六年级家长会数学老师发言稿范例.docx

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1、六年级家长会数学老师发言稿六年级家长会数学老师发言稿1各位家长：您们好！我是六年级数学老师，今日的家长会首先是“感恩”会。感谢你们六年来对我们学生的关切和爱惜，更感谢对我们xxx小学六年级老师教化教学工作的大力支持。今日我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也很荣幸和兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，六年级是小学阶段最为关键的一年，它面临着惊慌的毕业考试，确定了你的孩子能否进入志向的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便刚好制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位学生都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面

2、我就从任教学科的状况、学生的状况和今后努力的方向和各位家长谈谈。一、老师状况：我们三位数学老师都是从教十几年的老老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教化还是有肯定耐性和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们xxx小学。二、学科简介：今年由于新课程安排的规范实施，学期时间的短促，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的惊慌，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特殊是数学教学

3、，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较困难的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们老师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。三、学生状况介绍：数学是一们比较特别的学科，前后学问连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者六年级的

4、教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部学问驾驭不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高年级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的状况。当然我们

5、绝大部分的孩子还是看法端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求：大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习看法，才能取得好成果。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了激励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再细致一点，好成果就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的看法问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的

6、学问驾驭得不扎实。老师阅卷不会因为你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么？从一本本子上也能看出一个孩子的学习看法问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习看法，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否主动动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习看法。从仔细书写每个字起先，仔细

7、做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细微环节，精彩来自积累。虽然今年小学毕业升初中的详细措施还没有公布，有人传着不考试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校？你好好的学习，认仔细真地学好学问，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己志向的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢？更何况你能保送他进初中，保送他进中学，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗？人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动；爸爸不

8、要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是小学毕业，不必弄的那么惊慌。但是为人父母的这点我能理解，我女儿前年小学毕业考，弄的我也成天神经高度惊慌，那年送考校门口的情景一点也不亚于高考。或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有特性的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教化制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习实力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里

9、？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。现在我们的老师7点半就到校，中午饭还没下肚就呆教室，批改辅导学生，任劳任怨地干着，累着。为的是什么？为的就是能好给家长一个交代，能给学生一个好成果，能让每位学生带着笑脸，不留缺憾地走出我们小学。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示学生，多多督促学生，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，刚好知道他们学习中的困惑，刚好指导或者辅导。对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有部分学生一看写

10、思索题，就认为那是无须驾驭的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些学问将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习实力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础学问能够驾驭，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的学问可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在起先仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地

11、学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。另外还得请家长督促提示孩子，要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科，有些学问点的讲解必需要依靠肯定的实物或者是模型，要让学生经验学问的产生，发生，发展的过程，假如学生在学习学问的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助，那么他的学问驾驭有可能会不坚固，只停留在表象。数学也要靠肯定的练习来提高解题的娴熟程度，也是在解题中提炼解题的技巧，假如你每节课都做在那里当观众，那么你的数学实力怎会提高？例如，让孩子回家背诵几的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算实力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢？此外，现在的考试已经严

12、令禁止运用计算器，还望家长们督促孩子在家运用计算器的状况。家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们在余下的7个多星期里，携手共进，相互协作，给孩子树立信念，给孩子以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代！六年级家长会数学老师发言稿2见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到非常欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，终归家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教化要比我们面对几十个孩子的教化效果更好。步入六年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“

13、放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天学问的巩固，有个别同学有未完成作业其次天早上补或抄袭的状况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担忧的，你只需仔细地看一看我们的教材，让孩子将他会的学问或方法讲给你听，这既激发学生的学习爱好又复习巩固了学问点，就不会发生这种问题了。要注意培育孩子良好的数学学习习惯要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。（1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的协作，检查作业

14、的书写和正确率；（2）独立思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，激励孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要干脆讲解，这样避开孩子形成依靠；（3）做完作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成果呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。在学校，我们每个孩子数学上都有一个草稿本和纠错本，定期检查，希望家长在家也能要求孩子这样做。只有多督促，多提示，才能促使孩子不断进步。正确看待孩子的分数。期中考试已经结束，作为家长，我们应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念，考试分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。

15、教化孩子我们每个人只有一次机会，不行能失败了从头再来！六年级家长会数学老师发言稿3各位家长：大家晚上好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽空来参与今日的会议，可见大家对孩子们的学习是非常重视的。当前毕业班面临着小学最终冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要。今日这次会议的最终目是相互沟通学生在家的学习状况、探讨如何协作搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成果、做好临考前的一系列思想教化。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、看法、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、耐性、关切”动身谈几点看法：（1）沟通。与孩子多沟通，对孩子多激励、多赞扬孩子，

