大班语言教案《金色的房子》精品.docx

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1、大班语言教案金色的房子大班语言教案金色的房子1活动目标1、帮助幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。2、学习用生动的语言讲解并描述自己想象的事，发展幼儿的想象力。3、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。活动打算与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。活动过程一、幼儿制作房子，启发幼儿想象。1、出示纸盒子，提问：（1）这是什么？（房子）是用什么做的？怎样做？（让幼儿探讨后自己制作。）（2）房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？2、出示图片一，引导幼儿视察。让幼儿知道小挚友有自己的房子，提问：（1）你的房

2、子是什么样的？你用什么来装扮的？（2）小兔也有一间房子，是变色的房子，为什么说是变色的房子？（让幼儿听录音后探讨）二、观赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。1、听散文诗录音。提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么装扮房子的？（1）老师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的房子？2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗美丽的意境。（1）小兔用什么装扮它的新居子？（2）房子到了春天怎样？到了夏天怎样？到了秋天怎样？狐狸，灰狼，老虎为什么看不见？（丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。（3）小兔为什么感到很欢乐？三、再次观赏配乐朗诵，体会散文的美丽意境。在观赏

3、的过程中，激励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜爱这首散文诗？四、指导幼儿想象，仿编散文诗中片断。1、启发性谈话：小挚友也有自己的房子，你们的房子会变色吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来？2、带幼儿到户外找找：还有哪些东西可以装扮房子。3、回活动室后，请幼儿用：“春天，了，的，房子藏在里，看不见”。仿编散文诗。五、活动结束后引导幼儿探讨：除了房子可以变色外，生活中还有什么也可以变色？附散文诗：变色房子小兔，造了一间新居子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红艳艳的。花

4、房子藏在果子中，灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见小兔，住在变色房子里，日子过得挺欢乐大班语言教案金色的房子2一、活动目标：1 通过回忆故事，加深对故事内容的理解。2 学习有表情地讲解并描述故事。3 在对话的基础上，初步学习分角色表演故事，培育表演爱好。4 学会评价同伴的表演。二、活动打算：教学挂图，幼儿用书，小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。三、活动过程：（一）引导幼儿回忆故事-小挚友们，你们还记不记得金色的房子？（记得）-哪个聪慧的小挚友告知老师，故事中是怎么描述这幢房子的？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）-这么美丽的房子里面住着一个小姑娘，有一天，

5、来了许多客人，他们都是谁呢？（小羊、小鸟、小狗、小猴）-小挚友们知道后来发生了什么故事么？-小挚友真能干，把故事都记住了，但是，老师今日还要再讲一遍，请小挚友细致听，听听小姑娘和小动物之间的对话。或者：有小挚友忘了呢，不过没关系，今日再听老师讲一遍，这遍就要竖起你们的小耳朵细致听哦，听听小姑娘和小动物之间都说了什么。（二）再讲一遍故事（可辅以教学挂图）（三）老师引导小挚友回忆对话-故事讲完了，好不好听啊？（好听）-老师觉得讲一遍还不过瘾，想再讲一遍，但这遍呢，老师想请小挚友们和老师一起讲，我们尝试来个合作，你们看行不行？（行）-那就由我来读旁白，请小挚友们说说小姑娘和小动物们之间的对话，看看哪

6、些小挚友刚刚听得最细致、记得最牢，老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好？（好）-那下面就让我们试着合作一下。（四）老师表演小姑娘，小挚友集体表演小动物，分角色表演故事。（五）讲解表演的技巧，从动作、语色等特征来讲解，并练习强化。-表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。-老师要考考小挚友，小姑娘说话的时候应当是什么样的呢？想一想，然后谁来仿照一下？-大家说仿照得像不像？老师再请其他小挚友分别来仿照小羊、小狗、小鸟、小猴，谁情愿来试试看？（六）老师出示头饰，请一组小挚友上来表演，老师念旁白，然后请其他幼儿评价，最终老师点评。-小挚友们看这里，这些是什么呀？（头饰）-都有谁啊？（小姑娘、

7、小羊、小鸟、小狗、小猴）-答对了。那老师就请刚刚表现最好的，分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰，给我们表演金色的房子。旁白由老师来念，记住刚刚老师说的表演要领哦。那小挚友们打算好了么？（好了）-故事表演金色的房子现在起先。（鼓掌）-小挚友表演得真好，但老师还发觉一些小小的问题，我们一起来探讨一下（七）分组表演，老师视察指导。-接下来，我们分组来练习表演。-老师看到了，今日小挚友们都表现得特别好，这个故事其实告知我们了一个道理，是什么呀？（挚友之间要友好相处，团结友爱）-对，就是挚友之间要友好相处，团结友爱。此外，我们还驾驭了表演的技巧，谁还记得？（表演不仅外形要像，神态、声音、动作都

8、要像。）-是的，表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。-小挚友们也可以尝试自己扮演多个角色，然后回家后把故事表演给爸爸妈妈看，好不好？（好）-今日的课就上到这里。附故事：田野里有一座房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来，照得一闪一闪的，美丽极了。有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的.房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，

9、红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”小姑娘听到它们都说她的房子好，心里真兴奋，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。快到中午了，小姑娘要?家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了很多花，始终送她到金色的房子跟前。小鸟说：”小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会把我的房子弄脏的。”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹得我睡不着觉的。”小猴和小羊说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”小姑

10、娘说完了话，就自个走进房子里去，“嘭”的一声，关上了大门。小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。他打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正喧闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，象个猎人，真神气。小姑娘静静地打开门，静静地走出去，静静地走近草地。小羊望见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”小鸟望见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”小姑娘摇摇头。小狗问她：“你不怕我闹的你睡不着觉吗？”小姑娘摇摇头。小羊和小猴

11、问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”小姑娘又摇摇头。大伙儿都兴奋极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂大班语言教案金色的房子3活动目标：1、熟识故事内容并能复述故事的主要情节。2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。3、能主动、大胆参与活动，体验与同伴共同表演的乐趣。活动打算：1、表演道具：房子、动物头饰等2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等3、音乐：欢乐、舒缓活动过程：一、导入，激发幼儿爱好老师：陈老师的故事会开幕了，今日故事的名字叫金色的房子，让我们一起来听一听！二、观赏，理解故事内容1、观赏故事第一部分，学习对话老师

12、：这么漂亮的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？老师激励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。2、观赏故事其次部分，感受小姑娘的心情改变。老师：小动物看到这么美丽的房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的恳求吗？为什么？老师操作桌面教具讲解并描述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘看法转变的缘由。3、观赏故事第三部分，体验共享的欢乐。老师：小动物们玩的很快乐，小姑娘会这么做呢？小动物情愿吗？为什么？老师激励幼儿大胆表述自己的看法和看法老师讲解并描述故事结局三、完整观赏故事。完整观赏故事，进一步加深对故事主题的理解四、故事表演1、介绍表演道具2、讲解表演要求3、角色扮演4、评比最佳小演员活动延长：1、小剧场进行故事表演2、语言区进行故事复述3、棋类区进行故事棋制作。 上一篇：酒大班教案 下一篇：幼儿园大班真假美猴王教案