学校语文教学个人工作总结优质.docx

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1、学校语文教学个人工作总结学校语文教学个人工作总结1时间如流水般消逝，在这学期的语文教学中，有苦有甜，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课时我们一齐畅谈生活的经验和乐趣。寒假即将来临，反思一学期的教学经验，现做如下总结：一、设置宽松的教学环境。老师在新课程中最大的是主角的改变，将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的理解学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展本领；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习进取性。学生在民主、同等、和谐的气氛里，思维处于进取主动的活跃状态把惊慌的学习过程转变为

2、开心的学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是应对全体学生，选择敏捷的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。我根据听说读写的要求，支配好学生活动的资料和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思索，个个踊跃发言。团体活动、个体发言交替进行，要切实避开老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对本领弱的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增加他们的自信念；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。二、培育进取探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有

3、关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文

4、的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自我阅读感悟的精华

5、，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学本领提高，思维更加开阔。同时，我敬重学生的个体差异，激励学生选择自我喜爱的方式学习，让学生当学习的主子，激发其学习爱好，调动其探究的进取性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品尝，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们能够揣摩到作者将要写的资料。所以，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读爱好。四、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以

6、课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们简便学习的游乐园。2、课外，激励学生多参加有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、社会动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充溢自我。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。五、存在的问题。个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班

7、学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。六、努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。总之，在本学期中，我不遗余力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。任何人都

8、是在不断的学习中完善自我的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！学校语文教学个人工作总结2以下是一篇20xx年语文教学工作总结范文，文章从听课、备课、上课、朗读等角度进行阐述，体现了老师对教学工作的重视。下面让我们一起来看看吧！一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教化理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近

9、拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀老师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上观赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，主动上网找寻资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些学问点没有给学生讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业学问，拓展了学问面，拾遗补缺20xx年语文教学工作总结工作总结。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的老师，而一个真正的反思型老师至少应当具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，

10、在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，学生课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教化无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。二、深化扎实的上好每一节课被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今日上一堂课，就要想到学生的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿态语言等方面我都做足了打算，当然间或也是有犯错误的时候，比如我一惊慌就会写错字，总之，要使仔细备课，上好课会成为我的习惯。三、课堂特色语音角和课前演讲针对本地方言气息深厚，大多数同学的一般话不标准，于是我制定了一个

11、语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果非常不志向，七班同学大部分都能够刚好交，可是间或也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的许多，首先，就是课代表很懒，不刚好收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不情愿写，也是缘由不过有位同学的看法多少给了我些许的劝慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，看法散漫。四、朗读新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创建性阅读”，如何让学生有感、有特性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过

12、一篇文章，讲的是一个高校教授在讲授古文时，读着读着就读进作者心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最至少他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有创建性的阅读，不能全都根据我的一个模子走，因此还要培育他们的特性。学校语文教学个人工作总结3本学期，我任教三年级的语文，能仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自我的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会进展，教化改革的形势以及学

13、生的实际，努力提高自我的教研、教化、教学的本领。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。此刻将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从团体利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友。要使自我的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生宠爱自我，亲近自我。所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘

14、。我在实践中寻到了对症下药的良方，就是：治理好班级学生，要学生都宠爱自我，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，幸免弄错学生的现象之外，更重要的是经过与学生的沟通中了解每一位学生的实际情景。如他们的爱好、性格、学习情景、家庭情景等，同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。从中寻到制订关切学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为紧密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好，增加学习信念。学生的学习

15、成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。如何办好呢我一改以往的教化方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，由家长帮助监督。让学生自我订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自我的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自我的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成果的则鼓舞他努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还接受了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，

16、明白个人成果关乎到整个班团体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因而我经过各种途径，鼓舞学生为班团体的荣誉而共同努力，为实现自我的目标成果而奋斗。经过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教化。我特地注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教化小孩外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待

17、认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的提高。学校语文教学个人工作总结4时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主任工作，是让学生提高本领、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。所以，要做好这项工作，必需花很大的精力和时间。本学期我接着担当了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于理解学校安排给自我的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和职责感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成果。

18、现将这学期的工作小结如下：一、对学生进行思想品德教化。这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教化，教化学生讲礼貌懂礼貌，讲卫生，酷爱团体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母经过教化，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，多谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，构成了良好的行为习惯。亲密留意学生的思想动向，刚好发觉问题，并刚好做好学生的思想工作，让学生树立进取、上进、团结、互助的思想。二、接着培育学生良好的学习习惯。学生由于年龄小，自控本领差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律

