《好玩的绳子》大班教案优质.docx

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1、好玩的绳子大班教案好玩的绳子大班教案1活动目标：1能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。2提高动作的协调性、敏捷性。3体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿每人一根绳子、音乐磁带健康歌、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。活动实录：一、自由玩绳子1自由玩。师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）2探讨：绳子还可以怎么玩？师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿探讨。）3玩玩你的方法。师：刚才小挚友说了许多好玩的

2、方法，请你们自己去玩玩。（幼儿自由玩耍。）二、营救小猴子1情景绽开。师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮忙。你们情愿吗？幼儿：情愿去。2带领幼儿走过第一段路。师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）3探讨：怎样过河？师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？（幼儿自由发表看法。）4探讨：用绳子过河。师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子

3、，想象它能帮助我们吗？幼儿：用绳子做一个石头。师：这个想法好，还有没有？幼儿：用绳子搭一个桥。师：也很好。5幼儿过河。师：刚才小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！（幼儿尝试。）师：这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？（幼儿尝试合作完成。）（幼儿过河。）师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？（幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。）6营救猴子。师：看小猴子在那里，我们快去救它。7送小猴子回家。师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。三、开派对师：我们最终把小猴子送回家了，猴

4、妈妈说为了感谢我们，为我们打算了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）课后反思本活动的.内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创建力。活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地视察幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对实力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。我和孩子们一起共享了一节中班体育活动好玩的绳子。中班幼儿的力气、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展

5、但是特别柔弱；在心理方面，他们的感知实力和活动爱好渐渐增加，他们喜爱和同伴一起玩耍，会与同伴共享欢乐，在相互交往过程中起先有了合作意识。玩绳子是一项比较猛烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调协作，还可以促进幼儿的协调性。依据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操自由探究绳子玩法跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参加活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育嬉戏的乐趣。在自由探究绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探究玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，仔细发觉并提炼出幼儿想出、

6、做出的好玩法，让幼儿在开心的气氛中，探究出绳子的不同玩法。3-6岁儿童学习与发展指南指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。总之，在整节活动中，孩子们都是在一种欢乐温馨的氛围中进行的，嬉戏好玩好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探究活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺当的，幼儿主动参加每一个环节，孩子们能够乐于探究绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺当完成了教学任务。不足之处：1、场面出现混乱，孩子们嬉戏时规则意识还不够强。2、幼儿的学习实力和老师的教化实力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较

7、乱，在这方面还要加强。3、最终一个环节中的闯关嬉戏视乎脱节了，应当把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。好玩的绳子大班教案2活动设计背景幼儿的天性就是玩，在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到很多孩子喜爱玩毛线绳，于是我就设计了这个主题。活动目标1、在活动中视察绳子的用途。2、通过嬉戏，学习不同绳子的玩法。如：荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。3、通过嬉戏翻绳，能使幼儿的小手变得更敏捷，能够按依次翻好每个形态。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。教学重点、难点翻绳的方法和过程。活动打算小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。活动过程一、老

8、师：1、那一根两头系在一起的毛线绳，展示给幼儿看，让孩子细致视察老师能用这个绳子变成着陆伞。2、老师拿一个气球吹大，问用什么系上呢？3、老师拿一个跳绳在跳，视察老师的动作。二、幼儿尝试嬉戏：1、集体活动跳绳。2、两人合作吹气球。3、两人合作玩翻绳嬉戏。三、幼儿自己做自己喜爱的嬉戏，老师指导。四、延长环节：回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳嬉戏，向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。活动反思：通过嬉戏，大多数孩子能驾驭翻绳的方法和要领，能独自或与他人合作完成嬉戏。个别孩子需在老师指导下才能完成这个嬉戏。好玩的绳子大班教案3活动目标：1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。2、发展幼儿发散思维的实力。3、进一步熬炼幼

9、儿身体的平衡、协调实力。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、体验仿照的乐趣。活动打算：跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只活动过程：1、活动打算：事先让幼儿拿好绳两队站好。随着欢快的音乐，幼儿和老师一起做绳操。2、老师引发幼儿玩绳的爱好：小挚友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。3、幼儿自由玩绳：老师视察并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意平安，绳不要打到别的小挚友。4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。5、嬉戏：捉尾巴老师交待玩法：幼儿两人一组，各自由后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏起

10、先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏结束后老师针对状况，刚好表扬激励。6、竞赛嬉戏：帮兔妈妈运食物师：嬉戏的名字叫帮兔妈妈运东西，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信念克服困难完成任务？将幼儿分成三组，老师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小挚友的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的

11、成功）7、老师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。今日小挚友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后接着探究关于绳的其他玩法，想出后再告知老师和小挚友。8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。好玩的绳子大班教案4活动目标1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿的合作与团结意识。重点难点重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。活动打算1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。活动过程一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各

12、个部位。二、激励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安)师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。(1)踩绳跳：(2)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。(3)走钢丝：把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。

13、5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。师：绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩?(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，激励大家相互学习。a.跳房子。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方尾巴，同时要爱护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。d.拔河。三、活动结束：放音乐：老师带幼儿做创编绳操的仿照动作，进行放松活动。好玩的绳子大班教案5(一

14、) 嬉戏目的1.探究多种玩绳方法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的跳动实力和动作协调实力；2.会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和创建力；3.体验创建性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。（二）嬉戏材料短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干（三）情景设计及指导要点1、热身活动（1）听老师口令，练习跳动及上肢动作。师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）提问：“还可以怎么跳？”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳）2、导入嬉戏，个别示范(1)出示各种材料，探讨：这个绳子可以怎么玩？（自主尝试）(2)安排场地，提示幼儿留意平安。（沟通共享）3、幼儿自主嬉戏，探究不同绳材料的各种玩法。（尝试挑战新难度）（1）短绳绳结抛、扔、投、踢；跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；三足跑、拔河、迷迷转。（2）长绳定位跳、跳动跳等。（3）皮筋花样跳皮筋、生气的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。（4）辫子绳揪尾巴、捉带子等。（5）软棒1.打领结、两人三足、拉力赛等。(四)、放松活动1小结：不同的绳子有不同的玩法，短绳能打成绳结玩，长绳能定位跳，皮筋能花样跳，辫子绳能玩揪尾巴，就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。（老师边说边把短绳等绕起来放在身边，坐在地上。）2引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间相互敲。