大象和小蚊子活动反思精品.docx

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1、大象和小蚊子活动反思大象和小蚊子活动反思1活动目标：1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习运用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。)2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。活动打算：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：一、带幼儿入活动室：嬉戏：大狗熊与小老鼠今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小挚友就走得慢，小老鼠走得快小挚友也走得快。讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX仿照嬉戏。(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)听小铃指挥做动作。二、

2、讲故事：大象和小蚊子，了解基本情节，初步感知嬉戏。(一)提问：1、故事里有谁?大象是怎么走路的?拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX2、大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子望见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧!它们怎么叮的?手食指，拇指相对手臂带动手腕振动表现节奏XXXXXXXX3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?用指挥动作表现：的儿的儿4、大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?“死掉”，吐舌头，手放腿上。(二)老师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏(用大象的图片)三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位挚友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。

3、了解乐器和角色的对应关系。2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。初步学习运用串铃。3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事六、结束：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。附：故事：有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用

4、尾巴来赶蚊子，“的儿的儿”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚!”声音大得把蚊子都给吓死拉。大象和小蚊子活动反思2主要环节或现象1、分别出示大象和蚊子，提问：它们分别是怎么飞的？2、出示三样“珍宝”：摇铃、鼓、木琴，引导幼儿摇一摇、敲一敲、打一打、听听哪种乐器像大象走路、蚊子飞的声音。3、角色情境法：一老师扮演大象、老师、幼儿均扮演蚊子去咬大象，并且用上铃鼓和木琴。反思评析、老师打算充分，教态亲切，但是在语言上有教常见的口语出现；、活动个环节清楚，目标设立明确并在活动中逐一体现；、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插运用背景音乐或其它音乐；、建议可以多设几个大象，让蚊子在“叮”的时候可以更宽松一点；另外，可以在活动中体现大象与蚊子之间的一种特性，如：顽皮的、亲善的神情等；、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。