苏科版九年级物理下册16.5电磁感应发电机教学设计.doc

《苏科版九年级物理下册16.5电磁感应发电机教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版九年级物理下册16.5电磁感应发电机教学设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学 习 内 容16.5电磁感应 发电机 共 几 课 时1课 型新授课第 几 课 时1学 习 目 标1知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件2知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程3知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来重 点难 点教学重点：1通过探索概括出电磁感应2通过实验知道交流发电机的工作原理教学难点：1由实验现象概括物理规律电磁感应2应用原理分析问题发电机工作原理教 学 资 源多媒体电脑、展台、 预 习 设 计 电流的磁效应学 生 活 动 设 计教 师 导 学 设 计反 思（电流周围存

2、在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）电流周围存在着磁场，即电能生磁.那么逆向思维将会怎么样？下面我们用实验来探究磁能否生电.我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手（一）什么情况下磁能生电 演示实验实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）。让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流。让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流.将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生。.将直导线在磁场中斜

3、着运动，观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生。如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达。导体在磁场中运动，就有电流产生。不准确.闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动，就有电流产生.（讨论得出）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。小结：回答得非常好。我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习.这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所

4、以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。（二）发电机 演示1把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？观察到小灯泡发光.有感应电流产生，并通过小灯泡.演示2用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察.电流表指针左右摆动.来源:Z,xx,k.Com这表明发电机发出的电的大小和方向是变化的.从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的.那么它的构造是怎样的？工作原理是什么？看挂图.发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等.当ab向下cd向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，ab边电流方向从ab.当ab转过平衡位置，ab向上运动

5、，cd向下运动，做切割磁感线运动，ab边的电流方向从ba.从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次.周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流.在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率.频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期。周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量。我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹发电机发电过程是把电能转化为机械能实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成.大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电.通过实验，引入新课重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：1此实验叫什么实验？（奥斯特实验）2它揭示了

6、一个什么现象？（先找学生带着感情朗读课本第一自然段，然后请学生提出问题）磁能否生电？怎样能使磁生电？ 闭合电路一部分导体在磁场中运动，就有电流产生。他们回答的准确吗？应怎么表达？ 那么怎样表达能准确？ 发电机是怎样发电的呢？下面我们看屏幕（微机播放关于发电机的内容），看看从中获得什么信息？通过实验演示激发学生学习的兴趣作业设计课中检测1、闭合电路的_在磁场里做_运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。利用这一现象可以制成发电机，实现了_能转化为_能。2、如图是一种防汛报警器的示意图，S是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有个浮子A。请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识（填出

7、两项）：(a)_；(b)_。3、科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如上图所示。 甲图是研究_ 现象的装置，根据这一现象制了_机。 乙图是研究_的装置，根据这一现象制成了_机。通过加强对所学 知识的理解课后巩固8、如图所示，在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光.上述实验现象说明了 （ ） A、磁能生电 B、磁场对电流有力的作用C、电流的磁效应 D、电流的热效应9、如图所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动. 这个现象所反映的物理原理，在下列电气设备中得到应用的是( )A、电磁起重机 B、发电机 C、电动机 D、电磁

8、继电器板书设计第五节 电磁感应 发电机 （讨论得出）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流.我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流.1.电磁感应 2.感应电流 （二）发电机1交变电流 2频率 周期 周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量.3我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹.教学反思：本节教学中用简单的事例、形象的动画展示、生动的实验，拓展他们的思维，激发学生的求知欲，同时又点明主题。 重视培养学生学用结合的能力，把物理学活学透。每当向学生传授新的物理知识时，都应联系它在实际生产或生活中的某些应用，体现了从物理走向生活的教学理念。语言必须有效而精炼，指向性强，否则后引起学生听觉疲劳，教学效果反而不好