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1、会跳舞的跳跳糖大班教案会跳舞的跳跳糖大班教案1设计意图:小班幼儿特殊喜爱蹦蹦跳跳,为了熬炼幼儿有节奏的蹦跳,同时熬炼幼儿蹦跳的实力,我设计了本节课。活动目标:1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2、体验与同伴共同舞蹈的欢乐。活动打算:1、会跳舞的跳跳糖音乐、课件。火车快开音乐。2、实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等3、粘好红色大嘴巴的活动场地。活动过程:(一)品尝并沟通感受1、(调动气氛,引出主题)播放音乐火车快开,带领幼儿开着火车进教室。火车到站了,来老师身边休息休息吧!今日,老师给小挚友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖),大家猜猜看这是什么?2、让幼儿看一看、闻一闻、尝
2、一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。看一看:颜色、形态闻一闻:它是什么味的?尝一尝:引导幼儿到品尝区,品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。说一说:让幼儿说一说:吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?学一学:提示幼儿用身体表现跳舞的感觉,并学一学。如:草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?(二)学做跳跳糖跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。播放音乐。跳跳糖在大嘴巴里跳得兴奋吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?幼儿随音乐有节奏的仿照跳跳糖跳舞。请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?激励幼儿想出各种跳的方法:如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互
3、仿照学习。留意要有节奏,体现出跳的感觉。随音乐有节奏的的仿照跳跳糖跳舞。(三)师幼共同玩“快乐跳跳糖”的嬉戏,加深对音乐的体验。老师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地,示范嬉戏玩法。留意提示幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。老师和幼儿一起玩嬉戏一遍。其次遍嬉戏,提示幼儿要相互合作,体验与同伴共同舞蹈的欢乐。(四)活动结束,老师小结。大家表现的可真棒,跳跳糖也跳累了,咱们开着火车回家,让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?播放火车快开的.音乐,开着火车离开教室。会跳舞的跳跳糖大班教案2活动目的1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。2、体验与同伴共同舞
4、蹈的欢乐。活动打算:1、会跳舞的跳跳糖歌曲磁带。2、 跳跳糖若干袋。活动过程:起先部分音乐律动基本部分:一、谈话导入-激发幼儿爱好小挚友喜爱吃糖吗?都吃过什么样的?二、魔术箱变出奇妙的糖-看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。1、师:老师可以变出奇妙的糖。(变出跳跳糖)1)看一看:什么样子的?2)尝一尝:提问:自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?甜甜的、酸酸的、还会跳等三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、观赏音乐会跳舞的跳跳糖师:小挚友能用动作告知大家跳跳糖如何跳舞?比较跳跳糖跳舞时前后的改变。1)观赏歌曲会跳舞的跳跳糖激励幼儿自由跳来学学跳跳
5、糖会怎样跳舞呢?(随音乐随意跳)2)激励幼儿想出各种跳的方法,留意要有节奏体现跳的感觉。(请幼儿个别表现,激励同伴相互仿照)1、师:小挚友都跳得太棒了,刚才老师发觉小挚友是这么跳的,(双脚蹦跳),我们一起来学一学吧!2、师:还有哪个小挚友跳得不一样的,(双脚蹦跳步与单脚蹦跳步)。(踵趾小跑步)前一步后一步再跳三下,动作要轻,渐渐得跳。四、比较跳跳糖跳舞前后的改变-探究节奏跳。凹凸跳五、变成跳跳糖-有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。别忘了,跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作,真象。六、巨人大嘴巴嬉戏-师幼共同嬉戏,加深对音乐的体验。师:让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。(幼儿围成圆)嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞肯定很好看,你们打算好了吗?点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖.留意提示幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴,当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。(反复嬉戏)
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