八年级上英语工作总结精选.docx

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1、八年级上英语工作总结八年级上英语工作总结1光阴荏苒，白驹过隙，一个学期又即将结束了。回顾过去这一个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，也有困惑时的彷徨与无奈，但这历程让我更加酷爱自己所从事的这份教化工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，总结反思，以便今后更好地开展自己的工作。在此，对本学期的教学工作总结如下：本学期，我任教八（1、2）的英语。八（1）班经过这学期的英语学习，他们的学习目的明确，比较好学，成果有所提高；学习看法仔细，基础学问比较扎实，课堂气氛比较活跃。八（2）班学生的学习主动性有所被动，学习专心性不是很高，整体也不够活跃。英语这学科，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是

2、不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至少部分学生想放弃。究其何因呢？学生对英语学习的爱好不浓，听、说、读、写、全面训练的时间不够多，以及英语与中文的人文反差大等诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这一系列的因素，我觉得不得不不断改善教学方法与手段。第一、确立与新课程相适应的教化观念。在教学过程中，以学生主体，老师为主导，教与学互动过程中，先学后教，让学生带着问题去读和看，感受学问，通过视察、分析、思索，明白学问的奇妙和驾驭学问的规律和特征。在教学实践中，真正地把课堂还给学生，构成师生和谐沟通、温馨互动、共同发展的教学过程。其次、建立了融洽的师生关系。在初中

3、阶段，八年级学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。因此，我在教学实践中树立了正确的学生观，明确意识到学生的主体地位，急学生所急，想学生所想。用自己满腔的热忱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通与了解学生的思想动态，张扬学生的特性，成为学生受欢迎和亲近的老师。上课时，谆谆教导和激发学生学习的爱好，大胆创新，敏捷多变的教学方式，点燃学生的学习热忱，开启学生学习的心灵之光，让学生真正感悟到老师对他们的关爱，成为良师益友。第三，严谨治学，端正教态。老师的教风干脆影响学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在影响着学

4、生。我至始至终保持教学思想清楚，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，端正教态，乐以寓教。老师的教态好，学生就喜爱，听课的爱好就高，效率高，理解学问快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。八年级的学生正处于青春期，看问题有独立的见解，在课堂教学很注意老师教态和教学语言。为此，在课堂的教学中，我的课堂语言时而顿挫，语调时而凹凸，在必要时伴随有肢体语言，尽量引起学生的留意和爱好。学生回答问题时，我的表情自然亲切，能让学生感到老师的信任，这样学生就增加了志气，增加自信，这样学生就大胆地回答问题。第四，仔细探讨教材，加强学习，提升专业素养，上好每一节课。本学期的八年级英语（仁爱）版教材主要在七年

5、级的基础上进一步扩大语言学问，对学生运用英语语言综合实力的要求有了提高。本教材与学生学习共享四个单元：体育运动、保持健康、我们的爱好、我们的世界。本教材的主要内容，让学生学到了反身代词的用法、情态动词的敏捷运用、形容词的比较等级及基本用法、动词的时态（一般将来时、过去进行时）、感叹句、宾语补足语。一学期来，师生共同努力，教学成果有所提高。无论成果凹凸，都体现了师生在这学期的教学共同的付出。更让我明白了加强学习，提升专业素养，严格要求自己，自觉学习和专研教材。与此同时，我抽出时间进课堂仔细听同行的课，虚心学习，与老师们探讨教学中的问题，刚好想方法解决问题，探究新教学方法，提升课堂效率，为今后如何

6、提高两班的英语水平！因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争更上一个台阶！八年级上英语工作总结2八年级英语上册教学工作总结。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!时间飞逝,转瞬这个学期走近尾声。有过辛酸,有过快乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关切帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的

7、工作中更好地发挥自己的优势,刚好总结阅历,吸取教训。本学期,我担当初二(7)、(9)两班的教学,依据本学期教学工作安排支配及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:一、学生的基本状况:经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的爱好不浓。相对于九班的学生,七班的学生上课不太主动,接收实力不强。且优生不是许多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。九班的学生课堂上主动,接收实力不是那样的好。可是优生略微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。二、实行的措施:1、我结合学生的实际状况,通

