《小小设计师》大班教案最新.docx

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1、小小设计师大班教案小小设计师大班教案1一、嬉戏目标1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装2培育幼儿的想像力，创建力和审美实力3激发幼儿对美的探究二、嬉戏打算1各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。2收集新奇各异的服装和少数民族娃娃。3剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。三、嬉戏过程1带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿视察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色调斑澜、五彩缤纷、娇艳、漂亮大方、文静、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。2老师帮助幼儿复习一些制作技

2、巧和工具的运用方法。3幼儿操作，老师巡回指导。4幼儿观赏作品，老师参加幼儿讲评。请幼儿讲解并描述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采纳怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、美丽、宽松、潇洒大方）5活动延长：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。四、嬉戏评价小小设计师大班教案2教学目标：1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。教学打算：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起

3、幼儿爱好：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方

4、？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。小小设计师大班教案3活动设计背景现在的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起视察邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票学问，酷爱邮票，为一种文化的传承做点应当的贡献。活动目标1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成

5、部分。2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3.幼儿享受艺术活动的乐趣。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏实力。教学重点、难点活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。活动打算1.ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔。活动过程：一、 谈话导入1.“今日李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？”(出示信封)这封信究竟少了什么？（邮票）2.小挚友知道吗，邮票除了寄信以外，因为它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。二、观赏邮票1.今日老师也带来一些有纪念

6、意义的邮票，我们也来观赏一下好吗？2.你看到的邮票是怎样的？老师引导幼儿边观赏边说说邮票上的图案（视察一些特别的纪念邮票，为设计邮票做铺垫）（有花边、有币值、有漂亮的图案等）3刚才小挚友望见邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你打算设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？三、设计邮票1.幼儿探讨设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。2.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。四、活动评价1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。2.幼儿介绍自己的作品。

7、教学反思今日我反思的内容是大班美术活动小小邮票设计师。一、说选材依据纲要艺术领域“在支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和实力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1、学问目标：了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成部分。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的打算：ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔二、说教法与学法新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互

8、动”，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、视察法：在活动起先时，请幼儿细致视察邮票。通过视察，使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的相识。活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形态、组成的学问体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有确定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都

9、能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有足够的时间来作画，在足够的时间里积累阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。三、说活动程序总的设计思路是：依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：视察观赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价（展示幼儿的画，观赏）。（详细的活动程序见活动教案）四、说反思情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，爱好的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个聚精会神地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激发他们对绘画的爱好，由此发展幼儿的认知

10、实力，积累相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。小小设计师大班教案4活动目标：1、知道名片能为人们的生活工作带来便利，体验别出心裁的创新所带来的欢乐与成就感。2、培育幼儿的视察、审美和创建实力3、用自己喜爱的形式设计装饰自己的名片，初步设计制作不同风格的名片，享受艺术活动的乐趣。活动打算：1、师幼共同收集的多种名片。（包括风景、信纸、花边、仿真等名片）2、彩笔或油画棒。3、歌曲找挚友、电子琴、视频仪、彩色电视机。4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。幼儿已有相关学问和阅历：在日常生活

11、中，我发觉孩子对名片很感爱好，还常常拿在手中玩，甚至还问我名片是怎样做的，但是我班幼儿动手实力和空间想象实力较差，我想给孩子熬炼的机会，借这个机会我组织了这个活动，在开展这个活动之前，我班幼儿已理解乐乐的名片这个故事，知道故事的内容。活动过程实录：一、导入，激发幼儿爱好。（1）幼儿随着找挚友歌曲做动作进入活动室。活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增加幼儿的节奏感，还能提高幼儿的爱好，使幼儿以开心的心情参与活动。（2）老师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片（吸引幼儿留意力），引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。师：乐乐来到森林以后，是什么帮助它相识了那么多的新挚友？幼：名片师

