六年级数学下册第二单元利率教案最新.docx

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1、六年级数学下册第二单元利率教案人教版六年级数学下册其次单元利率教案1难点名称理解本金、利息、利率之间的数量关系，利率和存期一一对应难点分析从学问角度分析为什么难利息=本金利率存期，求整年度的利率，只要依据利率表，把整年度的利率和存期一一对应起来，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息，学生往往简单出现本金半年的利息6。望见依据公式的有问题，学生的利率和存期的关系一一对应起来。从学生角度分析为什么难学生对什么是利息，概念抽象、理解困难，六年级学生的心理上一看套公式解决问题，心理的松了，机械的带公式解决问题。学生没有理解半年的年利率的含义，年利率的和存期没有一一对应起来，导致错误。难

2、点教学方法1.通过错例对比分析，发觉利率和存期是一一对应关系，2.通过一题多解的方式，学生理解利率和存期一一对应关系教学过程一、导入1.谈话，将多余的钱存入银行即可增加收入，又支援了国家建设。2.出示存单，介绍利息，思索利息与什么有关系？二、学问讲解（难点突破）3.出示利率表，依据利率表解决第一个问题，王奶奶到银行存钱，到期后可以取多少钱？思索问题的同时介绍本金、存期、利息的概念，出示求利息的计算公式，解决王奶奶本金5000元，存期1年后可取回多少钱的问题。4.变更存期，本金不变，存期由一年变成两年，两年后王奶奶可取回多少钱？主要考察学生能否把存款的利率和存期一一对应起来，存款是整年：只要用本

3、金年利率存期就能求出相应的利息了。5.设疑激趣，引发学生思索变更存期由两年调整到半年，半年后的利率是多少呢？出示计算方法，50001.55%6=465(元)发觉半年的利息怎么比一年的利息还高呢？问题出在哪里？6.找寻出错缘由（1）1.55%是半年的利率，6是6个月，6个月是多少年呢？1/2或0.5年，现在计算是多少？（2）介绍另一种计算方法，突出利率和存期可对应关系，50001.55%126=38.75(元)(4)通过两种计算利率的方法，理解利率和存期的对应关系。存期用多少年表示，就要用年利率；存期用多少月表示，就要用月利率。三、课堂练习（难点巩固）7.巩固练习王奶奶本金不变，存期三个月，到期

4、可得多少利息？（独立完成）50001.35%？=16.88（元）50001.35%123=16.88(元)四、小结8.扩展思索：存款、贷款、理财产品都涉及到利率的问题人教版六年级数学下册其次单元利率教案2教学内容分析教材首先用文字说明白储蓄的意义，介绍了本金、利率、利息的意义以及三者之间的关系，然后通过例4让学生驾驭计算利息的基本方法。教学目标1.知道储蓄的意义，理解本金、利息、利率的意义。2.驾驭计算利息的基本方法。3.经验收集信息的过程，培育学生在合作沟通中解决问题的实力。重点：驾驭利息的计算方法。难点：正确理解概念，能解决与利息有关的实际问题。教学设计思路创设情境，导入新课合作沟通，探究

5、新知巩固应用，提升实力课堂小结，拓展延长教学打算老师打算：PPT课件教学过程一、创设情境，导入新课。（5分钟）1.创设情境。师：同学们肯定很喜爱过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。你们的压岁钱是谁在保管着呢？(引导学生想到储蓄比较平安，并且能够得到利息)2.导入新课。师：同学们，你们了解储蓄吗？关于储蓄有哪些学问呢？这节课我们了解一下储蓄的学问。二、合作沟通，探究新知。（20分钟）1.引导学生自学教材第11页关于储蓄的学问。(1)出示自学提示：储蓄的好处。储蓄的方式。什么是本金、利息、利率？利息的计算公式是什么？(2)检验自学成果，引导学生找出下题中的本金和利息。课件出

6、示：明明20xx年11月1日把100元压岁钱存入银行，整存整取1年，到20xx年11月1日，明明不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的1.5元，共101.5元。2.用储蓄的学问解决问题。(1)课件出示例4，引导学生读题并找出已知条件和所求问题。（2）组织小组探讨：求2年后可以取回多少钱，就是求什么。(3)组织学生尝试解题。（4）组织全班沟通，明确解题思路。思路一：先求利息，最终求可取回多少钱。可取回钱数为本金(本金利率存期)。思路二：把本金看作单位“1”，先求出本金和2年的利息一共是本金的百分之几，再求可以取回多少钱。可取回的钱数为本金(1年利率2)。三、巩固应用，提升实力。（10

7、分钟）1.完成教材第11页“做一做”。2.完成教材第14页第9题。四、课堂小结，拓展延长。（5分钟）1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘的时间单位应是年；存款的利率是月利率，计算时所乘的时间单位应是月。板书设计利率例4方法一50002.10%2210(元)50002105210(元)方法二5000(12.10%2)5000(10.042)50001.0425210(元)答：到期时王奶奶可以取回5210元。培优作业1.刘亮有20xx元，准备存入银行2年。现有两种储蓄方法：第一种是干脆存2年，年利率是2.10%；其次种是先存1年，年利率是1.50%，第一年到期时再把本金和利息合在一起，再存1年。选择哪种储蓄方法得到的利息多一些？第一种储蓄方法：20xx2.10%284(元)其次种储蓄方法：20xx1.50%130(元)(20xx30)1.50%130.45(元)30+30.4560.45（元）60.4572答在A商场买应付80元，在B商场买应付72元，选择B商场更省钱。四、小结1.在购物时，可以运用学过的百分数学问对商家的实惠方式进行分析对比，从而选出实惠、省钱的方案。2.商家的促销方式：“打几折”，“每满100元返50元礼券”，“每满100元减50元”，“买五件送一件”都转化为百分数的学问来理解。