学校特色德育工作范本.docx

《学校特色德育工作范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校特色德育工作范本.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校特色德育工作学校特色德育工作 篇1学校德育工作贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。几年来，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作状况作如下汇报：一、健全、完善学校德育工作运行机制。学校主动提倡全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓

2、，年级组长协调抓，值周老师轮番抓，班主任详细抓，任课老师协作抓，学生干部帮助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。二、依托学校特色建设，大力推动养成教化小学不同于中学、高校，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知中所指出的：“德育对中、小学特殊是小学生更重要的是养成教化。养成教化虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，肯定让学生养成良好的习惯。1、实施低起点切入，将养成教化融入到学校的各项活动中，使学生在参加活

3、动中得到潜移默化的教化。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、安排。大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，培育学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪遵守法律的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教化目标。2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设主题教化对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不行低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素养。近几年来，学校大队部开展“文明礼仪”、“尊师敬长” 、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做

4、好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教化，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教化，在潜移默化中得到了提高。3、以科研课题探讨为载体，努力提高学生养成教化。为了让学生的养成教化稳步发展，学校在2007年申报了国家级课题：“小学生良好行为习惯养成教化的探讨。”通过对学生行为习惯的调研，确立的课题探讨的目标，经过几年的视察分析，课内外实践以及开展多种多样的活动，不断地总结出阅历，取得了肯定的成果，学校多名老师纷纷发表关于学生行为习惯养成方面的论文，在2010年12月得到了国家教化学会的评定，获得了认可，顺当地面完成了结题工作。4、开展学生星级评比活动，规范学生发展性评

5、价1）学校统一为各班建立“星光绚烂”班级评比栏，开展争星活动，提高学生参加养成教化的主动性。2）大队部建立“星光绚烂”评比台，定期对星级少年进行表彰。3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参加学校教化工作的主动性，形成教化合力。4）结合我校的实际状况，我们初步构建和完善了十星级学生评价体系。详细流程是：月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，这样的操作程序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。三、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用校内环境是学校的窗口。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站

6、、阅览室、少先队活动室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。为强化学生的养成教化，大队部结合校内卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、午、晚”三扫，学生在参与创建干净校内环境建设的活动中，得到了教化同时也懂得了敬重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周老师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周老师全天值岗。每节课间，都有值周老师和值周学生巡回检查，维持保障课间秩序，校内内每个课间也会有值周老师检查，让学生时刻留意自己的行为，从而约束自己的行为。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教化方

7、面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参加的全体性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。四、形成家庭，学校教化网络，巩固学生养成教化良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分相识到家庭教化的重要性的同时，特地成立了家长学校，建立了家长学校组织，制定了家长学校的相关制度，定期开展家教学问的培训，帮助家长学习新的教化理念，改进教化方法和教化手段。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教化环境。几年来，学校开展了“争做合格家长、培育合格人才”等

8、活动；规定每月第一周的星期五定为家长接待日；邀请家长座谈并参加学校的教化教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。以上是对我校德育特色工作的一个简要介绍，今后，我校要结合小学德育工作的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和领导人而不懈努。学校特色德育工作 篇2一、指导思想以学校工作安排为指导，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新

9、举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2、通过各种教化活动，使学生学做真人。三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新

10、奇、主题显明的班会课，教育处将实行“推门听课”的形式抽查各班班会状况。3、接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。四、详细工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校内德育环境建设。要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将接着实行值班领导、值班老师和值周学生的检查制度，做到随时

11、、随地、随人、随事地对学生进行教化。2、加强班主任队伍建设。树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。本学期将开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。要定期对团员、班干部

12、进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。（二）常规教化常抓不懈抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，教育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。