12、：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。她首先遇到了谁？幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说：小鹿，你好！这是我的名片，我很情愿和你做挚友。师：然后又遇到谁？幼：遇到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔师：就这样，乐乐通过名片相识了很多挚友，乐乐可兴奋了。（3）老师小结：有了名片真好，可以交到很多的新挚友，还可以用名片上的电话号码、地址与挚友保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新挚友。活动评析：师生共同回忆故事内容，不仅加强了幼儿对故事内容的理解，而且使幼儿对名片产生了新奇，从而使幼儿有了做名片的欲望。二、观赏名片（1）观赏师幼共同搜集来的各种名片（孩子们热情的探讨起来，有的还相互

13、比较起来）蒙蒙：看我的多美丽，有好多花！越越：那我的还有大汽车呢！浩浩：我的这个上边还有好多字呢，看，前边后边都有。（2）利用视频仪播放老师打算好的名片（风景、卡通、信纸、花边等名片），供幼儿观赏，让幼儿说出名片上的内容。（3）幼儿小结：小雨：名片上要写名字乐乐：要画上美丽的花越越：还要画上大汽车浩浩：还要写上电话号码师总结：小挚友们视察的真细致，制作名片时，不仅要把画面画的美丽，最重要的是写上名字和电话，现在小挚友自己制作一张自己的名片吧。活动评析：这个环节我运用了直观教具和电教设备，这样便于幼儿很好的视察，还能激发他们制作名片的欲望。三、1、制作名片（一）在最短的时间内（5分钟），看谁的名

14、片制作得最清晰，最美丽。（1）老师提示：名字、电话号码要写清晰，还可以写上自己的班级，看谁在最短的时间内作出最美丽的名片。（2）老师到幼儿中间视察幼儿设计的名片。活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特别孩子赐予帮助，这样能够让幼儿最大限度的发挥想象实力和创建实力，能够根据自己的意愿制作出最美的名片。2、制作名片（二）在最短的时间内（5分钟），看谁制作的名片最合理，最美丽。（1）老师提要求（基本的美术技能）：线条要清楚，色调搭配要合理，造型大小要适度，选材要合理等。（2）老师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。活动评析：我设计这个环节的主要意图是为了让孩子驾驭一四、介绍名片（1）自评名

15、片。安安：我画了大汽车，把名字和电话也写上了蒙蒙：我的最美丽，我画了好多花（2）互评名片。越越：蒙蒙画的美丽，我画的汽车不像活动评析：在幼儿自评与互评中，我没有参加看法，我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和相识，这时我说的任何话都可能影响到孩子，我不说话，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最终让孩子自己评出最清晰最合理最美丽的名片。（3）互送名片你想把名片送给谁？（老师、幼儿之间）为什么？活动评析：在互送名片这个活动中，给了孩子自由发挥的空间，培育了他们的社会交往实力，同时孩子们在活动中感知了名片的作用。五、结束（1）老师小结：叙述名片上的内容。（2）幼儿随着音乐和

16、挚友再见，结束开心活动。自我评析：整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下主动投入，主动协作，爱好很高，达到了认知、动手操作、审美实力、社会交往实力等方面培育之目的，这说明活动过程中，孩子的留意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够奇妙渗透美术基本技能，使孩子驾驭一些基本的绘画技能，制作出自己最满足的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我打算的材料还不够丰富、合理，以后肯定会留意的。小小设计师大班教案5活动目标：1、尝试运用已有的排序阅历为幼儿园设计种树，获得更多的按规律排列物体的阅历。2、在操作活动中发展视察比较、分析归纳及设计规划的实力。3、对设计活动感爱好，体验数学活

17、动的重要和好玩。活动打算：1、空地图片，设计图纸，展示板。2、松树、枫树和果树（种类、大小、颜色不同）若干。活动过程：一、初次尝试设计种树，感知规律排序。1、明确设计任务。师：你们看，这是一所新建的幼儿园，美丽吗？这里还有一些空地，空地四周须要种树。园林叔叔运来了许多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今日，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树。想不想试试？2、幼儿自主设计种树。师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树。3、沟通种树，积累有序排列的阅历。（1）对比视察有规律、部分有规律、无规律排序的样本。分析有规律排序的样本。提问：你是怎么种的？几棵树

