学年第二学期教科研工作总结汇总.docx

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1、学年第二学期教科研工作总结学年其次学期教科研工作总结1本学期，我校的教科研深化贯彻2024年全国教化工作会议和全国教化科研工作会议精神。以“区域教化高质量发展”为追求，坚持“以人为本，华蜜共生”的办学理念，在校长室的领导下，教科室全体成员共同合作努力，全体老师共同参加，以“科学引领、科教融合、科研求质”为原则，努力提升学校科研品质，提升学校整体教化质量。一、引领与服务，坚守了华蜜教化科研的职能导向1.充分发挥了教化科研的引领职能一是疫情期间组织全体老师开展科研线上学习培训，学习了北京高校网易公开课老师如何做探讨老师核心素养之用任务驱动学生学习的8种设计提升老师职业华蜜感的理论与途径，共享典型案

2、例等，引领广阔老师关注教化热点，更新教化理念，深化课程改革；围绕优化“教学六仔细”等主题，加强先进理论、好用方法方面的文献探讨，开展了定期集中学习、自主学习、线上培训等多种形式的常态化学习；充分利用好了燃荻这一区域性学习资源，组织全校老师进行主题阅读，撰写了读书心得,进行了评比。二是通过了科研学问的普及和课题申报的发动，引领了广阔老师变更科研看法，树立科研意识。本学期申报2024年度太仓市教化科研项目并立项。2.切实履行了教化科研的服务功能全面组织开展了2024年学校各级各类小课题的探讨。教科室在接着组织开展学段各级各类课题探讨推动的同时，全面梳理探讨工作，总结提炼探讨成果，做好组织撰稿、指导

3、修改、举荐发表等系列工作。二、研训一体，健全了教化科研的基本路径1.依托科研协作平台分类推动本学期接着利用联盟科研协作共同体、同类课题协作探讨共同体二大类科研协作平台，进一步通过教科研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢。如带领学校科研骨干参与教化联盟集束开题和结题活动，每次活动都实现了共享同类课题探讨资源，推动了课题的规范探讨，厚实了探讨专业底色，激发了课题探讨活力，提高了课题探讨实效。2.依托教科研组分层推动结合学校小课题探讨，借助学科教科研组，依据学科特点，分层推动了教科研训一体化活动。活动前期，以教科研组为单位，结合探讨课题，确定了执教内容与探讨主题，围绕主题进行了相关的理论学习，完成

4、教学设计、制定课堂视察量表以及课堂视察量表说明。力求每次的研训活动做到研训主题系列化、研训方法科学化。三、立足课堂，强化了华蜜教化科研的中心载体接着在教科研训一体化理念的指导下，遵循已有的活动模式，全面开展基于课堂视察的课例探讨。在课例探讨中，引导老师以整体关照、分工协作、聚焦研讨、专题汇报的方式，提高了探讨实效，切实转变了课堂探讨方式，逐步解决了课堂教学主要问题，提高了老师的专业素养和探讨实力。四、建设队伍，加强了教化科研的基础保障提升教科室主任的素养。接着做好教科室主任“七个一”工程（订好一份科研安排、开展一次科教融合活动、读好一本教化理论书籍、做好一次科研讲座、主持或核心参加一个课题探讨

5、、带好一个学术团队、举荐或提炼一批探讨成果）。强化科研骨干团队建设，逐步建设校科研骨干、科研新秀各级梯队，为学校教化质量提升助力。五、扎实管理，抓住教化科研的关键领域1.过程管理努力重规范2.成果提炼争取见精品六、将来工作展望本学期的教科研工作，有学校教学主见的主动推广，有科研课题的扎实推动，有科研队伍培育的层递进，工作的顺当开展，得益于老师团队的精诚合作，老师们的主动协作。但我们也看到了工作中的一些不足：但个人课题的探讨品质和个人课题的论文发表还有待提高。在下一个学期，我们面临更大的挑战：“十四五”课题的申报。学年其次学期教科研工作总结2本学年我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生

6、全面发展、主动发展为宗旨，以推动有效课堂教学实践为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学实践探讨，切实抓好有效课堂的实施，主动探讨有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课堂教学改革是进一步深化教化教学改革，全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，用先进的教化理念指导教学实践。老师要结合学习内容和教学实际，撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。2.接着开展撰写课堂教学案例、教学

