大班美术教案-长颈鹿精品.docx

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1、大班美术教案:长颈鹿大班美术教案:长颈鹿1活动目标：1在视察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创建各种造型的欢乐。2能依据自己的感知阅历，创建性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简洁动态。3培育幼儿对水墨画的爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动打算：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。活动过程：一、 猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的颈项伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。二、 播放PPT引导幼儿视察长颈鹿的各种动态和外形特征。你最喜爱的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？小结：长颈

2、鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的颈项，颈项上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着美丽的斑点。三、嬉戏活动“造型变变变”：师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的颈项来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒适的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告知老师，你变得长颈鹿在干什么？”四、 让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。1 出示一张画有若干个大圆的底图，请小挚

3、友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商议合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么好玩的事呢？商议好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最好玩。2 提出毛笔画画时的留意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时肯定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。五、 幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简洁的背景和提示幼儿水墨画绘画时留意事项。六、 请小挚友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？大班美术教案:长颈鹿2活动目标1、

4、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。2、用颜料装饰长颈鹿。活动打算颜料，四角海绵活动过程导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。我有长长的腿和颈项，我是什么呢？绽开1、谈谈长颈鹿。你见过长颈鹿吗？你在哪儿见过的长颈鹿？见过长颈鹿后你有什么感想？2、谈谈长颈鹿的特征和习性。长颈鹿长什么样？(它长得很高，它的颈项和四条腿特别长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。) 长颈鹿在哪儿生长？(它在温热地区，树木茂密的的地方或是宽广的草原生长。) 长颈鹿怎样吃东西？(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？(长颈

5、鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力特别好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) 假如长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威逼的动物，假如被狮子攻击，长颈鹿会用劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作探讨长颈鹿。想要制作出长颈鹿的话须要什么材料？用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。 打算好和长颈鹿一样颜色的颜料。 颜料不要太稀，稠一点儿。 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。 用各种颜色表现出立体感。结尾1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给挚友们2、总结活动教学反思活动幼

6、儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上驾驭的还是不错的。大班美术教案:长颈鹿31.视察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。2.体验创作的欢乐，能与同伴共享自己设计的花纹。卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料（蜡笔）若干

7、。一、出示长颈鹿图片，并视察1.这是什么呀？2.长颈鹿有什么特殊的地方？3.你还喜爱长颈鹿的什么地方？二、长颈鹿的花纹1.今日我们就来探讨探讨它的花纹！2.它的花纹是怎么样的？3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？4.播放PPT：你细细视察它的花纹？发觉什么了？5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。三、我们来变一变1.出示PPT：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。2.请你们来变变长颈鹿的花纹。3.今日个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？4.幼儿操作。四、观赏花纹张贴幼儿作品，

8、并相互观赏同伴的作品。大班美术教案:长颈鹿4活动目标：1、视察图片，了解长颈鹿的主要特征。2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的阅历。活动打算：PPT（长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：一、阅历再现、体验吹泡泡的乐趣1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。2、提示幼儿泡泡可以吹在不同的地方。二、视察ppt、感知长颈鹿的不同动态1、找找长颈鹿的主要特征。2、视察长颈鹿的不同动态。3、说说头、身体、长长颈项的改变。小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的颈项和四肢，身上还有美丽的花纹。三、师生共同探究长颈鹿的动态画法1、老师用

9、儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿2、请幼儿说说还可以怎样变。3、师生互动再变一次。小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的颈项变出来。添上四只长长脚，穿上漂亮花花衣，长颈鹿儿变出来。四、幼儿创作四、观赏与评价1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？2、请幼儿找到自己喜爱的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很好玩？大班美术教案:长颈鹿5活动内容：长颈鹿活动目标：1.了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。2.情愿主动参加彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。活动打算：1.老师范画一张2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。活动过程：一、组织嬉戏，导入活动1.师：还记得动物之最吗？让我们来一