8、读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机,培育学习爱好 。2、仔细学习体现以素养教化为目标的新课程理念及学校工作安排,仔细探讨教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作安排,加强落实、反馈、总结安排的.执行状况。3、教学过程中,留意抓常规教学,以学生为主体,面对全体学生组织教学,留意培育学生的听说读写的实力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的实力;另外从开学初就起先初狠抓英语课文背诵。5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更

9、多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术,培育学生的语感。6、抓小测验、单元测试过关,并注意复习。三、工作中的不足之处:经过了一个学期的教学,在获得了一些阅历的同时,也发觉了自己工作中的不足之处:1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的非常匆忙。学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。2、重视分数,忽视情感、看法和价值观的培育。在教材处理时,只留意到了学问目标和技能目标的确定,却忽视了情感、看法和价值观目标的设定和教化,例如礼貌待人、乐于

10、助人等。四、今后的工作思路:1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的爱好。2、在帮助学生学好英语学问的同时,要加强对学生情感、看法和价值观的培育。3、接着实行任务型教学,提高学生分析问题和解决问题的实力。4、接着加强业务学习,提高自身的业务素养,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的须要。以上就是我的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,在将来的日子里,我还将接着学习和努力,取得更好成果。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果凹凸,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,

11、我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!八年级上英语工作总结3一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。二、严谨治学，

12、保持良好的教态老师的教风干脆影响学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。三、主动创建语言情景八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练。教材图

13、文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。四、成果方面经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重

14、要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳绩。八年级上英语工作总结4本学期八年级的英语教学工作由三位老师担当。一学期以来，我们八年级英语备课组仔细执行学校各部门的工作要求，落实英语教研组的教学要求，比照学期初的工作安排，现总结如下：本备课组英语老师始终坚持仔细备课、上课、刚好批改作业，解决教学问题；备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一话题均支配中心发言人，该发言人要

15、供应集体备课探讨稿，具体解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力气。每话题备课的老师,同时打算一份本话题的测试卷；由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的探讨和沟通，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；主动参与学校组织的老师高效课堂竞赛活动；组内老师主动开展听课评课活动，并主动参与区教研活动，学习其它学校其它老师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥老师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每月不少于两节，以相互促进，提

16、高自己的教学实力，更好地实现教学目的。本学期的主要工作:1、仔细学习领悟学校教学教研安排，转变教学观念，逐步改革课堂教学模式，采纳“先教后学，当场训练”的教学模式，调动学生自觉学习的主动性，充分发掘学生潜力，同心同德，实现资源共享，让八年级的教学成果更上一层楼。2、统一制定教学安排，统一教学内容和进度。、团结协作，充分发挥集体才智的力气，搞好每周集体备课，集体探讨下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。老师个人做好二次备课，保证课堂重点突出，高效轻负的顺当实施，尽力争取堂堂清。3、对学生加强学法指导，引导学生学习走向正规化，指导学生用联想记

17、忆，循环复习，做好课堂笔记等学习方法，让学生对所学得到长时记忆。4、仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。5、进一步贯彻新课表思想，依据学生的实际状况进行教学。仔细组织好月考，期中考试，统一安排进度，考试范围并刚好做好试卷分析。找出问题，仔细分析教学中急需改进的地方。刚好查缺补漏，刚好调整复习方法和教学方法，做到全面提高教学质量。6、协作月考，每月进行一次单词竞赛，督促学生巩固词汇。通过精选习题训练，提高学生对词汇的运用实力。课堂教学语言组织英语化，结合课本和日常生活加强作文练习，提高写作水平。按教务处要求，出好每一份试卷；主动组织学生参与学校各

18、类考试。7、规范学生的学习行为，让学生的所学落到实处。规范学生书写，早读朗诵背诵，上交作业和家庭作业，规范学生的课后预习等。8、主动参与校内外教研活动，主动协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学探讨实现课后反思，多写教学感想和教学论文。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在许多的问题。分析总结如下：1、横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。2、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。3、课堂45分钟的效率还有待进一步提高，老师在整合教材、延长拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。4、

19、学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。整改的措施：1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成果处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。4、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成果突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。5、提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效

20、利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更喜人的成果。总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成果，也发觉了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。我们将尽我们的力气，把备课组建设好。八年级上英语工作总结5今年，我任教八年级2班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这

21、门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。（一）、确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。（二）、使学生明白学习目的。要学好英语

22、，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。（三）、努力建立

23、融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。（四）、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，

24、诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。（五）主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训

25、练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。