18、一组？每组里面有几种树？：这个小挚友是棵树一组，每组里面有种树，而且每组都是根据树树树这样的依次来种的，这可是特别有规律的种法哦。分析无规律、部分有规律排序的样本（依据幼儿操作结果确定）。提问：现在你们看看这个小挚友设计的，有没有规律？（2）自查纠错，调整设计。二、依据设计要求有目的地设计种树。师：看来我们班的小挚友已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢接受挑战？1、交代新的设计任务。（1）要有规律地种树；（2）4棵树为一组，而且每一组要包括3种树。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、展示沟通设计，分组检查并纠错。师：你们都已经设计好了，那都是根据园林叔叔的要求来设计的吗

19、？每一组的小挚友自己来检查一下。三、延长拓展活动模拟种树。师：今日小挚友都来做了一回园林设计师，根据你们设计的来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种在这块空地的四周种满树吧。小小设计师大班教案6教材分析本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与相识，充分感知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的爱好，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。活动目标：1.相识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。2.能运用二方连续纹样创建性地设计

20、出新奇多样的民族服装。3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。活动打算：物质打算：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。阅历打算：对二方连续纹有肯定的了解。活动过程：一、依据已有的阅历讲解并描述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。二、视察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿视察其花纹的装饰特点。提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。小结：视察衣服的样

21、式、色调和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。3.幼儿视察老师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，老师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性地装饰。2.激励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。四、作品

22、展示，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。小小设计师大班教案7活动设计背景活动的设计肯定要来源于生活,因为他们熟识这些建筑,在孩子已有阅历的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持爱好。这次活动中,我本着让孩子观赏、自主、自由的原则,从观赏中激发孩子创作的愿望,自由去用笔描述自己喜爱的楼房,感受设计楼房的乐趣。活动目标1、发挥幼儿的想象力和创建力,大胆地用语言表达自己的设计方案。

23、2、学习用各种线条与色调设计楼房。教学重点、难点重点:学习用各种线条与色调设计楼房外观。难点:大胆地用语言表达自己的设计方案。活动打算1. 学问打算:日常观看各种楼房。2. 物质打算:楼房图片、水彩笔、图画纸。活动过程(一)起先部分:师生共同观赏楼房图片(二)基本部分:1、老师和幼儿边看边自由探讨楼房的外部结构,感受楼房的艺术美。2、引起爱好。“你情愿自己设计幼儿园的楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。(自由探讨;个别发言)3、交代设计要求激励幼儿大胆创作不同形态、色调、风格的楼房。4、幼儿进行创作,老师指导。(三)结束活动:小设计师们带领参观者参观所设计的楼

24、房,并作介绍。小小设计师大班教案8活动目标：1、相识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。2、激发幼儿想象和创建力，体验表演的乐趣。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。2、节奏感较强的音乐。活动过程：一、观赏PPT，引入课题指导语：今日陈老师请你们来看时装表演，观赏各种各样的服装。观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗?你最喜爱衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)二、示范讲解指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件美丽的衣服。看，领子上有

25、什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。(先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提问：这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语：我太喜爱这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更美丽的衣服吧，陈老师还给你们打算了很多材料，待会我要请五个小挚友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢?(有的负责衣领

26、，有的负责衣摆，还有的负责装饰)但是每组的小挚友只能有一个小模特，怎么选择?(猜拳等)指导语：想好的小挚友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。三、幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)四、时装表演1、老师发觉各组幼儿已经做完了起先放音乐老师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。指导语：我们的小模特已经打算好了，请设计师来排队吧。2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小挚友来观赏我们的作品吧。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展

27、还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小小设计师大班教案9活动目标：1、认读数字1-10，理解数的排列是有依次的。2、尝试按从小到大的依次，通过连直线的方法勾画房屋的外形。3、主动参加数学操作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔（数量与幼儿人数相等）。2、房屋设计图若干。活动过程：一、出示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的排列是有依次的。1、老师事先在黑板上随意摆放好1-10的数字，幼儿视察、分辨。（1）老师随意指向某一数字，引导幼儿分辨。老师：小挚友，你们看黑板上都有些什么呀