10、个机灵问答嬉戏，看看谁的反映快！2.提问：刚才的嬉戏中颈项最长的动物谁呀？（长颈鹿）二、请幼儿回忆讲解并描述长颈鹿的外形。1.师：谁情愿来说说长颈鹿长得什么样儿呀？2.小结：长颈鹿是我们的好挚友，今日我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？三、出示范画，讲解示范画法1.组织探讨师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特殊的地方是什么？2.与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的颈项3.示范长颈鹿的基本画法（1）讲解并描述画长颈鹿的先后依次（2）重点示范画长颈鹿的颈项、腿4.进行背景的添画四、幼儿自主作画，老师巡回指导视察。五、活动讲评1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？

11、2.你最喜爱谁的长颈鹿，为什么？3.老师简洁小结作画状况。大班美术教案:长颈鹿6活动目标：1、驾驭长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位改变来表示其简洁动态。2、教化幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动打算：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、观赏与探讨(1)(出示长颈鹿)老师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的颈项象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的颈项象大吊车、梯子、天桥。)(2)一天，小动物和长颈鹿

12、一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的颈项变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的颈项成水平变成“桥”。(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把颈项伸向草地，让小动物从它的颈项上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的颈项成倾斜变成“滑梯”。(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿望见树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，

13、载着小动物高兴奋兴地回了家。二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长颈项。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。三、幼儿作画，老师知道要点(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。(2)提示幼儿把长颈鹿的颈项画长，并画出不同姿态。(3)留意长颈鹿与小动物的相对大小。(4)要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、引导评价(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2)你最喜爱哪幅画，为什么?教学反思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活

14、习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上驾驭的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能驾驭好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。大班美术教案:长颈鹿7活动目标:1、幼儿在视察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过视察

15、、对比等手法，学习驾驭长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。活动打算:1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程:一、 猜谜、观看录像，引发爱好、视察特征。1、猜谜，引发爱好。T:我们来猜个谜语。(颈项长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)2、观看录像，视察特征。T:细看看长颈鹿的颈项、头、身体都长什么样子?(观看录像)T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形态?头部很特殊哦，有什么?(重点视察头部的角、耳朵以及身体的形态)二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿视察长颈鹿的四种外形特征。T:看看，这些长颈鹿都在干什么

16、?图一:吃树叶。重点视察长颈鹿身体上的花纹。图二:喝水。重点视察喝水时脚(分开的)和颈项(低下的)。图三:喂宝宝。重点视察颈项(平直的)。图四:奔跑。重点视察腿部。嬉戏:动作仿照。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。嬉戏:大家来找茬。对长颈鹿的颈项身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿驾驭好长颈鹿的身体比例。如:头部与颈项，颈项与身体。四、 激发幼儿绘画爱好。T:小挚友们想不想把它们画出来?每个小挚友最少画长颈鹿的两种动作，你打算画什么，怎么画呢?五、 幼儿写生，老师巡回指导。幼儿依据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。激励幼儿大胆表现，帮助有困难的小挚友完成任务。六、 结束

17、嬉戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，仿照上面画的长颈鹿的动作。活动延长:作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的观赏实力。T:你喜爱哪一幅画，为什么喜爱，喜爱什么地方?大班美术教案:长颈鹿8活动名称：可爱的长颈鹿活动目标：1、初步学画长颈鹿的基本特征。2、能依据自己的感知阅历创建性地表现长颈鹿的简洁动态。3、体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、探讨演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今日老师给小挚友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么

18、呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿探讨有几条怎么样的腿，（有四条细瘦长长的腿），长颈鹿的颈项上有什么，（颈项后面有棕毛、细细的尾巴）（老师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿视察长颈鹿的图片。1、小挚友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿视察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的颈项、细瘦长长的腿等、身上的花纹。）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿视察长颈鹿的动态特点。一天，长颈鹿来到森林的草地上漫步，走着走着突然停了下来，你们看它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿接着在草地上漫步，走着走着又停了下来，它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿仿照。3、森林里的挚友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做挚友。想想有哪些挚友想和长颈鹿做挚友？今日我们小挚友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，老师巡回指导。四、作品展览共同观赏，评价。小挚友把你身上的五角星贴在你最喜爱的画上，并说出自己喜爱的缘由。（以幼儿评价为主，老师着重讲评幼儿的特性之处。“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜爱哪只长颈鹿为什么？“