16、增加他们的自信念；多与老师沟通，驾驭孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，须要进一步努力。其中缘由是多方面的：有的孩子是上课时留意力不集中，爱做小动作，有的孩子接受问题的实力慢。但我认为最主要的缘由还是部分家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子同等的聊过天吗？像和孩子做挚友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？问了孩子今日都学了些什么吗？孩子的家庭作业，你是否仔细检查了吗？孩子哪道题哪些部分学问不会你了解吗？等等，我信任大部分家长都没有问。当然也许多家长在这些方面都做得很好。比如：孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。常常与老师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的

17、一些状况。我们要知道对孩子的教化就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。（2）耐性。用平和的心态去看待孩子，多进行表扬和激励，少大声训斥，肯定不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能因为孩子一两次作业不会做，一两次考试成果上不去就全盘否定孩子，认为自己的孩子一无所取，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出相应的策略。每个孩子都喜爱表扬，对他们要以表扬和激励为主。而以指责为主的孩子都死气沉沉，学习上不能敏捷

18、应变。所以请各位家长教化孩子肯定要留意方法，当然表扬和激励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有耐性，孩子吗，终归只有这么大（十一、二岁），不会是很正常的，辅导孩子学习要耐性的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字（签字：已完成或已查，再签上日期）能够每天做到检查签字的有：（3）关切。a.细致检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不肯定能看得懂孩子的作业，但是也要细致检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的看法。假如发

19、觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习的看法和良好的习惯。b.辅导孩子的学习。有的家长可能说，我的孩子很聪慧，不用辅导，那我可要告知你，每个人的智商都差不多，再聪慧的孩子家长不管成果也会渐渐的落后的。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最至少也要做到，孩子放学回家，先让他独立完成作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细。不能让他边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了

20、，你要检查，先看孩子书写仔细吗，不仔细让他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，让他改过来。假如你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，教孩子学习时肯定要有耐性，不能大声训斥孩子，更不能打孩子。c.主动协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种看法是不对的。正确的看法应是主动主动地、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，即时发觉孩子的不足，实行相应的措施，帮助孩子学习好功课。各位家长,“一切为了孩子”是老师

21、的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议,也仅供参考。不当之处还请指责指正. “父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注干脆关系到孩子的将来。我信任，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终，我祝福我们的孩子都成为一个优秀、健康、欢乐的学生！感谢大家！六年级家长会数学老师发言稿4敬爱的父母：大家好！首先，诚心感谢各位家长对我们教学工作的理解与协作。也希望大家接着支持我们的工作，给出珍贵看法。看着孩子一每天长大，我们真的很快乐，看到孩子一每天懂事，懂事，懂事，我们也很欣慰。我们的工作很辛苦。在繁琐的教学

22、生活中，有悲欢离合，有欢乐泪水，更多的是收获。收获孩子的笑脸和胜利。我一贯的育人原则是敬重孩子的特性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻松学习，欢乐成长。教化上，试着用理智劝服人，用情感感动人。我们班的学生，绝大多数是孩子，品德好，成果优秀，发展势头好。我们给家长分析一下数学试卷，让他们了解一下你孩子现在的成果。从试卷内容来看，考的比较好，题目比较活泼，有点难。满分不简单。存在一些问题：比如90分以上的学生填空错误较多，说明部分学生在教材学问点的敏捷运用上并不完全透彻，学习主动性有待进一步加强。其次，分数在90分以下的学生，基础学问题和概念题都是错的，因为没有形成良好的学习习惯，学习效率不高。这

23、个学年是小学冲刺的最终阶段。为了让你的孩子以特别好的状态进入中学，为了打好基础，我想问家长两个要求：第一，培育孩子良好的学习习惯，让孩子受益终生。闻名教化家叶圣陶老师说过：什么是教化，一句话，就是养成好习惯，有好习惯。一句话：习惯确定品质，品质确定命运。其次，要加强对孩子学习的监督。有的家长可能会问，家长不会做，不懂六年级的题。没关系。每天翻一翻孩子的作业本，看看写的是否规范，订正错误，特别有效。六年级家长会数学老师发言稿5敬爱的父母：大家早上好！今日因为孩子的缘分，我们又在6班/班的教室见面了。今日主要和大家沟通三个话题。第一，数学下一阶段学问的特点和重要性我们已经进入总评，小学复习涉及的内

