《我爱刷牙》大班教案范例.docx

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1、我爱刷牙大班教案我爱刷牙大班教案1活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。2、相识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。活动打算：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入：与幼儿一起探讨牙齿的用处2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。二、发觉问题1、引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙

2、齿上的现象。2请幼儿取出镜子视察自己的牙齿。3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件小红脸和小蓝脸。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣改变成的细菌）2）你喜爱他们吗？为什么？2）你的牙齿健康吗？有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、运用课件学

3、习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5、探讨：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？四、活动延长练习刷牙我爱刷牙大班教案2活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能驾驭正确的刷牙方法，特设计此活动。活动目标1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙方法。3、教化幼儿养成清洁卫

4、生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的缘由。难点：学习正确的刷牙方法。活动打算自制图片、蛋壳（簇新蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程（一）、起先部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗（二）、基本部分1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、老师问：“小挚友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”3、出示自制教具，让幼儿视察蛀牙。（三）、试验部分老师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀

5、牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小试验，仔细看的小挚友就会找到答案。”1、介绍试验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和簇新的蛋壳作比较，老师激励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。簇新的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。（四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法3、幼

6、儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。5、老师总结：“小挚友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”（五）、活动延长：嬉戏爱护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习

7、正确的刷牙方法时，还有些孩子驾驭不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。我爱刷牙大班教案3设计背景我会刷牙教学设想：从幼儿身边的常见物体着手，激发幼儿的活动爱好，以幼儿熟识的牙刷为凭借，为幼儿创设一个沟通、动手操作的平台。让幼儿欢乐的参加，欢乐的沟通，欢乐的操作。创设情景，让幼儿有参加的冲动，有操作绘画的欲望。以师幼互动的形式绽开，通过撬开幼儿的想象，拓展幼儿绘画的想法，培育幼儿的创新意识，达到幼儿对画身边的事情感爱好目的。活动目标一、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感爱好。二、激励幼儿视察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形

8、式表现出来。三、培育幼儿视察实力和表现实力。重点难点幼儿视察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感爱好。活动打算牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。活动过程一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画爱好。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，激励幼儿主动发言。二、引导幼儿探讨刷牙时的动作并讲解示范。1、老师：小挚友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。（1）“小挚友，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

9、（2）探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。（4）再请小挚友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长太少。（步骤省画）三、幼儿作画，老师指导。1、老师：请小挚友翻开你们幼儿用书我会刷牙，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、作品观赏、引导评价1、相互观赏作品2、老师：哎呀小挚友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌小牙刷或者做我爱刷牙

10、的音乐律动。教学反思我干脆用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探究问题。从孩子的心理动身调动孩子们的主动性，同时吸引他们看PPT，让孩子主动参加互动。通过课件的制作，老师的生动讲解并描述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的爱好，留意力很集中。对孩子们来说还是特别有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参加活动的主动性，同时，在活动中提高了他们语言表达实力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采纳的是慢慢深化的方法，孩子的探讨了解情节，看PPT体验心情，而最终老师的表演环节与清华早读第七课（小牙刷）课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、视察实力的过程。活动的评析及启发：1、幼儿对于刷牙的各个情节的驾驭很熟识，其中的动手绘画还没有完全的驾驭。2、幼儿的年龄较小，须要仿照的成分较大，因此幼儿须要有一些实力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以激励为主，他们对于生疏的事物在没有完全驾驭之前是不敢表达绘画出来，必需是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，驾驭幼儿的实际状况才能制订符合幼儿特点的安排。