、导入1、出示大骰子，师提问：这是什么？你在哪里见过它？2、师幼一起视察骰子二、嬉戏“看谁反应快”1、介绍嬉戏规则2、请4-5名幼儿嬉戏3、师幼有一起玩嬉戏，提问：“为什么每次老师的反应都是最快的？有什么隐私？”三、揭示隐私1、组织幼儿视察骰子的每个面的数字，并做记录2、视察三组数字，提问：这三组数字有什么地方是相同的？引导幼儿知道骰子对应面的2个数字相加是7四、做骰子1、师示范制作骰子，并请个别幼儿帮忙2、幼儿制作骰子，老师巡察指导3、请每组幼儿相互检查，发觉有错误的刚好改正五、玩“刮刮乐”的嬉戏1、介绍幼儿名称及玩法2、师幼玩嬉戏六、结束活动师：骰子还可以怎么玩呢？我们回教室再去玩玩吧