大班语言教案：亲爱的小鱼汇编.docx

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1、大班语言教案：亲爱的小鱼大班语言教案：敬爱的小鱼1活动目标：1、 关注故事线索的发展，大胆想象、揣测故事情节，理解故事内容。2、 感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，详细的动作表达。3、 体验绘本阅读的乐趣。活动打算：自制图书敬爱的小鱼活动过程：一、亲亲热热和挚友打招呼导入活动：师：小挚友好，今日老师带来了两位挚友，和它们打个招呼吧？幼：小猫你好，小鱼你好二、分段共享绘本，感受理解故事内容。1、出示绘本第一部分，探讨：师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？幼：（猜想）师：是你们说那样吗？让我们来看一看。幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？幼：（

2、回答）师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：敬爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我恒久不会遗忘你，可是我敬爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。2、出示绘本其次部分，进一步感受爱的含义。师：小猫是怎么做的？幼：回答师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到大海里。师：敬爱的小鱼，我会把你带到大海边，看你自由的离去，你的多么的愉快，可是敬爱的小鱼我好想你啊。小猫正是因为爱小鱼才给了它更多更大的自由。现在它的心情是怎么样的呢？幼：心里很难过很难受。师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？3、出示绘

3、本第三部分，探讨：师：我会在这里等你一成天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？4、出示小鱼游回的书页，探讨：师：我们来看一看，小鱼究竟回来了没有？师：小鱼为什么会回来呢？幼：小鱼也爱小猫呢。师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？幼：小猫很快乐。师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们欢乐的在一起。5、出示最终一页绘本师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，始终玩丢帽子的嬉戏。小鱼和小猫成为了恒久的挚友。师：来，孩子们请坐让我们一

4、起来完整的观赏绘本故事敬爱的小鱼，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。三、延长探讨：师：在我们的生活中，也有许多人爱着你们，你们会怎么做的呢？幼：师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好挚友共享吧！大班语言教案：敬爱的小鱼2活动意图：绘本教学最重要的就是让孩子学会视察图片，想方设法地激发孩子的阅读爱好，激励孩子把话说完整，有助于他们把原有阅历系统化。活动目标：1、在揣测和阅读中理解故事内容。2、用连贯的语言表达自己的想法。3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。活动打算：1、PPT和背景音乐活动过程：一、导入，初步了解绘本的概念1、师：今日老师要和

5、大家一起来观赏一个好玩的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？师：你们想不想知道这本书究竟讲了一个什么好玩的故事呢？师：今日，老师为每个小挚友都打算了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！2、相识封面，知道故事名字师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）师：这本书的封面也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫 敬爱的小鱼，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容1、学生自由阅读绘本，依据画面细微环节揣测故事内容。师

6、:现在让我们一起来看一看这个好玩的故事，大家在看的时候要宁静专心的看，看看书中究竟讲了一个什么样的故事?找找你最喜爱的画来说一说！师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲解并描述）2、看课件，师生共同阅读绘本故事(1)看PPT第3、4页师：原来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？(敬爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)(2)看PPT5、6页师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思索什么问题？师：原来小猫是在想：敬爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它

7、了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？大班语言教案：敬爱的小鱼3一、活动目标：1理解绘本内容，感受故事中温馨、充溢爱意的情感。2依据故事情节的发展，大胆想象、揣测，并运用完整的语言进行讲解并描述和表达。二、活动打算：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思索1告之幼儿绘本题目：“敬爱的小鱼”敬爱的是什么意思？谁是你的敬爱的？2呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的揣测与联想：猫为什么会叫鱼敬爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。1呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照看小鱼的？2呈现第四张图片，引导幼儿思索和探讨：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思索和讲解并描述。1老师完整讲故事一遍，引导幼儿细致倾听。提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更欢乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2呈现第六组图片：小猫是怎么惦念小鱼的？3呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲解并描述。四、完整观赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。1老师运用PPT完整讲解并描述绘本内容一遍。五、迁移阅历，体验情感。1看完这本书后你的感觉是怎么样的？2结合幼儿入小学的事务，引发幼儿的探讨，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜爱的方式与老师告辞。