六年级语文教研工作计划精编.docx

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1、六年级语文教研工作计划六年级语文教研工作安排1一、指导思想本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实仔细地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。二、教研目标1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、丰富教研活动内容，协作学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组老师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高

2、教化教学效率。4、主动探究，参加课题探讨，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或沟通，提升老师科研理论探讨水平。三、教研措施1、加强教化教学理论学习，提高老师专业素养老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类小学数学教化期刊，同时，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。详细做法：（1）老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。（2）利用网络信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详

3、细做法：（1）学期初每位老师要仔细制定教学安排，平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。（2）自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。（3）协作教育处开展学科竞赛活动。（4）接着组织好每周一次的教研组活动。（5）大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长（1）采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿

4、的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。（3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。（4）开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。附：本学期主要活动支配：九月份：1、制定学期教学安排。2、制定教研组工作安排。3、拟订本学期集体评课主题。十月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、优秀生活日记绽开评比活动3、组织期中考试。十一月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、教研组校本教研观

5、摩活动。十二月份：1、教研专题探讨成果汇报活动。2、制定期末复习安排。3、期末考试。4、总结本学期工作。5、探讨确定假期作业。六年级语文教研工作安排2一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨；接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实；重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作（一）加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法

6、学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。（二）培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育工作，注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校指#工作安排# 导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤

7、炼内功，发展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨工作，提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录

8、并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚

9、好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。六年级语文教研工作安排3一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学安排，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，酷爱学生，发展学生。仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，全面深化素养教化，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、工作要点（一）仔细研讨课堂教学课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式

10、与效益的统一。1、 优化备课环节。本学期将接着做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。注意教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，探讨教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发

11、言，人人受益”。3， 注意课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习爱好、提高学习实力。努力做到：（1）抓预习，培育学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的驾驭、实力的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，学生的抽象思维起先发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高年级学生独立阅读的实力，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新课前进行检查

12、，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。（2）整体入手，长文短教，提高实效。（3）教给方法，培育学生的自学实力。要提高学生独立阅读的实力，必需教给学生“学会阅读”的方法。学会品尝含义深刻句子的意思。学会揣摩文章的表达依次。初步驾驭常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培育，实现在达标基础上的特色发展。1、注意习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习

13、惯：从平常的练习入手，接着要加强学生的写字姿态订正及规范书写要求；养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际实力。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1-2个积累本），老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。

14、7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。语文教研组分周工作支配表周次 时 间 教学内容

15、1 2.102.15 各年级教材分析2 2.162.22 各语文老师制定学期教学安排3 2.233.1 安排、备课、作业检查4 3.23.8 集体学习5 3.93.15 集体备课教研活动6 3.163.22 开展听课、评课活动7 3.233.29 观看教学光碟8 3.304.5 备课、作业检查9 4.64.12 开展读书活动10 4.134.19 集体学习11 4.204.26 期中考试、学期教学小结12 4.275.3 备课、作业检查13 5.45.10 毕业班复习指导14 5.115.17 集体备课教研活动15 5.185.24 开展听课、评课活动16 5.255.31 备课、作业检查17

16、 6.16.7 学科教研活动（辅导学困生阅历沟通）18 6.86.14 学期教学总结19 6.156.21 备课、作业检查20 6.226.28 期末考试、结束工作六年级语文教研工作安排4一、指导思想本学期，小学语文教学探讨接着以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和老师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。二任务目标1“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本年级老师仔细上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底变更以往无视人的发展

17、，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学实力的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，驾驭最基本的方法，让学生喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在探讨人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。3“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、

18、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。三教学措施学生是发展着的学生，作为老师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年全部的学习要点应当接着滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。力求做到接着培育学生阅读时的发散思维，启发学生情愿提问，敢于提问，擅长提问。接着加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平常的小练笔指导，提倡学生写日记，激励学生向吴江日报主动投稿，争取发表。1充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习

19、的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。2在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。3重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值

20、观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。5接着做好培优补差工作，大力提中学等生。6精确把握教学目标

21、，不随意拔高或降低。7扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。8正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。9遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有

22、阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。10、建立课外爱好小组。对学生多激励多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对学生全面素养的评定，采纳口试与笔试相结合，讲究练习质量。四工作要点二月份：1召开教研全体成员会议，商讨、制订教研安排，明确本册教学目标。2研讨组内校本教研详细任务。3确定本年级校级课题：生命教化与语文学科教学相整合的试验与探讨。4初步确定本年级学生课外阅读书目。三月份：1开展教材分析研讨，着重探讨老师如何钻研教材。2集体备课、同题汇课活动。3组织学生进行

23、读写大赛活动。4接着开展组内课题探讨四月份：1接着开展集体备课活动，加强随堂听课。2总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。3总结课题探讨得失4组织学生默写词语竞赛。五月份：1、总结学生课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。2、对本年级的课题探讨进行总结3、仔细参加试卷编制活动，出好有质量的试卷。4、制定复习安排。六月份：1做好本年级的教学质量评估与分析。2小结本学期教学工作，申报先进教研组。3商讨暑假学生学习任务的支配。4、写好各类总结。六年级语文教研工作安排5本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活

