优秀班主任获奖感言汇总.docx

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1、优秀班主任获奖感言优秀班主任获奖感言1金风送爽，在这喜迎老师佳节的美妙时刻，我能获得全乡优秀班主任这个光荣称号，我感到无比的荣幸。作一名一般的一线老师，在社坑小学已经整整工作了一个年头。人们常说一个好老师就是怎么样能获得学生的宠爱和敬重。正是对这份教学工作的酷爱，使我一步一个脚印地成长起来。在这其间的过程中，我也尝遍了酸甜苦辣各种味道。但不会遗忘的是领导关切的话语给了我力气，同事们真挚的微笑给赐予我激励，孩子们澄澈的眼眸给了我希望，让我英勇的去战胜一切困难，朝着做一名好老师而努力。 这几年，是基础教化课程改革大发展的时期，我利用空余时间，努力钻研新教材，虚心向优秀老师请教，主动探讨教法学法，并

2、在课堂教学中仔细进行课改实践，渐渐形成了一套自己的教学风格，深受学生宠爱。，面对将来我们将接受更高层次的挑战。每个人只有把昨天全部的荣誉当成遥远的回忆，明天才会更加绚丽!我信任，在安义教化这块沃土上，在上级政府领导的关切和支持下，我乡将涌现出更多更优秀的老师，我也将确立更高的目标，去取得更新的胜利，以新的胜利去开拓一片新的天空，为安义教化事业进一步发展，作出我们应有的贡献。优秀班主任获奖感言2很荣幸被评为本学期的优秀班主任，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感谢!面对这一份荣誉，我很兴奋，兴奋的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和确定。 近几年，我主动参与学校组织的

3、各种业务培训，不断充溢和改善自己的学问结构，更新陈旧的教化教学概念，主动发挥学生的主体作用和老师的指导作用，不仅传授学生学问，而且教会学生学习，注意实力的培训和发展。于此同时，也能够严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能应用多媒体教学，因材施教，细心备课，仔细上课。虽然在过去的一年里，经过我和学生的共同努力，取得了一些成果，但成果只是属于过去，我自身还有很多不足之处，还须要不断学习和努力。做为一名一般的老师，我没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我只是勤勤恳恳地做了我应当做的工作，荣誉将带给我更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我就无悔地坚守着教书

4、育人这方沃土，跨上讲台或许只用一步，但三尺讲台却是我一生也走不完的路程。 成果只代表过去，回顾自己的工作还存在很多不足，为了使我在新学期取得更优异的成果，我会努力做好以下几点：一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，听从学校的各项支配。二、仔细钻研教学，从“让每一个学生喜爱你的课”这个动身点起先，仔细备课、上课。把学问点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在爱好这个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。三、不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和阅历，以取人之长、补已之短;加强同事之间的沟通、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。老师工作苦乐相伴

5、，在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，把校领导和同事们对我的信任和激励化成努力工作的动力。荣誉让平凡的我感到欢乐，嘉奖让我深思，因而，意识到自身依旧存在不足。我坚信，通过不懈的努力，我会把今后的工作做得更好。优秀班主任获奖感言3暖和的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校内里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。 我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，从高一到高二，我认为做了一切该做的工作，有了上一学年的工作基础，了解了班级每一位学生的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作安排，实行了有的放矢的科学的工作

6、方略，取得了比较令人满足的教化教学效果1.在期中考试中，我们班取得了高二年级组语数外100名中有26人次入选的好成果；2.在学校政教处开展的“常规评比”活动中，我班又在12月、1、2月连续获常规流淌红旗。3.各项学校集体活动取得佳绩：校运动会高二年级第六名（文科班唯一挤入年级前六）、“ 红五月”歌会其次名等。不难看出，我们班的学习空气深厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我们班能上升为学校上下所公认的好班级，与培育全班同学树立即苦学习是分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培