28、？这是数字几呢？（2）老师随意讲出数字x，引导幼儿指认并说出这是数字x。2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的排列是有依次的。3、老师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的依次排放1-10的数字。（1）老师：小挚友，你们看这是什么呀？数字卡片要从红旗的旁边起先排队了，它们要从小到大有依次地排队，谁情愿上来帮帮它们？（2）引导幼儿相互检查，如有错误集体探讨订正。4、有序认读数字1-10，进一步感知数字从小到大的依次。老师：xxx，请你按从小到大的依次把这些数字读一读。（激励、引导个别幼儿有序读数）让我们一起一边用手指着数字一边按依次读一读，好吗？（激励、引导个别

29、全体幼儿手口一样有序地读数）二、视察房屋设计图。1、老师出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿视察，进下一步认读1-10的数字。老师：你们看这张图上有什么？（引导幼儿说出图上有点和数字）这里的数字表示什么？（引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点）谁能有依次地找一找，读一读图片上的数字？一边读一边还要用手指引一点数字旁边的小点子哦！（引导幼儿边用手指边有序认读数字）2、探讨、学习有序连线方法，激发幼儿设计房屋的爱好。老师：刚才，小挚友用小手有依次地点了图片上的小点，假如我们用直线有依次地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢，不过你们肯定要用直线连哟！3、老师：小挚友，你们会设计出一间什么样的

30、房子呢？让我们一起试一试吧。三、实践操作设计房屋，感知数字1-10从小到大的依次关系。1、老师：小挚友要按依次连小点，记得要用直线连哟！老师：连好的小挚友按连的依次用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。2、同伴间自由相互检查是否按数字依次连直线。3、把自己设计的房屋图展示要黑板上。4、同伴通过手口一样地有序点数，达到互检的目的。小小设计师大班教案10活动目的：1、通过为幼儿园设计标记，培育幼儿的小主子翁意识。2、激励幼儿大胆尝试，设计制作出与别人不一样的标记。3、引导幼儿讲解并描述所设计标记的作用和意义，发展口语表达实力。活动打算：物质：油画棒、水彩笔、各种形

31、态的硬卡纸。学问：相识过一些标记。活动重点：让幼儿关注四周环境中的危急隐患。难点：能将自己视察到的隐患设计出平安提示标记。活动方式：集体个别活动过程：一、导入：组织幼儿谈论，你见过哪些标记？什么样子的？有什么作用？二、绽开：1、组织幼儿探讨，幼儿园有哪些地方也可以设计一些标记贴上（卧房、洗手间、食堂、走廊、室外、嬉戏区等地方）。2、自由选择材料，独立或结伴设计制作标记，老师留意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。老师提示幼儿可以参考见过的设计标记的形式，如红色的外圈白色的底色或者黄色的底色黑色的边框。3、请幼儿自己介绍自己设计的标记名称、用途及应贴在哪里。4、请幼儿为设计的标记分类。如：环保标

32、记节约用水：不要大声吵闹；别踩疼了小草；爱惜树木等。平安标记当心挤手；当心触电；当心滑倒等。交通标记靠右走；禁止拥挤；禁止奔跑等。5、请幼儿将自己制作的标记挂到相应的地方去，提示大家留意平安。三、结束：整理材料结束。小小设计师大班教案11活动目标1、感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创建力。3、培育交往实力，能与同伴合作，体验合作乐趣。4、培育幼儿能综合音乐进行自我表现，培育幼儿自信念和成就感。5、培育幼儿的尝试精神。重点难点重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用 。难点：激发幼儿想象力和创建力。活动打算废

33、旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒活动过程一、活动导入1、老师：老师看一下小挚友们今日都带来了什么材料呀？那大家看一下小挚友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿相识费旧物品）2、老师：老师问一下小挚友不能用的费旧物品我们应当怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今日老师要让小挚友拿出你带来的的物品设计出美丽的衣服来。（引导幼儿废物利用）二、 自由探究1、 老师：下面就请小挚友构思一下自己的设计。2、 幼儿自由探究实践。老师：现在小挚友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培育幼儿动手动脑的实力）3、请幼儿

