八年级数学上册教学工作总结汇编.docx
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1、八年级数学上册教学工作总结八年级数学上册教学工作总结120xx年秋季学期八年级数学上册教学工作总结本学期我担当八年级(2)(3)班数学教学工作。由于刚接手新课标教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己,每天都花三个小时以上时间去备课,钻研新课标,以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力,取得不少阅历,在期末质检中,两班102人的平均分是61.3分,优秀人数有14人,优秀率是4.12,合格人数有24人,合格率是24.74,从试卷难度和全县各中学八年级数学成果来看,还算是不错的。同时也得到不少教训,获得失败的伤痛,有时屡试屡败。总之
2、,磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下,以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、 主要工作及取得的成果:1、做好课前打算和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材,探讨教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,依据(5)(6)班同学的详细状况制定课时安排。每一课都做好充分的打算。为了使学生易懂易驾驭,我还依据教材制作各种利于
3、吸引学生留意力的好玩教具,制作课件,本学期我制作了20多个课件,争取每周都到多媒体室上课一次。课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结,学完代数、几何、统计学问又一总结。2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期,我依据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感爱好,每节课都有簇新感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法
4、,后来我最终明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师肯定要“轻松”,不能太忙。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会,让他们探讨、思索、表达。由于学生乐学,兴致昂扬,通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上,有疑必问。由于没有新课标教学阅历,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和须要留意什么问题,结合他们的看法和自己的思索结果,总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。4、 做好“培优、辅中、稳差”工作。依
5、据(5)(6)班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生30人,中层生共45人,待进生22人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们,星期一辅导优生,星期二辅导中层生,星期三辅导待进生,星期四、五机动,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指引。除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生常常探讨学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。5、制定数学课堂常规,促成良好学风。我所教的两个班,原来上课的时候不够仔细,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成状况也糟糕,甚至有放弃学习数学的学生。对此,我提
6、议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起探讨得来的,所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里快速形成一种仔细、求实的学风,出现了“四少”:抄袭作业的行为少了,讲粗言烂语的少了,上数学课开小差的少了,不学习数学的少了。出现了“三多”:酷爱学习数学的多了,好问者多了(好多学生常到办公室问老师问题和要求老师额外多布置一些题目),文明礼貌的行为多起来了。二、存在问题和今后努力方向:1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。八年级数学上册教学工作总结2短短的一学期的教学工
7、作又要结束了,在这繁忙而又充溢的一学期中,我感受较多。而三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着特别重要的位置,现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思,以便总结阅历,找出不足,完善提高。为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。本学期我担当了三年级数学教学工作,一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务
8、。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:一、课前打算:备好课。1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。3、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的
9、课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,亲近他们。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的
10、不足。四、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法。培育多种爱好爱好,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。做到理论联系实际,让学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。培育,提高学生学习数学的爱好,建立学好数学的信念,并养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之,在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调
11、动学生学习的主动性和创建性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法,创设情景来激发学生的学习爱好,实现了学生感知学问构建的过程。但由于本学期授课时间较短,内容较多,发觉很大一部分学生接受实力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,导致本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获。八年级数学上册教学工作总结3本学期我担当的是我校八年级两个班的数学教学,在领导