7、论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。要成为一个探讨型的老师，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。本学年要求每位老师结合自己的教学实际写一篇教学论文。每位老师要整理出1-2篇优质教学案例或教化故事、教学反思作为教科研成果。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1.教研安排。学校以语文、数学、综合为单位设立3个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学安排和教学工作总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2.定期召开教研会议。（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指

8、导支配教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活动内容要具体记录并上报教科室。3.坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。三、进一步做好教科研工作，提高老师科研意识和实力新型的老师应当是一名科研型的老师，走“教科研”结合的道路

9、，是培育新型老师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论。学年其次学期教科研工作总结3开学以来，在区教化局教研室、教科室的指导下，在学校党支部、校长室的干脆领导下，我校教育处、教科室、各教研组、备课组等教科研部门紧紧围绕全面提高教化教学质量根本任务、围绕提高广阔老师教化教学实力这个这个中心，着力完成了以下几项工作：1.一学期以来学校值班领导按要求坚持进行巡课，有效保证了全校教学秩序的正常和师生课堂教学行为的规范；组织学校部分中层级以上干部进行的行政听课对规范教学行为、提高教学质量起到了很好的促进作用；2.坚持“一人一课

10、”、集体备课等基本教研制度，使广阔老师的教研留意力和着力点始终放在提高课堂教学水平和实力上；各级各类教学骨干和学校行政干部带头上好“一人一课”、带头参与备课组、教研组教研活动有力促进了教研之风的盛行；3.顺当完成几项重点活动：（1）胜利举办了面对扬州市部分学校、全江都区全部初中学校的江苏省教研室“学习与评价”研讨培训活动暨江都区试验初中第五届“紫薇杯”教学活动。省教研室副主任董林伟亲临指导与讲话，南京浦口外国语学校名师胡歧曦、泰州高港试验学校名师朱月红展示示范课。我校共有18名老师面对扬州市三个区（江都区、邗江区、广陵区）部分校领导、专家、老师近300人同时充分展示了自我，并进行了深化的沟通研

11、讨活动。活动共涉及语数英等10门学科，获得区教化局教研室等方面的大力支持：十多名教研员多次参与磨课，对我校老师特殊是年轻老师课堂教学实力的提升起到了极大的促进作用；同时，活动获得圆满胜利，受到局领导和兄弟学校的领导、老师们高度好评；（2）承办区直片九年级质量分析推动会;（3）为实现“聚焦核心素养，建设高品质课堂”的目标，检验和落实我校“一体两翼”的教学理念，建设一支素养高、业务精、实力强的青年老师队伍，实行了为期两周的“青蓝工程”青年老师赛课活动。我校35周岁以下的青年老师，共有20位老师参与，分为语文、数学、英语、综合组，共涉及9门学科。此次校内“青蓝工程”青年老师赛课活动结合了20xx年度

12、师能建设“百千万”工程活动，旨在给青年老师搭建一个相互沟通、相互学习、相互促进、相互提高的平台，激励、引导老师探究课堂教学规律和方法，不断提高我校青年老师的业务素养。（4）6月6日、7日，试验初中实行了20xx年中考考题考路研讨活动，来自试验初中教化共同体的区内吴桥中学、砖桥中学、张纲中学和联盟校邗江试验学校、扬州高校附属中学东部分校的九年级相关学科老师汇聚一堂，参与了活动。活动邀请了区内外的名师专家，有市学科带头人、特级老师，其中不乏多年中考命题者，主要对语文、数学、英语、物理学科近几年的中考命题特点进行提炼总结，在此基础上对20xx年中考命题方向进行了预料展望，对最终阶段的备考给出了颇具价

13、值的指导。通过此次中考考题考路研讨活动的举办，进一步促进了试验初中教化共同体和联盟校间的合作沟通，实现了校际教化资源的共享、互补，推动了教化共同体的整体发展。（5）作为江苏省STEM教化项目学校与美国爱因斯坦学校就今后两校的合作沟通达成了初步意向，期盼以通过STEM教化，打破学科疆域，培育学生的综合素养，提高解决实际问题的实力。4.杨国斌、朱红梅、张文清、李华荣、刘德俊等五位老师的四个课题立项为扬州市“十三五”规划课题；韩英、王欣、高素琴、周萍、顾霞光、肖世兵、夏雪峰等七位老师的六个课题被立项为江都区“十三五”规划课题；另外，英语组扬州市级课题通过上级有关部门审核顺当立项；音乐组、信息技术组各