7、育他们养成学习生活的好习惯是分不开的。 我的班主任职业华蜜感也正是源于此。一、把德育当作一项事业来做。酷爱学生是形成教化事业和教化艺术的基础。作为老师首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉

8、加大工作的力度和情感投入。1有备无患，把教化工作做在前头。学生升入高二，应当是进入了为高考打基础的阶段。为了让学生有这样感觉，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进行了细心的布臵，正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情开心的学习吗？这是环境影响了全部人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们细心布臵的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的学生都心照不宣了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭事实告知我们，我的心血没有白费，他们用行动告知我们，他们有无限潜能。2思想教化，结

9、出丰硕成果；教学成果，获得大面积丰收。全部的任课老师一样反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创建了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成果创建了良好的条件。期中、期末考试的成果：人均分名列年级第一，这足以说明我们的老师和学生付出了怎样的努力！3任课老师，无私奉献；想方设法提高学生成果。今年，任我班课的老师，作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。数学老师，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，老师教得仔细，学生学得仔细，成果斐然。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。4

10、班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有安排的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化效果。因此说酷爱学生是班主任教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理；没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理

11、方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励；老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生被认为是哄人，指责学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。没有爱的管理只能是低效的管理，没有爱的付出的班主任老师是没有华蜜感而言的。二、同等民主地对待学生。酷爱学生，就要面对全体学生，同等民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教化。做老师的就应当公允地对待每一个学生，让学生享受到同等的权利。前苏联的一位教化学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩

12、子才是老师真正的爱。” 同等地对待学生不仅指老师要同等地对待全部的学生，也指老师和学生保持同等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教化者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。教化的同等不只是学生之间的同等，更应是教化者和学生间的同等，教化者和学生之间的同等是同等教化、民主化教化的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的同等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接

13、一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，许多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的挚友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们敬重您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”在班级管理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬激励，从来不集中

14、到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬激励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。三在宽松的育人环境中发展学生特性疏松的土质能使植物更加强壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格同等，引导作为学习主体的学生，去主动主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的特性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班形成良好班风和总体成果得到提高的根本缘由。众所周知，人的不同特性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又须要人们具有与之相适应的特性。现代社会的发展，科技的发展异样迅猛，竞争

15、非常激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康特性，是确定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。所谓健康的特性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教化和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的特性，作为班主任，就必需努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。我和我的学生们信任，我们会在将来的学习中取得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，创建一个个辉煌的成就！教化的确是一颗心对另一颗心的摇动，一颗心对另一颗心的呼喊

16、，在碰撞、呼喊中激发生命的火花，不仅是学生的成长，也有我们老师的成长！周国平曾说过，华蜜是关乎道德的事，与灵魂有关。我们班主任所从事的工作是平凡而琐碎的，只有把自己放低，用你的辛勤付出、爱心关怀、充溢机灵的管理 ，有一颗与学生共成长的心，你会体会到付出的满意、收获的喜悦、共同成长的欢乐，或许这就是华蜜吧。优秀班主任获奖感言4在这一学期结束时，我能获得“优秀班主任”这个光荣称号，我感到特殊的兴奋。这个荣誉不仅仅是对我工作的确定，更是对我所在的工作团队的认可。我要感谢xx给我一个自我熬炼的平台，要感谢各位领导给我的机会，要感谢我的同事给我的激励和支持，感谢你们!从来到xx的那一刻起，我就深深地知道

17、作为一名老师应当担当起来的责任。作为一名一般的老师，在xx已经整整x年了，而“班主任”这一头衔儿，从我上班的第一年就跟着我，从未摘掉。就是这x年，让我学会了许多，也收获了许多。特殊是过去的一学年，当我整装待发的带着初二刚接手的x班，向着初三进发时，发觉自己怀孕了。在全家人欣喜万分之后，考虑到我的年龄，以及身体状况，一样作出确定，要我向领导申请调换工作岗位，最至少卸了“班主任”这个重担。因为作为与我朝夕相处的家人，他们深知班主任的辛苦。那一夜，我失眠了，除了沉醉在怀孕的欣喜中之外，更多的是纠结。从上班后接的第一个班起先，当班主任的日子就像过电影一样，酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上来。x年我一