24、容包括“数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思维/综合与实践”五章，是对小学数学学问进行整体梳理，让学生对学问有一个系统的了解和驾驭，为以后的数学学习打下坚实的基础。这个阶段也是一些学生检查和填补空白的好时机。所以，希望在座的各位家长特殊关注孩子现阶段的学习状况。其次，目前大多数孩子的问题1、上课留意力不够集中，很浮躁，走不深；2、有些学生缺乏自我意识，作业马虎，写作马虎，或者是在拖延。他们用计算器进行数学计算，甚至抄别人的作业；3、有些学生对学习不够重视，考试成果相对较差。4、有的学生思想偏差，思想不习惯学习。第三，给大家提一些建议1、建议家长花时间看看学生的作业，了解一下孩子的作业。作业

25、是否干净整齐，假如孩子作业写得很潦草，说明孩子写作业时马虎大意，三心二意，那么即使作业写了100遍也没有用，所以假如孩子没有专心写作业，请督促孩子重写。2、数学离不开计算，计算实力的提高主要靠平常的作业练习。虽然现在科技发达了，但是孩子以后还要应付许多考试，现在考场不允许用计算器。所以，请停止孩子运用计算器，要求孩子仔细完成作业，养成独立完成作业的好习惯。3、每个孩子都有自己的天赋和特长。家长要刚好了解孩子的数学存在哪些弱点。只有找出孩子的弱点，才能有针对性。假如是计算问题，就要多练习，多练习变量公式；假如很难理解问题的意思，肯定要让孩子多独立思索，关键点拨，问题多暴露。熟能生巧；假如很难解决

26、问题，就要选择典型例题讲解透彻，变更题型，举一反三，多做综合题，使之理解透彻，才能达到事半功倍的效果；假如是看法问题，希望父母不要惯坏了他们，严格一点就肯定不会妥协。数学学科的特点确定了要多做题多实践，实践不是重复，在实践中发觉问题，在解题中巩固学到的学问和方法，从而提高解题实力，逐步培育孩子的逻辑思维实力。4、作业家长签字，目的是让家长知道学生家里已经写好作业了，怎么写作业。另外，最重要的是在情感上支持孩子的学习，孩子会觉得父母很重视自己的学习，激发了学习的爱好。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤付出，离不开家长的亲密协作，离不开学生自己的努力。只有三根绳子拧在一起，我们才能为

27、孩子创建美妙的将来。只教化我们的孩子一次。我们不能失败，重新起先。为了我们的学生，为了你们孩子的优异成果，让我们一起努力，让每一个孩子都胜利。六年级家长会数学老师发言稿6各位家长：大家下午好！今日，因为孩子的缘分，我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师，姓刘。这次的家长会，就针对期中考试和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。进入六年级半学期以来，整体来看，多数学生进步很快，课堂上能跟着老师的思路主动动脑，并主动回答问题。特殊是我们运用量化后（在课堂表现、课堂作业、家庭作业）学生的主动性更高了。一：期中检测期中试卷星期五就让学生拿回家让家长看看并签字，但星期一学生拿回来 有三分之一的学生

28、没签字，不知什么缘由。家长拿到试卷的时候，有喜有忧。我们班期中检测成果19个100分的，65个学生优秀，5个考70多分的，总体看还是不错的。二：当前多数孩子存在的问题1. 学习习惯差，课堂上不够用心，思想开小差，走神。2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不刚好完成；抄袭别人作业、抄习题集的答案，（在这里说说数学全解、一点通等数学资料，假如家长的确认为和孩子在一块探讨数学题，可以用用，但有的学生借家长理由说是家长让买的，偷偷的抄上面的答案，希望家长在家监督，作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料，有课余时间的学生可以买些有关练习题，）。3、有些学生对学习的重视程度不够

29、，思想不坚决，懒散，不愿学习，绩比较差；4、有个别学生出现偏差，课上甚至看课文书，玩MP5.三：对大家提出几点建议：针对上面的问题，给家长提点小建议：1.家长抽时间多看看学生的作业，了解孩子的作业状况。作业是否干净整齐，假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。再一逐条比照，“量”完成了没有，2数学离不开计算，计算实力的提高主要靠平常的作业练习中，虽然说，现在科技发达，但孩子终归要应付以后的多次考试，现在在考场上是不允许运用计算器的，所以，请您制止孩子运用计算器，要

