健康袜子对对碰小班教案精编.docx

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1、健康袜子对对碰小班教案健康袜子对对碰小班教案1活动设计：我们都知道，小班孩子的年龄特点确定了他们的学习就是在生活中学习，在嬉戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动袜子对对碰。活动目标：1、了解袜子的特征，视察一只袜子的色调、图案、大小，找到相应的另一只。2、初步学习穿袜子的方法，提高自理实力。3、了解袜子对脚有重要的爱护作用。活动打算：欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫活动过程：一、导入，找寻袜子好挚友1、哎呦，老师的脚好难过呀，我们来看看他怎么了？2、你看老师老是这样，不是遗忘这个，就遗忘那个，真是羞

2、死了，你们能帮老师找到袜子吗？3、你们先看看老师的袜子有什么特殊的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？4、请小挚友们帮老师找找。：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。5、嘘，老师似乎还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。二、探究穿袜子的方法1、看着这是谁？你发觉袜子宝宝的身体上有哪些特殊的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。3、袜子宝宝可想和你们成为好挚友了，我们来看谁的

3、小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又美丽。4、老师有一个好方法可以让你们又快又好的穿上袜子。细致听细致看。5、老师边念儿歌边穿袜子。6、请一位小挚友来穿，一边穿一边说唱儿歌。7、老师和小挚友们一起穿袜子。：原来有好方法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。8、这么美丽的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？、三、嬉戏：穿袜歌1、今日我们穿着合适、暖和、美丽的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。我们穿上鞋子好挚友一起去外面跳一跳吧。健康袜子对对碰小班教案2活动目标：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。2、体验相互合作的欢乐。3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开

4、心的心情体验。4、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。活动打算：袜子的图片音乐风的声音找挚友barbarbar（舞蹈音乐）桌子两张垫子若干活动过程：一、谈话导入1、提问：小挚友们，你们的鞋子里藏了什么呀？2、小挚友们真聪慧，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着美丽的袜子。3、介绍一下自己的袜子。（请个别小挚友脱下一只鞋，视察自己脚上的袜子）二、各种各样的袜子1、出示袜子图片，小挚友们看，老师这里也有许多好看的袜子。2、相识各种款式的袜子，视察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。（儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等）三、讲解并描述故事1、天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，

5、洗完了将袜子一双双晾了出去。（出示图片）晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音？（播放刮风声）噢！刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。（出示空的晾衣绳图片）2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小挚友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。（幼儿自由整理、配对）3、小挚友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦！四、袜子找挚友1、现在老师想看一看小挚友自己脚上的袜子，请小挚友们都脱下鞋子，给老师看看你们美丽的小袜子吧。（幼儿坐垫子上脱鞋）2、咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗？有小挚友的袜子怎么跑到别人脚上去了？这样吧，用你们光明的小眼睛去找一找你的另一个袜子挚友吧，然后和小伙伴换回来。（播放找挚友音乐）五、跳跳舞1、小挚友们最终找回了自己的袜子挚友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧！打算好了吗？我们的小脚要跳舞了哦。（播放音乐，师幼共同舞蹈）2、穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧！教学反思：我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从起先嬉戏“袜子对对碰”的嬉戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。