14、一个扬州市级课题顺当结题；物理组两个扬州市级课题探讨正在进行中。5. 近60篇老师教学论文发表在省级及以上刊物，另有20多篇论文获得江都区级以上奖项；6. 一批老师教学竞赛成果喜人：韩英老师获得扬州市青年老师基本功大赛一等奖第一名,并将代表扬州市参与省级角逐；在由扬州市教化科学探讨院举办的全市初中试题命制探讨成果征集与评比中，我校成果喜人，共有4位老师获一等奖；8位老师获二等奖：其中一等奖有戴洪春（初中语文）、张利苗（初中英语）、陈志祥（初中英语）、马茂兵（初中化学）；二等奖有李东升（初中语文）、郝进（初中语文）、姜晶妍（初中语文）、刘艳（初中数学）、胡步云（初中数学）、张静（初中数学）、郭慧

15、（初中英语）、王欣（初中历史）；4月19日，在扬州市数学中考研讨会上，我校韩艳老师面对扬州市初中数学老师开设题为轴对称性看最值的示范课，受到了听课老师和专家们的高度评价7. 一批学生参与各类竞赛并获得不同奖项： 在“七彩语文杯”江苏省第十六届“中学生与社会”作文大赛中，我校黄欣蓓同学喜获省二等奖，黄欣蓓同学经过校级预赛、区级复赛、市级决赛，逐层选拔产生，呈现了我校学子扎实的写作功底和良好的精神风貌；第29届全国青少年“绿色承诺”爱国主义读书教化活动:我校在此次活动中获全国优秀组织奖。谈佳韵同学获全国一等奖，史彦雨同学获全国二等奖；另外，在此次活动区级评比中，谈佳韵、魏子童、孙蕊同学获区征文竞赛

16、一等奖，指导老师为戴洪春；史彦雨同学获区绘画竞赛一等奖，指导老师为陈万梅、薛峰；3月31日，扬州市“邗实杯”第四届初中生“语言规范运用”大赛在邗江试验学校实行。我校初二（9）班黄方馨同学发挥精彩，喜获一等奖，并获扬州市“语言规范之星”称号，展示了扎实的语言功底和我校学子良好的综合素养。江都区语言规范运用竞赛结果：我校有五名同学获一等奖：包斯佳（指导老师：刘红梅）、陈睿（指导老师：曹霞）、黄方馨（指导老师：曹霞）、佘定蔚（指导老师：朱蓉）、吴桢（指导老师：杨慧敏）；20xx年江都区中小学乒乓球竞赛中，在葛云、姜林两位教练的带领下，李卓同学勇夺男子单打冠军；由王雨欣、庄文舟、孙乐彤同学组成的女子代

17、表队获女子团体冠军；由李卓、梅亚宇、尹泽宇同学组成的男子代表队获男子团体亚军。存在的主要问题与不足：1.教研活动间或欠正常，如 “一人一课”活动有虎头蛇尾现象；2.个别老师参与教科研活动的主动性和自觉性不够，如一批已经获得中学高级老师职称的老同志有“船到码头车到站”的思想，懒得再撰写论文、参与课题探讨等，当然，这和我们现在的制度有肯定关系；3.课题数量虽然比较多，但级别不高；论文发表与获奖的数量尚可，但级别和档次有待提高；4.申报扬州市三星级校本教研学校，尽管做了大量基础性工作，但由于网络不够顺畅、学校计算机台数偏少、老师重视不够等主客观缘由，结果始终不志向。新的学期里，我们将坚持巡课、行政听

18、课等好的传统与做法，针对存在的问题与不足，从头起先，实行有效的措施教研活动的正常进行，并锐意创新，开展一些特色活动，全面促进我校老师教研、教学实力的提升，开创我校教研、教学工作的新局面，为试验初中辉煌的明天做出应有的贡献！学年其次学期教科研工作总结4转瞬间，一个学期过去了。在这个学期里，我们学校的教科研工作踏踏实实、稳扎稳打，对促进老师发展和学校进步起到了肯定的作用。一、围绕“课堂变革”组织校本培训本学期，我校主动申报区“基于作业单的互助课堂”实践基地学校，并获得通过。建立了基于导学作业单合作学习的课堂行动探讨课题领导小组，以试点班级为抓手、主动探讨、提炼方法策略，邀请校外课堂变革方面的专家和

