学校发展的调研报告汇编.docx

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1、学校发展的调研报告学校发展的调研报告1新余八中是一所九年一贯制义务教化学校，共有学生2355人，其中初中生774人，小学生1581人;共有专任老师170人，其中中学老师114人，小学老师56人。作为渝水区唯一一所城区九年一贯制学校，面临着良好的发展机遇和严峻的挑战。为了全面把握我校发呈现状，寻快速发展的突破口，学校班子成员分头进行了调研工作。我确立的调研内容和课题是围绕学校发展思路这一主题，仔细开展调研活动，征集学校发展和改革的建议和看法。依据反馈建议和看法，经过仔细梳理，现将调研状况报告如下：一、调研内容1、学校队伍建设应如何扎实有效进行?2、应如何抓好教学工作，不断提高教学质量?3、新课改

2、背景下，我校的课程建设和开发如何有效进行?4、校内文化建设如何抓出特色和亮点?二、调研开展状况1、调研范围：全校教职工、部分学生家长2、调研方式：实行座谈、电话采访、上门探望、设立征求看法箱的方式绽开调研工作。三、形成的共识及所反映的问题新余八中创建于1987年，XX年送桥中学并入，XX年桥背小学并入，成为一所九年一贯制义务教化学校。在22的办学历程中，全校师生励精图治，奋勉图强，创建过辉煌成果，1998年至XX年连续5年中考成果名列全区前5名。但是近几年，学校在教化教学改革中遇到了一些问题和困惑，影响了教学质量的提高，这些问题和困惑主要体现在以下几个这方面：1、一些班子成员工作责任心不强，没

3、有发挥表率作用。2、老师队伍建设的力度还不够大，师德师风建设成效不够明显，相当一部分老师教学观念没有转变，教学方法陈旧，教学教研效率不高。3、校本开发只是写在纸上，说在嘴上，没有真正抓起来干起来。4、校内文化建设内容单薄，没有特色，没有亮点。四、存在问题的主要成因1、满意现状我校教化教学工作成果曾连续五年进入全区先进行列，一些干部和老师产生了满意心理，工作不思进取，缺乏创新精神。2、发展思路不够明确对学校而言，发展规划不够明确;对老师而言，成长的思路不够清楚。3、客观条件限制我校办学经费历来比较惊慌，政府部门划拨的办学费用有限，影响了教学设施的改善，师资的培训和新课程建设，也影响了校内文化建设

4、的力度。五、发展思路及基本对策(一)加强班子建设，努力打造一支“清廉、严谨、科学、务实、民主、团结、奋进”的班子队伍抓好班子成员教化理论学习，健全校务工作责任制，不断提高学校领导干部的素养、管理实力、管理水平和管理效率;建立领导干部带头制度，即带头遵守制度，带头履行好教学教研职责，带头响应号召，带头当班主任，带头讲文明、讲风格、讲奉献、讲和谐;严格要求班子成员大事讲原则、小事讲宽容，做到分工不分家，到位不缺位，排难不推难，补台不拆台，同唱一个调;严格要求班子成员身先士卒，吃苦在前。(二)加强老师队伍建设，努力提升老师素养1、开展好师德师风教化接着把师德建设作为搞好老师队伍建设的重要工作来抓，不

5、断提高老师以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心的职业道德水平，有效规范老师的日常行为。2、抓好老师接着教化着力抓好二大培训：一是网上老师远程教化培训，二是省市区教化主管部门组织的老师业务培训。通过这些培训，要完善老师的学问结构，更新老师的教化教学观念，提高老师的业务水平。3、抓好老师电脑操作训练加大老师计算机信息技术和远程教学技术的培训，强化老师电脑基本操作的训练，提高老师计算机基本操作的实力和远程教学技术，让越来越多的老师会上远程课，爱上远程课，完善课堂教学模式，优化课堂教学模式。4、实施名师工程加大青年骨干老师的培育力度，创建条件让青年老师快速成长，为青年老师搭建施展才华的舞台;倾力打造名

6、师，充分发挥名师的示范作用和辐射作用。(二)强化教学管理，加大教研力度1、强化常规教学管理坚持以教学为中心，健全常规教学管理制度，组织老师仔细学习管理条例，让老师对常规教学各环节的要求了然于心;做好质量教化，让老师树立起质量意识;建立有效的常规教学管理网络和分层次检查制度，充分发挥行政、教研组、备课组的管理职能，仔细做好老师常规教学各环节的检查，发觉问题刚好反馈，并提出详细改正措施，切实做好教学各环节的层层落实，不断提高教学效果。2、要建立和完善教学质量目标责任制要把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和老师个人，形成学校有目标、班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任