30、求孩子做完作业仔细检查，养成独立完成作业的好习惯，有时间可以每天5分钟的计算练习题。3每个孩子天赋、特长各有所长，父母要刚好了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。假如是计算问题，就要多练，进行变算式练习；假如是理解题意有困难，肯定要让孩子独立审题多思索，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧；假如是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；假如是看法问题，希望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点确定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发觉问题，在解决问题中巩固所学学问和方法，从而

31、提高解决问题的实力，从而逐步培育孩子逻辑思维实力。4. 作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的爱好。我几乎每次布置作业都说家长签字。其次天都有学生不签字，在作业质量，能签字的学生做得比较好的有：孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。希望通过家长会，以后的家庭作业，学生都签字，家长老师协调协作，让学生养成好习惯。5.正确看待孩子的分数期中考试已经结束，作为家长，应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念。考试分数不

32、志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。 各位家长，学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创建出一个绚丽的明天。教化孩子我们每个人只有一次，不行能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成果、让我们共同努力，使每个孩子都走向胜利。六年级家长会数学老师发言稿7各位家长挚友：大家好！上周五家长会因为时间惊慌，我没有来得及与大家见面，既感到愧疚同时也很缺憾。在此，我附上数学学科发言纲要，与各位沟通一下孩子们数学学习的状况。我们知道三年级是孩子们从低段到高段的一个过渡时期，是孩子潜心学习，打好基础的重

33、要时期，是一个产生猛烈改变的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，信任许多家长都深有体会，所以三年级孩子的学习更须要家长的关切和关注。首先我就从本学期孩子们在学校学习的学问这一块做一个简洁的回顾与分析。从计算这一方面来说，一二年级，我们注意的是口算，现在我们更注意笔算。例如，以前我们主要学习的是百以内数的计算，现在我们学习三位以上数的加减计算，以前乘法可以用口诀来解决，现在我们学习多位数乘一位数，在计算时既要用口诀，还要用加法口算。三下还要学习多位数乘多位数的笔算乘法，那时既要用口诀，还要用加法口算，更须要用到加法笔算。这样对孩子的计算实力提了更高的要求。本学期，我们才起先接触到有余数的除

34、法和除法竖式。下学期，我们将学习多位数除一位数的笔算除法。今后的数学学习对孩子们的计算要求会更高。整个三年级就几乎以整数范围的四则运算为主，那么到四五年级就会顺当将数域扩大到分数、小数、百分数。从数学思维的训练这一块来说，我们除了在学习课本基础学问的时候会渗透一些思维拓展的内容以外，我们主要以思维训练课的这本数学创新思维的教材为主。从本学期起先，有些家长觉得思维训练的题比以前要难一个档次，这是必定的趋势。因为以前我们的思维训练主要以形象思维为主，抽象思维为辅。现在依据孩子们的心理发展水平，我们在课堂上会有意识地增加抽象思维的训练力度，使孩子们渐渐完成形象思维到抽象思维的过渡。经过对这本教材我们

35、一个学期的运用，里面的确有部分练习对于孩子们来说学习和消化起来有难度，但并不能立刻就此放弃或降低要求。一时消化不了的，要像牛吃草样的过段时间再拿出来回顾一下，加深印象。孩子见得多了，自然而然就会领悟并记忆其中的方法和思想。假如说有些家长对孩子有更高的要求的，我建议您首先把外校本部编写的这本教材搞通、吃透。一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。我接下来说的另一个方面，那就是培育孩子数学学习习惯的问题。第一个习惯：课前预习的习惯。课前预习的习惯有效的学习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，也要非常重视孩子课前预习习惯的培育。在实

36、际操作中，当孩子周末作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看看接下来一周将学习哪些内容，并且去发觉问题，让孩子课前就对新学问有所了解。其次个习惯：仔细完成作业的习惯。完成作业，是孩子最基本、最常常的学习活动。我常常要求孩子养成：（1）规范书写，保持书写整齐的习惯。包括课堂作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。（2）要独立思索、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）仔细审题、细致运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会赐予督促，在家的作业就须要家长的协作。那么在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯呢？首先是抓紧时间不拖欠（1）快速起

