2019-2020学年新教材高中数学第四章指数函数与对数函数4.2.2指数函数的性质及其应用.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2019-2020学年新教材高中数学第四章指数函数与对数函数4.2.2指数函数的性质及其应用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年新教材高中数学第四章指数函数与对数函数4.2.2指数函数的性质及其应用.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第2课时指数函数的性质及其应用1掌握指数函数与其他函数复合所得的函数单调区间的求法及单调性的判断2能借助指数函数图象及单调性比较大小3会解简单的指数方程、不等式4了解与指数函数相关的函数奇偶性的判断方法1指数函数值与1的大小关系(1)a1时,当x0时,y1;当x0时,0y1.(2)0a0时,0y1;当x1.2对称关系函数yax与yax的图象关于y轴对称3图象位置关系底数a的大小决定了图象相对位置的高低(1)在y轴右侧,图象从上到下相应的底数由大变小,“底大图高”作出直线x1,与图象的交点从上至下即为底数从大到小的排列顺序(2)在y轴左侧,图象正好相反如图所示的指数函数的底数的大小关系为0dc1
2、b0且a1)的函数值随自变量有怎样的变化规律?答案当a1时,若x0,则y1;若x0,则0y1.当0a0,则0y1;若x12判断正误(正确的打“”,错误的打“”)(1)若0.3a0.3b,则ab.()(2)函数y3x2在0,)上为增函数()(3)函数y2在其定义域上为减函数()(4)若am1,则m0.()答案(1)(2)(3)(4)题型一利用指数函数的单调性比较大小【典例1】比较下列各组数的大小:(1)0.70.3与0.70.4;(2)2.51.4与1.21.4;(3)1.90.4与0.92.4.思路导引(1)利用指数函数的单调性比较;(2)利用指数函数的图象比较;(3)借助中间量1进行比较解(
3、1)y0.7x在R上为减函数,又0.30.4,0.70.31.21.4.(3)1.90.41.901,092.40.92.4.比较幂的大小的3种类型及方法(1)对于底数相同但指数不同的两个幂的大小的比较,可以利用指数函数的单调性来判断(2)对于底数不同,指数相同的两个幂的大小比较,可利用指数函数的图象的变化规律来判断(3)对于底数不同且指数不同的幂的大小的比较,则应通过中间值(如0或1)来比较针对训练1已知a0.80.7,b0.80.9,c1.20.8,则a,b,c的大小关系是()AabcBbacCcbaDcab解析函数y0.8x在R上为减函数,0.80.70.80.9,即ab.又0.80.7
4、1,0.80.71.20.8,即aab.选D.答案D题型二解简单的指数不等式【典例2】(1)解不等式:3x12;(2)已知ax23x10,且a1),求x的取值范围思路导引(1)化为同底的指数不等式,再利用单调性求解;(2)分a1与0a1两种情况解不等式解(1)21,原不等式可以转化为3x11.yx在R上是减函数,3x11,x0.故原不等式的解集是x|x0(2)分情况讨论:当0a0,且a1)在R上是减函数,x23x1x6,x24x50,解得x5;当a1时,函数f(x)ax(a0,且a1)在R上是增函数,x23x1x6,x24x50,解得1x5.综上所述,当0a1时,x5;当a1时,1xay的不等
5、式:可借助yax的单调性求解如果a的值不确定,需分0a1两种情况讨论(2)形如axb的不等式:注意将b化为以a为底的指数幂的形式,再借助yax的单调性求解针对训练2已知32x10.5,求实数x的取值范围解由32x10.5,得32x130.5.函数y3x在R上为增函数,2x10.5,得x.故x的取值范围是.3若a5xax7(a0且a1),求x的取值范围解当a1时,a5xax7,且函数yax为增函数,5xx7,解得x.当0aax7,且函数yax为减函数,5x.综上所述,当a1时,x的取值范围为.当0a1时,x的取值范围为.题型三指数型函数的单调性【典例3】已知函数f(x)x22x.(1)判断函数f
6、(x)的单调性;(2)求函数f(x)的值域思路导引由函数ux22x和函数yu的单调性判断解(1)令ux22x,则原函数变为yu.ux22x(x1)21在(,1上单调递减,在1,)上单调递增,又yu在(,)上单调递减,yx22x在(,1上单调递增,在1,)上单调递减(2)ux22x(x1)211,yu,u1,),00,且a1)的单调性由两点决定,一是底数a1还是0a1;二是f(x)的单调性它由两个函数yau,uf(x)复合而成(2)求复合函数的单调区间,首先求出函数的定义域,然后把函数分解成yf(u),u(x),通过f(u)和(x)的单调性,利用“同增异减”的原则,求出yf(x)的单调性,即若y
7、f(u)与u(x)的单调性相同(同增或同减),则yf(x)为增函数,若yf(u)与u(x)的单调性相反(一增一减),则yf(x)为减函数针对训练4求函数f(x)3x22x3的单调区间解由题意可知,函数yf(x)3x22x3的定义域为实数集R.设ux22x3(xR),则y3u,故原函数是由ux22x3与y3u复合而成y3u是增函数,而ux22x3(x1)24在x(,1上是增函数,在1,)上是减函数f(x)的单调递增区间为(,1,单调递减区间为1,).题型四指数函数的实际应用【典例4】某林区2016年木材蓄积量为200万立方米,由于采取了封山育林、严禁采伐等措施,使木材蓄积量的年平均增长率能达到5
8、%.若经过x年后,该林区的木材蓄积量为y万立方米,求yf(x)的表达式,并写出此函数的定义域解现有木材的蓄积量为200万立方米,经过1年后木材的蓄积量为2002005%200(15%);经过2年后木材的蓄积量为200(15%)200(15%)5%200(15%)2万立方米;经过x年后木材的蓄积量为200(15%)x万立方米故yf(x)200(15%)x,xN*.解决指数函数应用题的流程(1)审题:理解题意,弄清楚关键字词和字母的意义,从题意中提取信息(2)建模:据已知条件,列出指数函数的关系式(3)解模:运用数学知识解决问题(4)回归:还原为实际问题,归纳得出结论针对训练5春天来了,某池塘中的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 学年 新教材 高中数学 第四 指数函数 对数 函数 4.2 性质 及其 应用
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.taowenge.com/p-2882678.html
限制150内