7、制。3、要加强教学的针对性和有效性，大力发扬团队作战精神一是各学科要进一步学习和领悟新课标精神，分析近几年中考试题，驾驭命题动向，明确教学方向，切实加强教学和复习的针对性和有效性;要大力发扬备课组的团队精神，做到统一备课、统一要求、统一进度、统一考查、统一质量分析，主动发挥集体才智，打好团体战。二是要抓实常规教学，立足课堂，向课堂要质量，做到一课一得，老师备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考试要严、辅导要细。4、加大教研力度完善教研制度，仔细制订教研安排，扎实有效开展优质课和展示课上、听、评活动，组织各科老师观看特级老师上课视频，不断提高教研质量。5、要实行切实措施做

8、好培优、扶中、补差工作一是在思想上要真正树立素养教化理念，在工作上面对全体学生，不放松尖子生，不忽视中等生，不放弃学困生。二是老师要全面了解和探讨学生，制定科学的教学策略，统筹教学工作，既加强对尖子生的“磨尖”指导、中等生的提升，又努力做好学困生的补差工作，开成尖子生更尖、中等生更好、学困生转好的良好态势。6、要重视对学生学法的指导，让学生驾驭科学的学习方法，提高学习效率一是要利用上课、班会或谈话等有利时机，常常渗透学法指导。二是要组织学生进行学法沟通，让榜样学生谈感受、说阅历，使学生在沟通中学习和借鉴他人的阅历，不断改进和完善自己的学法。(三)努力抓好校内文化建设和校本开发校内文化表现一个学

9、校精神的价值取向，表现一个学校的校容校貌，是具有强大引导功能的教化资源。我校要理清思路，明确主题，构建特色显明而又丰富多彩的校内文化。1、构建了独特的楼道文化。基于地处城区的实际和科技大楼现代的建筑风格，也基于发动学生主动参加创建文明城市活动的须要，我们将在科技大楼构建“爱我新余，爱我家乡”的主题文化，东楼道悬挂新余城区精致的风景图和仙女湖山水图，每一幅图都配上饱含深情的诗文，让学生每天都能从中感受到新余的漂亮可爱和蓬勃发展。在西楼道悬挂新余古今名人像，让学生每天都能从新余名人身上吸取主动上进的精神力气。还将组织人员制作了内容更为丰富的爱我新余，爱我家乡课件，组织各班同学观看，进一步激发学生爱

10、新余爱家乡的情感。行政教学大楼建筑风格古朴，主要是初中部的教学和办公用房。初中生正是人生观和价值观形成的重要时期，须要精神导师和优质养分的精神食粮。八中以“走进孔子，走进论语”为主题，从孔子追求学问真理、追求仁德、生活看法和论语对中国对世界影响等方面制作了21幅字画，悬挂在东西两个楼道，让学生每天抬眼就能从孔子身上和论语中吸取养分，滋养心灵，陶冶情操。为了扩大孔子和论语的影响力，我校还将组织人员制作了走进孔子，走进论语课件。2、在科技楼一楼大厅里构建了礼仪文化长廊，引导学生做一个懂礼仪、会礼仪的文明人3、在校门南侧树起主题为“一起成长，一起欢乐”的校长寄语牌，以期建立一套“以人为本”，敬重信任

11、学生、家长和老师的现代管理制度，创建出健康、有益、团结、和谐的教化教学环境。4、成立爱我新余，爱我家乡和走进孔子，走进论语校本教材开发机构，制订开发安排，精选开发人员，供应开发经费。学校发展的调研报告2：学校发展性评价的目的是以指导学校制订发展规划为起点，监督规划实施过程为基础，评价学校规划达成度为重点，努力构建以实施素养教化为核心、学校自评和外部评价相结合、学校自主发展与行政监督指导相统一的学校评价机制，促进学校自主、持续发展。2006年起，我市起先实施发展性评价工作。从今年起，发展性评价由义务教化阶段学校全面推向中学类学校。市教化局在下发相关文件的基础上，调研中学类学校施行发展性评价工作。

