学习《有效上课》心得体会精选.docx
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1、学习有效上课心得体会学习有效上课心得体会长期以来,始终以为凭良心,多教给学生一些学问, 就是尽到了做老师的责任。在新课改中,才发觉这一思想是错误的。四川省闻名的教化专家肖成全教授认为,在符合时代和个体主动价值建构的前提下,在肯定的时空内,其效率不低于平均水准的教学,就叫做有效教学。有效上课的核心就是上课的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”,主要是指通过老师在一段时间的教学后,学生所获得的详细进步或发展。教学有没有效益,并不是指老师有没有教完内容或教得认不仔细,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此,在新课程背景下实施有效教学,老师首先要在以下方面不断提
2、升自己的专业素养:1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于老师来说,具有明确的先进的教学理念,应当是基本的素养要求。在推行新课程中,老师必需以新观念来实施新课程。2.丰富个人学问储备。课堂上,假如老师对教材的理解缺乏深度广度,那么教学就会肤浅,学生学习就无法深化。可见,作为新课程干脆实施者的老师,肯定要不断学习和探究,不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了,课堂就能深化浅出,左右逢源。3.做一个有反思力的老师。叶澜教授有一句闻名的话:一个老师写一辈子教案不肯定成为名师,假如一个老师写三年教学反思,就可能成为名师。老师应在实践反思再实践再反思螺旋式上
3、升中,实现专业成长。其次,要追求有效的课堂教学。可以从课前的打算、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。(一)课前的有效打算目标的有效:清楚、简明。目标是方向,方向正确才能保证有的放矢,教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、详细、科学的教学目标,围绕目标确立重点,优化教法,这样的课堂教学才会收到良好的效果。内容的有效:适量、适度。一节课老师讲多少内容,并没有明确的规定,讲多了学生嚼不烂,讲少了学生又不够吃。老师要遵循教化规律和教学原则,科学地支配与搭配教材内容,合理地组织各部分的练习,不能“贪多忽效”,也不能“求少图便”。教法的有效:敏捷、恰当。同一教
4、学内容,不同的教法效果就会不同,教必需致力于“导”,服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生状况动身,扬长避短选用教法。教法贴切,教学方有效。(二)课堂的有效组织语言组织精确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课,无一例外都是老师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个老师,课堂上肯定要组织教学语言,增加语言表达的科学性、针对性、精确性,做到清楚精炼、重点突出、逻辑性强。时间组织恰到好处。教学各部分的时间安排,教者在备课时应预料,讲课时要调控。但有时候,因为课堂上不变的因素较多,或许不是重点内容的教学却占用了一些时间,这时候,教者肯定要站在整堂课的角度来支配时间。不言而
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