37、先。时常有家长反映，有些孩子在坐下起先做作业时，常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到快速起先做作业呢？1、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、闲聊、吃点心什么的都必需到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟识的桌前，就能集中精力投入学习。2、必需在规定的时间内做作业，时间一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，

38、做作业的效率也就高了。3、特地用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节约很多找东西的时间和精力。（2）集中留意力。孩子神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不愿做作业或不能刚好做。1、做作业时肯定要解除外界物质诱惑，使内心宁静下来。2、做作业时要尽量避开电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明缘由，恳求谅解。一边闲聊一边做，得不偿失。3、提示各位家长，不要在儿童做作业的时候指责、教化孩子，这样一来教化无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与

39、烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。（3）按时结束可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就肯定要收起本子。刚起先执行时，可能会有一些困难，平常做作业拖沓的同学甚至会出现作业不能在您规定的时间内完成的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会有机会大家常沟通。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。最终送一句话与大家共勉“严在当严处，爱在微小处。”六年级家长会数学老师发言稿8各位家长：晚上好！首先我代表六三班的全

40、体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今日我要讲的有以下五点：1.关于学习成果。2.学生的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4.关于平常的教学。5我对家长的几点建议。一关于学习成果六年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应六年级生活的孩子，会给今后的学习打下良好的基础；而假如对六年级的学问驾驭不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的主动性和自信念，导致他以后的学习困难重重、成果一落千丈。有的家长可能会认为我的孩子以前成果优秀，到六年级成果退步了，

41、是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级同日而语，在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理打算，不能全指责孩子。二、学生的课堂表现以及存在的问题。大部分学生能够做到上课时仔细听讲，仔细完成作业。但主动回答老师提出的问题学生削减许多，但也有一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家长不能刚好对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。三、学好数学的五个好习惯1上课用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得

42、自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获得学问的实力！假如上课时用心听讲，主动回答问题，数学成果不会太差。2培育学生仔细读题习惯。我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，学生做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。在日常的教学中，我常常实行让学生找关键词的方法，比如：在教学圆的周长时，是知道半径求周长，还是知道直径求周长。4、培育自觉订正错题的习惯。据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的学生把面积单位写成长度单位，

43、或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和刚好更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。5严格仔细，一丝不苟的习惯。不管成果怎样，最至少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，

44、另外也可以培育孩子思维的条理性。四关于平常的教学1、我上数学课力求做到生动好玩，让学生在开心地氛围中学习，大部分学生会协作，思维也跟着老师不停地转动，思维都特别活跃，上这个班的课几年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜爱，但间或也有不听话的时候，其实这也是可以理解的。2我是比较重视学生学习习惯的培育的。比如：上课倾听老师讲课和学生发言、按时仔细完成作业、书写工整的习惯，独立思索的习惯，作业后自觉订正习惯等等。一个良好习惯的养成是须要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。3.在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早

45、中晚的课余时间，都对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天驾驭当天所学的学问，但由于有的学生记忆力较差，当天驾驭了，其次天又遗忘了，又得再辅导。三给家长的一些建议家长要充分重视孩子在小中连接中会出现的问题，对孩子加以科学的指导。1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业，做事有安排，能自主维持书包的整齐和运用便利等。每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有驾驭，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得细致，不要求他们做的速度有多快

46、，而是要求他们的书写和做作业的看法要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的（举例：小练和大练的字迹潦草）。2.督促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够刚好找出错误并刚好改正，肯定不要积累错题，最终可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。3.培育学生仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长引起重视，这种状

47、况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题25分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜4培育孩子良好的生活习惯。如按时起床，早睡早起，能依据天气状况，每晚睡前打算好其次天的衣物等。5听从六年级老师的指导，对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。敬重的各位家长，让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所说不当之处望家长挚友们指责指正。今日我要说的就这些，最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作，感谢大家！六年级家长会数学老师发言稿9各位家长：晚上好！对你们的到来表示欢迎和感谢。今日我要讲的

48、有以下五点：1、结合这次期中考试成果谈一下：为什么小孩的成果不如其他年级。2、学生的课堂表现以及存在的问题。3、学好数学的五个好习惯。4、我平常上课和课后对学生的看法和方法。5、我对家长的几点要求。一、为什么小孩的成果不如其他年级。有的家长可能会认为我的孩子以前成果优秀，到六年级成果退步了，是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级同日而语，六年级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理打算，不能全指责孩子。六年级，是小学阶段一个特