18、共接过三个。只有其次个x班是从入学接手的，接的第一个x班和第三个x班他们有一个共同之处半路接班。在这里我也不赘言半路接班的难处，我只想对比一下孩子们的感受。x班的孩子们是最“皮”的，但他们始终平平稳稳，因为他们习惯了我的教化教学方法，我也熟知他们每个人的脾性。而x班、x班我们始终都磕磕绊绊，我难，他们也须要时间适应。尤其是这个x班，初二刚接手，初三一上来除了班主任之外，全部的任课老师都换了。孩子们打趣道：“这回就剩后妈最亲了!”想想看，我都成了最亲的“后妈”，我怎么忍心再给他们换个“后后妈”，而且还是在关键的初三阶段。他们的家长也肯定不兴奋，宝贵的初三不能够奢侈在磨合上啊!况且我也要当妈妈了，

19、所以站在孩子们的立场上想得更多些。一番思索后我确定不顾家人的阻拦，坚持把这个初三带完。我的宝宝也很给力，预产期是x月x日，正好是中考结束了。之后的日子，我带着一天大似一天的肚子，和同事们奋战在初三。只有产检的时候请过几节课的假，最终一个月的大晚自习受照看早回家以外，我没有离开我的岗位半步。现在回想起来，当时是什么力气支撑着我?或许是领导的认可，或许是同事的关怀，或许是家长的托付，或许是对学生的不舍，更多的还是老师这个职业神圣的责任感。面对将来，我会接受更高层次的挑战。只有把昨天全部的荣誉当成今日新的起点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加绚丽!我信任，在x中这片沃土上，在领导的提携和同事

20、们的支持下，我将确立更高的目标，去取得更新的胜利，以新的胜利去开拓一片新的天空!优秀班主任获奖感言5优秀班主任获奖感言今年我很有幸的被评为“优秀班主任”的称号，感到万分的荣幸！当我得知获得“优秀班主任”的称号时，我心潮澎湃。在此我首先要感谢全系领导：是你们给了我从事教化事业的信念，是你们给了我生活和工作中的关怀和激励，是你给了我了这个圣洁的平台。再次感谢再每一位同事：因为有了你们的陪伴让我的生活更加丰富、更加精彩。感谢你们这些年来对我工作的支持和帮助。还有我们班的每一位学生，是他们的主动协作和勤奋努力成为我努力工作的源泉，面对荣誉，我深知还有很大的差距，做得还远远不够。一、在班主任工作方面：班

21、主任是一个班级的领导者、组织者，同时也是班级的教化者，在学校和学生之间桥起梁的作用。我认为，做好一个班主任必需，就必需做到“四心”即爱心、真心、细心和耐性，只有这样才能与学生建立起真诚的关系，赢得学生的信任。爱心做好班主任的前提；我们的学生大多都在十八、九岁，许多都是第一次离开家单独生活。因此班主任应当对他们有爱心让孩子们有家的感觉。对学生的爱也应当把握科学的原则，在生活方面给学生一些关切和爱惜，在思想方面尽量与学生沟通了解他们的思想动态，引导他们朝健康的方向发展。但是同时不能放松对纪律的要求。建立和谐的师生关系。真心与学生交挚友；现在的高校生，社会接触面比较广，思想比较独立。在与学生沟通时必