34、分组合作让幼儿两个人一组相互合作设计出自己的喜爱的衣服4、沟通展示老师：小挚友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！ 看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新奇亮丽。（请出想法最独特新奇的小挚友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创建实力）三、播放音乐：幼儿进行模特表演。四、活动延长：让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出美丽的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。教学反思通过这次活动的进行使幼儿更深化的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中熬炼了幼儿敢于探究探讨,和动手动脑的实力,从而培育了幼儿的交往实力和与同伴主动合作的实力,小挚友通过此活动知道了废物利用,不乱

35、仍垃圾污染环境,共同爱护我们的家园。小小设计师大班教案12活动目标：1、结合生活阅历发觉生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的爱好。2、情愿大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得胜利与自信。活动重点：能多画出不同的，有创意的建筑物。活动打算：收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与阅历：说一说老师：小挚友们，你见过许多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？老师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。二、拓展绘画内容

36、与思维：想一想今日老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小挚友们展览，我们一起看一看说一说吧。这些建筑都挺美丽的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小挚友们假如你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜爱呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小挚友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特殊。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行共享：展一展幼儿之间相互观赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感爱好的作品，

37、说说什么地方吸引了自己：评一评老师引导幼儿从想象创建方面进行和技能技巧方面进行评价。小小设计师大班教案13一、 活动目标：1运用废旧材料创建性的设计服装。2在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的实力。3提高合作实力，体验胜利的欢乐。二、 打算废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。三、 过程：1导入：出示照片，引起幼儿爱好师：小挚友，你们在电视上看过服装模特表演吗？师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！这是一场服装模特表演，视察视察她们身上的服装（特殊之外）师：有没有发觉这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样2师：你们

38、觉得他们设计得怎么样？那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好挚友设计一样美丽的服装。插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？设计好了的小挚友可以抓紧自己穿起来，或者让你的好挚友做你的模特穿起来，请别的也做好的小挚友，你可以相互装扮你们的服装。3总结：师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？我们跟着音乐一起来表演吧！小小设计师大班教案14活动目标：1、培育幼儿大胆创作的实力。2 、熬炼幼儿小肌肉的活动实力。活动打算：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形态）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴

39、纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；老师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。活动流程： 引起爱好-视察探讨-设计创作-作品展示-活动延长。活动过程：一、引起孩子爱好1、老师随音乐进行服装表演，幼儿观赏。首先，老师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。老师：这是老师自己设计的衣服！二、视察探讨1、幼儿视察老师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由探讨。欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松

40、松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说：三角形、圆形是贴上的。老师拿一个刚好贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。老师说：它叫刚好贴，这些三角形、圆形就是老师用刚好贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。老师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。老师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！老师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、老师为你们打算了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（

41、皱纹纸条、胶水）。3、幼儿制作，老师巡察指导。老师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通 、相互观赏。四、作品展示1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。老师：小挚友，你们设计的衣服真美丽！我们跟随音乐进行服装表演好吗？五、活动延长今日，每一个小挚友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小挚友和爸爸妈妈都来参观好不好？小小设计师大班教案15教学内容：小小名片设计师教学目标

42、：1进一步了解名片的功能；2初步学习设计名片，发挥想象；3通过设计书写，初步驾驭自己名字的写法以及自己家电话号码。教学打算：名片树、铅笔、各种样子的模板、彩笔、纸、剪刀事先学写自己的名字和电话教学过程：一、启发谈话1.这次“十一”期间，老师家的电脑坏了，一时也想不起来修理的电话，你们知道是谁帮了我吗？2.小结：有了名片真好，既可以用他相识许多的挚友，也可以依据上面的电话号码、地址等和挚友保持联系。遇到突发的事情也可以运用。二、观赏名片树上的各种各样的名片。1.提问：小挚友，平常你们见的名片是什么样子的呢？见过谁的名片？2.我这里也出名片，还有一棵名片树呢！（出示名片树，幼儿视察名片的形态，颜色和装饰的方法）3.小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰的很美丽。三、幼儿操作幼儿设计名片，老师巡回指导，名字，电话号码是否写清晰，要求用模具剪出名片的造型。四、作品赏析幼儿相互沟通各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好挚友或老师。