2019-2020学年新教材高中数学第五章三角函数5.3.1诱导公式二三四.docx
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1、第1课时诱导公式二、三、四1了解三角函数的诱导公式的意义和作用2理解诱导公式的推导过程3能运用有关诱导公式解决一些三角函数的求值、化简和证明问题1诱导公式二(1)角与角的终边关于原点对称如图所示(2)公式:sin()sin,cos()cos,tan()tan.2诱导公式三(1)角与角的终边关于x轴对称如右图所示(2)公式:sin()sin.cos()cos.tan()tan.3诱导公式四(1)角与角的终边关于_y_轴对称如右图所示(2)公式:sin()sin.cos()cos.tan()tan.4k2(kZ),的三角函数值,等于的同名函数值,前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号1设为锐角,则
2、180,180,360分别是第几象限角?答案分别为第二、三、四象限角2判断正误(正确的打“”,错误的打“”)(1)诱导公式中角是任意角. ()(2)公式sin()sin,是锐角才成立()(3)公式tan()tan中,不成立()(4)在ABC中,sinAsin(BC)()答案(1)(2)(3)(4)题型一给角求值问题【典例1】求下列三角函数值:(1)sin(1200);(2)tan945;(3)cos.思路导引利用诱导公式将任意角的三角函数转化为锐角(一般为特殊角)的三角函数解(1)sin(1200)sin1200sin(3360120)sin120sin(18060)sin60.(2)tan9
3、45tan(2360225)tan225tan(18045)tan451.(3)coscoscoscos.利用诱导公式解决给角求值问题的步骤针对训练1计算:(1)tantantantan;(2)sin(60)cos225tan135.解(1)原式tantantantantantantantan0.(2)原式sin60cos(18045)tan(18045)cos45tan451.题型二化简求值问题【典例2】化简:(1);(2).思路导引利用诱导公式一四化简解(1)1.(2)原式1.利用诱导公式一四化简应注意的问题(1)利用诱导公式主要是进行角的转化,从而达到统一角的目的;(2)化简时函数名没有
4、改变,但一定要注意函数的符号有没有改变;(3)同时有切(正切)与弦(正弦、余弦)的式子化简,一般采用切化弦,有时也将弦化切针对训练2化简下列各式(1);(2).解(1)原式1.(2)原式.题型三给值(式)求值问题【典例3】若sin(),则tan()等于()ABCD.思路导引要寻找已知角与未知角之间的联系,然后采用诱导公式使未知角的三角函数用已知角的三角函数表示,从而得出结论解析因为sin()sin,根据条件得sin,又,cos0,所以cos.所以tan.所以tan()tan.故选D.答案D变式(1)若本例把条件变为cos(2),且,则tan()_.(2)若本例改为已知sin,则sin的值为_解
5、析(1)因为cos(2)cos,所以sin,则tan()tan.(2)sinsinsin.答案(1)(2)解决条件求值问题的策略(1)解决条件求值问题,首先要仔细观察条件与所求式之间的角、函数名称及有关运算之间的差异及联系(2)可以将已知式进行变形向所求式转化,或将所求式进行变形向已知式转化针对训练3已知为第二象限角,且sin,则tan()的值是()A.B.CD解析因为sin且为第二象限角,所以cos,所以tan.所以tan()tan.故选D.答案D课堂归纳小结1.四组诱导公式的记忆四组诱导公式的记忆口诀是“函数名不变,符号看象限”其含义是诱导公式两边的函数名称一致,符号则是将看成锐角时原角所
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