12、们的指导下,我仔细完成了本学期的教学,为了今后的教学实力有所提高,我对本学期自己的工作作了如下的反思和总结。一、工作完成状况对学校支配的各项工作,我都按时完成,并主动才加学校组织的各项活动,特殊是学校组织就教研活动中,通过上课,听课及评课我发觉我有了很大的提高,对与新课标要求的课改,不再是以前的想和讲了,而是去试着尝试了,而且今后要更加的努力。二、教学方面本学期中,我在教学中采纳了新的教学方法:1、我在仔细备课的同时要求学生做好课前预习,并要求学生完成课本上的随堂练习和资料名师学案上相应的练习,把不会的作好记号,这样提高了学生的学习实力;其次我尽可能运用多谋体教学,并制作各种利于吸引学生留意力
13、的好玩课件,这样提高了学生的学习爱好,所谓“爱好是最好的老师”这样提高了学生的学习主动性。2、课堂上,增加上课技能,我采纳分组教学,把学生分成68个小组,由老师引导学生发觉问题,学生小组探究学习后探讨,并派代表进行授课,最终总结并巩固学问,我想这就是以学生为主体学生为主导。3、在练习上的处理,我不在是老师讲学生听,我采纳了学生讲学生听和老师听,班上的每一个学生都是老师,都可以去讲题,这样提高了学生学习主动性,并有助于学生表达实力的提高和增加自信念。同时,学生把有困难的问题向老师提出,由老师带领全班同学共同总结。4、课后辅导方面,做到关注每一位学生,特殊是后进生,他们基础差,有自卑心理,我采纳激
14、励优生主动帮助帮助后进生,并采纳一帮一政策,同时老师要刚好跟踪调查,要对有进步的后进生的赐予确定和刚好激励。对于没有进步的老师要进行单独的辅导。三、教学中存在的问题1、大部分学生的基础较差,在短时间内学习效果不是很明显,使学生不能坚持主动的学习看法。2、教材挖掘还不够深化,扩展性练习不多,对学生的引导、启发不足。3、由于时间上的限制,使学生课后讲解练习中,没有完全参加,使学生自己组织讲练习中,纪律太差,效果不佳。4、对学生没有彻底了解,八年级正处于生理和心理发展期,使部分学生有了叛逆心理,或着谈恋爱,老师没有对学生进行心理指导,使部分学生成果下降。5、对自己采纳的新方法还有许多不足之处。6、对
15、自己的课后反思还不到位。四、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的优秀老师的教学方法和管理方法。2、更进一步本学期所采纳的新的教学方法,努力尝试和完善分组教学,真正达到学生为学习主体,老师为学习主导,使自己的课堂变成有效课堂。3、加强学习心理学,做好学生的沟通方式和方法,并刚好了解学生的心理特征,因材施教,对症下药,使学生心理健康成长,并努力学习。4、主动参与校内和校外的教研活动,学习优秀老师先进的教学方法的教学理念,在每次活动后刚好作好反思,使自己得到提高。5、加强培优辅差的力度。6、对自己的每一堂教学作好深化的反思。八年级数学上册教学工作总结4本学期,根据学校的教学工作要求,我结合本
16、校的实际条件和学生的实际状况,在领导们的关切指导下,我专心落实教学,有组织,有安排,有步骤地开展教学工作。为了总结阅历教训,克服不足,以促进教学工作更上一层楼,现对本学期教学工作总结如下。一、基本状况1、仔细备课。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,不但备教材,而且备学生备教法,依据教材内容及学生的实际,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。2、增加上课技能,提高教学质量。针对初二年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生
17、为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合,加强师生沟通。使讲解清楚化,条理化,情感化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。3、作业的选取要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同
18、层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,让学生自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。二、工作中存在的问题1、大部分学生的基础较差,他们以前学习的学问断层还没有补充完整。2、教材挖掘还不够深化,扩展性练习不多,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学
19、思想学习不够深化,对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、对学生的了解还不够,不能完全把握学生的学习看法。5、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点,加强扩展性练习。3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强培优辅差的力度。5、加强教学反思,多深化了解学生的学习看法和思想。八年级数学上册教学工作总结5一学期以来,本人担当八年级(3)的数学教学任务,在教学期间仔细备课、仔细上课、主动的参加听课、评课。仔细的批改作业,讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业学问,不断提高自己的学问
20、水平,常常向有阅历的老师学习,仔细钻研教材,以及教法、学法来充溢自己。对待学生,严格要求,关爱有加。在平常,经常反思自己的教化教学行为,记录教化教学过程中的所得、所失、所感,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。要提高教学质量,关键是上好课,向课堂40分钟要质量。为了上好课,我做了下面的工作:1、备好课。充分利用好集体备课,实现学科组脑力资源共享,刚好提高备课水平,保证课堂质量的重要措施。学科组课前探讨沟通备好课。备好课的备是指仔细钻研教材,备学问点备重难点,备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如,以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时,要对学生进行变式训练
21、,使学生达到举一反三的程度。老师应知道补充那些资料,怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有阅历的老老师。2、组织好课堂教学。关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对的稳定性。同时,激发学生的主动性,使他们开心的学习,创建良好的课堂气氛。老师课堂语言简洁明白,适当点拨,精讲精练,留意引发学生学习的爱好。课堂上处理好自主探究与合作沟通的关系。让每个学生都动起来,全面参加到学习中来,充分发挥以学生为主,老师为辅。遇到问题先让学生自主探究,独立思索,然后在分组探讨合作沟通,派代表解答,其他学生进行点评。好方法大家共享,大难题大家解决。3、课后要刚好的进行反思。在教学过程中,会出现一些
22、闪光点:能激发学生学习爱好的精彩的课堂语言,对学问重难点创新的突破点,学生的精彩发觉,独特的思维方式等都应进行具体的记录,供日后参考。在教学过程中也总有一些不尽人意的地方,有时是语言不妥当,有时是教学内容处理不妥当,有时是学习方法不妥当,有时是习题难易不当。对于这些状况,老师应当课后要冷静思索,细致分析。对状况分析之后要做出日后的改进措施,以利于日后的教学中不断提高,不断完善。我们只有在教学中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能成为一名优秀的人民老师。4、我们还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种
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