24、动，结合校情、学情，营造大语文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教化理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和实力整体性提高。二、深化开展课堂教学探讨，通过课堂诊断改进学习方式。1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内老

25、师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务实力协调发展。2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体创建实力，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的主动性。3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。组内全体老师参与，以达到相互沟通，共同提高的目的。4、加强教化教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教化刊物上发表，适时参与县组织的教化成果评比活动。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多

26、变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。2上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。3作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。4辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。附：行事历支配三月1、制定教研组安排

27、。2、个人上交学科教学安排3、寒假作业检查，评比优秀作业奖4、探讨本学期阅读书目5、组内研讨课6、老师基本功训练（钢笔字练习）四月1、课堂诊断：关注学习方式3、班级管理沟通：小组合作4、组内研讨课5、老师基本功训练（朗读练习）6、抽查组内老师的备课、作业批改状况，总结得失五月1、探讨制定“难忘小学生活”综合实践活动方案2、组内研讨课3、探讨鲁滨逊漂流记与汤姆索亚历险记的沟通方案4、老师基本功训练（钢笔字练习）5、读书沙龙六月1、老师基本功训练（朗读练习）2、探讨制定综合复习教学方案3、探讨制定毕业复习安排及应考措施沟通4、小学毕业模拟测试5、写好各类总结，迎接学校常规检查六年级语文教研工作安排

28、6一、指导思想。本学期我们六年级语文组教研工作以北城小学教研工作安排为指导，全部工作均围绕“提升质量”为中心，接着以语文课程标准理念为准绳，更新教学观念；以老师成长发展为本，提高老师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。二、工作目标：1、以学校教学工作安排为指导，力求提高我组老师的业务实力，提高教学质量。2、将本组语文教研活动进一步深化，逐步形成富有内涵的老师教学特色。3、重视平常语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。三、工作内容：1、结合学校本学期语文教学工作安排的详细要求，全面提高六年级教学质量。本学期我组将根据学校教学常规工作的管理与考核制度，把

29、日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。2,、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，老师要注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨。课后，每位老师要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随意性，向四非常钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，刚好复习巩固。3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活

30、、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练。通过检查作业，发觉作业中存在的严峻问题，并实行适当的方法加以改正并刚好巩固。4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。5接着重视学生良好的学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，为学生的持续发展打下坚实的基础。6接着加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高相识效率和语言表达实力。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用。7、后进生是毕业班工作的

31、重点。我们打算班中后三分之一学生，分层布置作业，特殊指导，常常激励。保证充分的辅导时间。并刚好与家长取得联系，争取家长的支持与协作。8、毕业班复习工作早安排、早支配。六年级语文教研工作安排7一、指导思想：本学期接着以新课程实施为核心，以强化目标管理为载体，以建设优质课堂为途径，以提升教学质量为目标，有序开展语文教化教学各项工作。抓好学科培训,深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。二、工作目标：1、通过校本培训，组内理论学习研讨，课堂教学观摩，课题探讨提高组内每位老师的教学业务。2、以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写实力，拓展学生视野，启迪学生才智，激励学生

32、成长，重视学生综合语文素养的培育，将学问育人与文化育人有机结合，以培育名校名生为目标，落实学校办学理念。3、本学期，教研活动要接着在“实”字上下工夫，在“新”字上做文章，接着发挥组内老师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。三、重点工作：1、细心备课：接着进行集体备课，重视备课环节的设计，重视重难点的突破，对于所传授学问要有整体把握，整体设计，对学生学期实力的形成，要有较长期安排。同时，仔细学习学校关于老师常规检查制度及要求，比照要求调整备课行为及教学行为。2、仔细上课：在备好课的基础上，仔细实施，敏捷驾驶。3、作业批改：全批全改 评价多元 反馈刚好 有的放矢4、反思成长

33、：坚持进行教学反思，刚好记录点滴体会，自觉调整教学方法，为自我成长积淀肯定实践阅历。5、教研成果：学期末，每位老师向学校资源库提交优秀教学设计一篇，优秀课件一例，优秀论文一篇。6、本学期，协作“读书竞赛”的开展，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。同时，推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。同时，养成勤摘勤写的习惯。7、培育实力：在落实学生学问的基础上，应重视学生学习习惯的培育，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。（课堂表达实力、书面写作实力、书写实力、朗读实力、记忆背诵实力、综合学

34、问的学习实力等）8、深化开展作文教学的小课题探讨工作。四、活动时间：每周一下午2：003：00。要求组员按时、仔细参与，活动时不做与教研无关的事，主动参加探讨探讨。五、活动支配。九月：1、启动“课内比教学“活动2、开展“一课一得“活动。十月：1、“课内比教学“活动2、“亲近名师，亲近名著“活动3、武汉市读书竞赛报名及初赛工作十一月：1、“课内比教学“活动2、“亲近名师，亲近名著“活动3、武汉市读书竞赛决赛十二月：1、“课内比教学“活动2、“亲近名师，亲近名著“活动元月份：1、期末复习，检测及质量分析2、教研工作小结依据学校工作支配进行调整。六年级语文教研工作安排8一、指导思想：六年级是小学与初

