八年级历史下册教学工作总结汇总.docx

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1、八年级历史下册教学工作总结八年级历史下册教学工作总结1本学期我担当八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、主要工作：1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展、特性发展和终身发展,本学期利用各种机会加强业务学习。2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征、学习看法、学习动机、爱好爱好及学习方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前主动参备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。4、主动参与听课、评课活动。5、刚好了解每个

2、学生对所学学问的驾驭状况。6、开展课外活动和探讨性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、沟通历史学习方法、阅历。(3)、观看爱国主义影视片。(4)、学习方法、复习方法指导。(5)、社会生活状况调查。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学质量二、主要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问

3、。3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。三、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四、教学反思。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较

4、弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不够志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位老师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此

5、，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。五、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。八年级历史下册教学工作总结2本学期即将结束了，根据教学安排以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。回顾这学期的教化教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，现总结如下：一、教学反思 ：教学就是教与

6、学，两者是相互联系，不行分割的。有教者就必定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教是教学胜利与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，同学们接触的历史学问不多；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，有时讲得较多，学生虽有爱好，但对历史学问识记较少。从而使教学效果不志向，从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课

7、不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。二、本学期主要工作：1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、特性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达20xx字左右。2、 深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好,爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右。4、主动主动地参与其他教研组和学校组织

8、开展的公开课。听课节数达15节。5、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。6、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动。如(1)祁阳县城60年的改变。(2)沟通历史学习方法，阅历。 (3)观看爱国主义影视片：上抗美援朝斗争时，给学生举荐一些优秀影视片如英雄儿女上甘岭等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热忱。(4)学习方法，复习方法指导。(5)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对进行调查，从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。三

9、、取得的主要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课,取得较好成果,受到本组同事好评。3、课外活动亦取得肯定的效果，学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。4、所写教案，在同组多次获得好评。5、在期末学生作业评比中，本人因为布置的作业形式多样，内容新奇，照看了大多数学生状况，在本组获得最佳。四、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。五、今后努力的方向：1

10、、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。八年级历史下册教学工作总结3本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、基本状况1、教学基本状况本学期任教八年级（

11、3）班 ，七年级（1）、（3）、（5）班的政治科教学工作，八年级历史科运用的是岳麓版的新教材，七年级政治科运用的是人民版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，仔细落实教学工作安排，努力学习课改理论，主动进行课堂教学改革，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，本班学生成果参差不齐，尖子生少，基础差的学生较多，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。2、学生基本状况：刚进入八年级，学生的

12、学习基础相对薄弱，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。3、教学完成状况：、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提

13、高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟二、 本期教化教学工作总结（一）、 注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。（二）、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案

14、。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。（三）、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。（四）、狠抓学风。我所教的1个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少

15、的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他

16、们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。（五）、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。六、 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点

17、，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、本期教学成果总结（期末考试）20xx20xx学年度其次学期八年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，依据了历史课程标准的要求，本着有利于培育学生创新意识及能力的精神，从地区八年级物理教学实际动身。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容敏捷，注意生活实际和应用。1、优点（1）对历史教材的主干学问驾驭得较好。学生能依据要求加以

18、复习巩固，对重点学问的驾驭较娴熟。（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采纳较常用的直选法和解除法来解答选择题。（3）能依据题意仔细解答。大部分学生能依据题目的要求，仔细分析问题，正确地得出答案。2、存在问题（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。（2）同类学问混淆不清。学生对同类学问驾驭不坚固，张冠李戴的现象很普遍。（3）时间、地点类的学问驾驭不到位。（4）审题实力有待进一步提高。如28题图示法的设置(5)复习不到位。本次考试一部分学生基础学问驾驭得不是太好，选择题错了许多，主要缘由是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。3、改进措施。（1）、提高学生阅读理解历史资料的

19、实力。老师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培育学生的阅读习惯和实力。（2）、注意学生分析、概括和综合实力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生实力的基本内容，老师在教学中要加强这方面的练习。（3）、加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何找寻试题的关键词，捕获有效信息。四、存在的问题综合本期教学工作和试卷批阅状况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题：（一）教学素养远远落后于当前教化形势。由于自己的业务水平有限，远远不能适应于当前的课改须要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进行训练。（二）学生成果不够志向。尤其是学生个人成果并不突

20、出，要进一步加强对优生的培育力度。争取能取得好的名次。学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。（三）教科研成果不突出。教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。五、下学年发展方向针对存在的问题，下一学年的工作准备是：（一）加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教化理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。(二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成果，又要在各类竞赛中取得好成果。（三）接着深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，体现开放性、自主性，提高学生的试验设计实力、试验操作实力，理论联系实际解决实际问题的实力，全面实施素养教化。（四）在教学中，学习中不断积累阅历，仔细写好手记、案例，不断进行理论学习，争取撰写出有质量的教学阅历论文。（五）注意基础学问和基本技能的教学，使学生对基础学问学有所得。