22、需建立同等的关系，这一点至关重要，是沟通的前提。为学生供应表达想法的机会。班主任尽可能的参加班级的各项活动缩小班主任与学生之间的距离，这样学生遇到事情，学生才能主动地向班主任放开心扉。细心生活中予以帮助，全面了解学生，我作为班主任更应当主动的细致的了解学生，视察学生，关切他们的学习和生活中的空难，俗话说，润物细无声，我们就是要通过一些小事，体会班主任对学生的爱。耐性加强自身修养。“只有不合格的班主任，没有不合格的学生”因此我认为作为班主任不应当放弃对每一个学生的教化和帮助。尤其是学习成果差学生，思想比较执拗的学生，更应当赐予更多地学习和帮助，要发觉他们身上的优点，帮助他们树立信念，对一点一滴的

23、进步赐予激励。而且优秀的班主任还应当是师德高尚、学问渊博、严以律己、擅长倾听、擅长改正、擅长换位思索的人。而我只是认仔细真地，踏踏实实地做了一点我应当做的事，还有很多同事和同行做得比我更好，但大家却给我这么高的荣誉。二、在教学工作方面：20xx年主要担当授课，部分科研和带领学生绽开离石汉画像石的课题探讨工作，在教学上担当了中国历史地理，教化学等多门课程，在教学过程中，我按时上课，课后批改作业，利用新型教学手段。暑期指导学生绽开吕梁文化、山西地方文化的探讨工作。在教学过程中不耻下问，和同事们相互学习，仔细完成了教学和各项科研任务。三、科研工作方面：在做好本职的教学工作方面，课下还接着开展科研工作

24、，不断提高自己的科研实力。和本系，外系老师相互探讨从各个角度全面的绽开科研工作。阅读各种历史学网站和阅读专业书籍，因此在科研方面取得较大进步。在接下来的日子里我们已经做好各种安排，为学生开拓一片更加广袤的天地，尤其作为师范生，将来要等上三尺讲台，因此在接下来的一年里我们讲举办各种形式的讲课竞赛，以提升学生的登台讲课实力，等等各种美妙的安排等待着我们去追逐，等待着我们去实现。在班主任的长河中还有许多奇妙再等待我去探究和尝试，我也将用百倍的信念和热忱去迎接挑战，我深深地爱着这份职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”精神上的安慰远胜于物质上的嘉奖！今日的荣誉即将成为过去，但它将激励我接着前行！我

25、愿竭尽所能，接着求索，为历史文化系做出我应有的贡献!优秀班主任获奖感言6敬重的各位领导、各位老师，各位来宾：大家上午好!在这金秋送爽、花果飘香的季节里，我们怀着激烈与喜悦之情迎来了第x个老师节。在此，我谨代表全体老师，向始终关切、支持教化事业的各位领导表示诚心的感谢!今年老师节，我们8个老师，受到学校的表彰，这是学校给我们的荣誉，面对这一份荣誉，我们很兴奋，兴奋的是我们平凡的工作得到领导和同事的认可。我们深深地感到光荣和华蜜!捧着“优秀班主任”的证书，我的心里说不清是骄傲还是愧疚。因为我的身边还有许很多多表现精彩的老师静默耕耘在教学第一线，以自己的人格魅力感染着学生，熏陶着学生。虽然，他们未能

26、站到今日的领奖台上，但是荣誉一样属于他们!做为一名一般的老师，我们没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我们只是勤勤恳恳地做了我们应当做的工作，荣誉将带给我们更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台或许只用一步，但三尺讲台却是我们一生也走不完的路程。 此时此刻，站在这个领奖台上，再长的话语也诉不完我们对教化事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教化事业的酷爱，我们将夜以继日守住教化这块沃土，让明天的太阳从这里冉冉升起!我们将不负众望，不辱使命，用务实创新的工作作风，耐性负责的工作看法和无私奉献的精神，以更加饱满的热忱，更加努力的工作，更加优异的成果为教化再创辉煌! 最终，在今日这个特殊的日子里，我诚心的祝福各位老师节日欢乐，心想事成!真诚的祝福关切、支持教化事业的各位领导,各位来宾：工作顺当，合家快乐!祝同学们身体健康，强壮成长!感谢大家!