35、中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品德教化，关注细微环节，关注个体，关注学生的发展改变及思想动态。首先我们接着营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨安逸、合力共赢的育人环境，注意学生的思想教化，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，仔细抓好教化教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学探讨为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，同心协力。促进教研组整体工作的提升，增加团队

36、意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。二、主要工作：1.教科研活动以研为本：（1）接着学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，创建性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的爱好与实力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。（2）抓好阅读教学，作文教学。主动参与阅读评价课题探讨，做好结题工作，接着探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、探讨。（3）本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效评价探讨为专题，进行教化教学活动，主动钻研相关理论，将历年仔细落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，同心同德做好课题的结题工作。2.创新是

37、前提，特性共性兼容：（1）接着实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校内网。（2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，接着尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理支配教学进度，按部就班，年级统一。（3）刚好有效地按学校要求进行业务学习，刚好做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教化技术的学习与应用。（4）教学中出现的问题刚好探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全

38、改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要按部就班，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好打算。3.关注学生的情智全面发展：（1）做好甲流防控工作，做到刚好开窗通风，出门进门刚好增减衣物，按时消毒、监测体温，做到刚好上报、刚好处理，重视防控工作。（2）加强阅读的指导，调动学生主动性，将小学生时空等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语言、扩大学问面，增加语感。（3）接着尝试单元整体教学的方法，驾驭阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积累和学问积累。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边

39、思索的训练。（4）结合课文学习，引导学生视察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的基础上要注意对习作的修改，让学生学会视察、感悟、记叙生活的同时升华为酷爱生活。（5）关注学生的身心健康，让学生主动参加“阳光体育”活动，接着做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，刚好引导，做好心理辅导教化的工作。加强毕业班学生的民族团结教化，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题探讨等形式增加各民族同学之间的了解，加强团结。（6）关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。渐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高

40、效。（7）深化综合实践活动课：接着加强综合实践活动课的探讨，做好小课题、综合性实践活动难忘小学生活的引领、指导、展示工作。4.精细管理与严明纪律的和谐：（1）规范教研组教科研纪律，加强老师管理。教研活动确定为每周二下午4：005：00，要求不迟到，用心听，仔细记，主动参加探讨，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监督，相互提示。（2）针对年级特点，接着把对学生的养成教化（学习习惯，行为规范），平安教化，民族团结教化、思想教化作为年级工作重点。（3）依据年级特点，搞好年级综合实践活动，创建有特色的小课题探讨，有安排，有过程，有结果，有效果，在探讨中学有所获，通

41、过形式多样的活动增加凝合力。（4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余爱好阅读和作文训练，有效地促进学生学习实力、学习水平的提高5.其它工作：（1）重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、 “六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环运用”等办学理念。（2）关注各科教学实施状况，要求各科老师遵循学校课堂常规要求，增加教学平安意识，准时进班，关注学生到课状况，实行上课报告制。（3）根据学校要求，老师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。（4）与副班主任即使沟通

42、，主动有效地开展班级活动，以活动为载体，增加班级凝合力，树立良好的班风、学风。（5）仔细做好值周工作，总结的阅历和方法，培育学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员，在值周工作中熬炼学生实力。三、各月工作支配：二月份：1、进行寒假小结，民族团结教化，制定教研组工作安排，班主任安排。2、做好开学各项工作（如：收费、发书、规范作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。）3、制定教学安排，检查备课状况，按安排授课。4、在教研活动中加强理论学习。（学教参、学课标、学课改文章。）5、确定综合实践活动小课题探讨专题，并有安排实施。6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。7、做好民族团结的引领教化工作

43、。8、做好春季运动会训练工作。9、相互沟通班级常规管理阅历，博采众长，相互学习。10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价探讨”课题试验结题的相关打算工作。三月份：1、进行小课题探讨的分组分工，资料查询，老师引领工作。2、年级级会3、学习课改文章，学习年级教学目标。4、做好集体备课、说课，启动年级擂台赛。5、做好“三八”妇女节的相关工作。6、做好家长会的工作，做好老师业务学习月检查工作。7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价探讨”课题试验结题工作。8、优秀毕业生回母校阅历沟通。四月份：1、接着加强组内教科研活动，提升老师自身业务专长。2、进行小课题探讨

44、活动的小组定项定题，资料展示。3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。4、协作科学组老师开展“学科学，爱科学”活动。5、做好教研组课题结题工作。6、主动参与青联组织的外出活动。五月份：1、结合小课题探讨，组织展示活动，总结颁奖。2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。3、做好期末分项测试工作，启动口试。4、做好组织学科竞赛活动的工作。5、主动参与学校小课题探讨展示评比活动。6、做好迎接“六一”的工作。7、年级外出拓展训练。六月份：1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。3、教研组工作总结。4、努力争评优秀教研组。5、实行课题展示汇报活动。六年级语文教研工作安排9一、 指导思想：本学期我们教研组将以学校和教育处的工作安排为指导，接着学习基础教化课程改革纲要、语文课程标准、温州市小学语文阅读教学策略。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康欢乐地成长。二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。6、注意学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学阅历的沟