12、了解学校执行原发展规划的状况，指导学校制定新一轮发展规划。就学校发展规划预设的年度目标完成状况，开展自评自查（年度形成性评价）。中学类学校发展性评价调研报告为完善学校发展性评价机制，运用发展性评价手段检测学校发展规划的执行实力，进一步推动学校可持续健康发展，依据xx省教化厅关于试行学校发展性评价的指导看法（浙教督200947号）、xx市教化局关于进一步开展学校发展性评价工作的通知（建教督201045号）等有关文件精神，5月上中旬，叶强副局长带领专职督学对中学类学校开展发展性评价工作调研。现将调研状况报告如下：一、调研目的（一）了解中学类学校原先制定的三年（或五年）发展规划的执行及规划目标的完成

13、状况。（二）指导学校制定新一轮发展规划，开展好发展性评价（年度形成性评价）工作。二、调研背景及打算（一）背景。从2006年起，我市在义务教化阶段学校开展发展性评价工作，在取得肯定成效的基础上，从今年起，发展性评价从义务教化阶段学校全面推向中学类学校。在征求学校看法的基础上，4月中旬，市教化局下发了关于进一步开展学校发展性评价工作的通知。为了解与驾驭中学类学校开展发展性评价工作的基本状况，经分管领导同意，由分管领导带队开展了本次对中学类学校实施发展性评价的调研活动。（二）打算。就本次调研的目的、时间支配、人员组成、调研项目及方式的支配以关于开展中学类学校发展性评价调研的通知的形式提前告知学校，要

14、求学校仔细做好打算。期盼达到调研预期目的。三、调研内容与程序（一）三项内容。一是学校原发展规划的执行及完成状况；二是学校学习相关文件后对制定2010学年2012学年（或五年）发展规划的支配状况；三是听取学校对开展发展性评价工作的看法与建议。（二）三个程序。一是实地深化每所中学类学校，分别听取每所校长的专题汇报；二是检查核实学校原规划的完成状况；三是与学校领导班子沟通，共同探讨开展发展性评价工作的相关事宜。四、调研的基本状况本次调研学校共9所，其中一般中学5所（含民办1所），中等职业学校4所（含民办2所）。原发展规划年限为三年的学校有3所，分别是：新安江中学（2007学年2009学年）、育才中学

15、（2009学年2011学年）、严州中学新安江校区（2008年2010年）；原发展规划年限为五年（即“十一五”规划）的学校有6所，分别是：寿昌中学、雾江职业学校、先锋职业学校、新安江职业学校、乾潭职业中学、严州中学梅城校区。调研发觉，各学校执行原发展规划时，对预设的规划目标与细化成的年度目标完成状况良好。新安江中学教科研工作实现了重大突破，成果获省二等奖。严州中学梅城校区再次被评为xx省现代教化技术试验学校，改建了田径场，新建了学生公寓与老师办公楼，装修了教学楼，正在新建科技综合大楼，大大改善了师生的工作学习环境与办学条件。寿昌中学改建了田径场，新建了综合大楼，心理健康教化、和美教化成果颇丰。严

16、州中学新安江校区“生本德育”特色明显，其教研科成果获xx市一等奖、省二等奖，2009年高考实现了历史性新突破。育才中学努力扩大办学规模，规范化管理程度逐步提高，连续两年学校目标管理考核为二类学校。新安江职业学校机电技术应用专业被确定为省级示范专业和实训基地。乾潭职业中学幼教专业进口旺，出口畅。先锋职业学校2009年高职类高考成果整体上扬，进步幅度大。雾江职业学校立足本校实际，努力克服自身发展不足，同样也做出了肯定的成果。五、对下一步各学校开展发展性评价工作的建议鉴于各学校发展规划执行期限的实际状况，育才中学由于原发展规划实施将进行了一学年，下一步是细致比照发展规划预设的年度工作目标，加强学年度

17、自评工作。市教化局依据学校自评状况进行督查与指导。其他8所中学原发展规划均已执行到期，在回顾总结原发展规划执行所取得的成果与阅历的基础上，发展性评价工作的重点应放在制定新一轮发展规划上。学校发展规划主要包括四大方面的内容：学校基本状况及分析；学校发展整体目标及目标体系；学校发展的实践措施；学校发展的保障机制。各学校依据教化改革和发展的重点和自身实际，要依据基础性指标和发展性指标等要素，发动教职工参加科学制定体现现代教化理念和办学思想，体现学校、老师、学生共同发展的学校发展规划和分年度安排目标。召开教职员工座谈会，充分听取其看法与建议。学校发展规划和年度工作目标经教代会探讨通过并在学校公布后上报市教化局备案，接受市教化局指导与检查。