19、一线老师来我校讲座，组织老师们对“课堂变革”进行思索、探讨、探讨。二、依托“滨海讲坛”、“滨海学坛”创设校内特色文化“滨海讲坛”、“滨海学坛”是我校老师们的草根民间活动，每学期利用周一下午的全校老师会议时间，我们隔周就实行滨海讲坛，由老师们自行选择每次的讲坛主题、打算好内容。这学期也支配了多次的滨海讲坛活动，如我校市教坛*、师德楷模陈*老师一开学就给全体初中学生和数学老师上了初中数学开学第一课，不仅引领年轻老师相识初中数学新思想，也启发了学生感知初中数学的理念并培育了学生对数学学习的爱好；为了烘托我校书法特色学校的氛围、培育老师们的书法教学实力，我校书法专职老师章*老师为全校老师讲书法教学，许

20、多老师深受启发，不但如此、还布置了每人每月的硬笔书法任务；如此这外，我校王*老师的儿童美术辅导、王*老师的关于课堂变革、杨*老师的童年、童话、人生等讲坛都深受大家的好评；我们还邀请滨海医院朱*医生为我们专题讲养生如何让您更健康、更漂亮，也邀请了科教公司的技术培训人员与我校陈*老师一起给全校老师讲录播教室的运用。这学期，也有许多老师主动地参加到“滨海学坛”的工作中来，观注教化教学热点问题、网罗课程变革新的理念主见、排版选裁美化，形成了一期期我校特有的电子网络刊物。这些民间的、草根的活动为学校特色教研文化做出了极大的贡献。三、主动承办各级各类活动由于我区文教体工作局领导的信任和支持，我校这学期以来

21、承办了很多区级以上的教科研活动。在每一次活动中，我校不但做了辛勤的筹备工作，还有很多老师担当了公开课、阅历沟通的任务，虽然有付出、但是收获了很多珍贵的阅历，也获得了区领导和兄弟学校的好评。四、我校老师教科研成果显著我校中青年老师对教科研工作都有极大的主动性，乐于参与各级各类的教科研竞赛，如命题竞赛、老师素养竞赛、课题评比、课堂教学评比等等，在竞赛中不但熬炼了个体老师的教化教学实力，也使得各个教研组自发形成了集体备课、团体赛课的氛围，当然也提高了全体老师的教化教学理念，促进了学校教科研水平的发展。虽然，这一学期我们经验过风雨，但也见到了彩虹。当然，以后我们会更加努力，希望为我校的教科研工作添砖加

22、瓦，使得我校形成特色教科研文化、为老师发展和学校进步做出更多的贡献。学年其次学期教科研工作总结5本学期我校教科研工作，在校领导的重视下，借“二期课改”老师全员培训的东风，取得了较大的发展。一、老师观念变更，理论水平提升，教科研主动性高涨：应当说老师培训产生了很好的效应，新观念、新理念使老师在教学实践中有了更多的感悟，也带动了教科研的主动性，其表现为：1、本学期申报立项区级重点课题一项。2、本学期区级课题结题一项。3、本学期报名参与区第八届老师评比的老师达10余人，占全校老师总数30%。二、教科研工作“量”的发展，更期盼“质”的飞跃：虽然教科研工作有了肯定的发展，但也仍有不足之处：一是面还不够广，相比较理科、政史地、艺体发展较快，而占老师比例较大的语、数、英发动不够。二是层次不高，主要表现为申报课题较少，且级别低（仅为区级课题）。为此提出以下改进看法：1、由学校组织骨干力气探讨和开发课题，以争取高级别课题的立项，带动学校教科研工作的进一步发展。2、各学科组必需建立探讨课题。为此，可开设校级课题，对探讨价值较高的，可进一步申报高一级课题。3、对老师的随笔、反思、体会等教科研元素要进一步落实反馈，使其不断的完善和提高。三、须健全学校教科研工作机构：除校教科研工作领导班子外，建议成立校学术小组，参加对老师教科研成果的评审。