19、。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示学生用心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱惜书本，依据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。三、抓好基本功教学。1、加强写字指导，提高学生的写字本领。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。2、重视朗读本领的培育。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉

20、、去体验、去思索。3、注意口语交际本领的训练。口语交际是培育学生写作本领的一个有效途径，仅有肯说会说才会写作。所以我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。4、加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的写作本领。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每一天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比较明显的提高。另外，一方面我教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱物件；

21、爱看书，爱收集；还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的本领；口头作文与即兴作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与互评也是作文训练的有效方法；平常一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。这种多样、新颖、趣味的训练形式，不仅仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，并且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。四、进一步完善班级管理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学

22、生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，将励星星、小红花贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、做后进生的转化工作。我班后进生相对较多些，能量大，影响大，所以，针对本班的后进生，我没有放弃不管，而是

23、想方设法帮忙他们上进，关切、呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。用自我对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。一方面我利用课余时间与他们沟通，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自我好的方面展示给老师看。另一方面我利用班队会常常讲解些日常行为规范，到处教化学生要用行为规范来比照自我、约束自我。仅有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。其次要擅长发觉他们的“闪光点”，在课堂上多给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好给于确定。常常打电话或用微信与家

24、长联系，在本学期我主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。督促他们按时完成作业及了解在家的情景，让他们树立起学习的信念。总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那就必需会把工作做好，同时教学也会取得好成果。学校语文教学个人工作总结5初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自我留下的踪迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。一、思想端正，酷爱教化一年来，我酷爱党的教化事业，遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度，不断提高自我的政治思想觉悟。作为老师党员，在日常工作中，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真

25、抓实干。二、语文教学，踏踏实实这学期我主要担当三年级一班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，努力改善课堂教学，做到以下几点：1、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。3、留意培育学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读本领。平常规定学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，这样他们就能够扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求他们摘录好词好句，概括主要资料及写出自我的感受。4、勤写日记。熬炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自我的见解，让他们有话多说无话少说。三、教化工作，不断学习作为一名班主任

26、，每一天回到学校，都会担忧班里会出现大大小小的问题，所以，为了削减这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很肃穆。每一天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，所以，在学校的广播体操竞赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何老师都会实行古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能构成一种主动向上，你追我赶的好学风，学生的各种本领还是比较差，学习看法不自觉。所以，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习的方向。四、学习生活，丰富多彩1、实实在在的培训。学校为了提高老师的教化教学本领，都有针对性的派出去烈面学校

27、观摩，武胜“百师讲坛”学习，武胜教研学习，新老师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教化教学都有必需的指引。2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学常常出现的问题来进行研讨，每个老师都会说出自我的观点，相互沟通，相互学习。3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品：如林海音的城南旧事、曹文轩的根鸟。五、反思才有提高平凡的教学中，不断地出现出自我在教化教学上的缺点：1、在教化学生的时候，必需走进他们的世界，理解学生的心理。2、应对特别事例的时候，必需寻求可取的方法。3、落实好培优辅差的工作。4、多看心理学、班

28、级管理和语文教学的书籍。5、勤动笔，写反思。x后给自我在教化教学工作上的忠告：少点烦躁，多点耐性；少点懒散，多点反思；少点死板，多点创新。学校语文教学个人工作总结620xx学年下学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下头是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的差不多思想、差不多概念，每句话、每个字

29、都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了平常重复的毛病，课堂提询问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭

30、作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种询问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关切工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到不人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、方法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的不足。3、进取参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水

31、平。此刻我利用业余时刻学习，不但提高了自我相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了非常好的课件沟通服务。4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常关于学生整体照看不够等。此刻，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改

32、正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自我的力气！学校语文教学个人工作总结7光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的进取协作和耐性帮忙下；圆满地完成了教化教学工作任务，现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享

33、受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育进取探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此，在

34、语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟

35、，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在小摄影师的阅读教学中，我是这样引导学生

36、这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“高尔基拒绝理解记者，却情愿把自我珍贵的时间留给那个男孩，说明他关切爱惜下一代，他不愧是世界文学巨匠，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；经过这些收集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习秋天的雨后，组织学生去郊外走一走，找寻大自然的踪迹，领会大自然的风采，探究大自然的奇妙。此外，留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。本学期我虽然尽了自我的职责和本领去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！