《红蜻蜓》教学设计精品.docx
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1、红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计1教学内容1、学习歌曲红蜻蜓2、表现歌曲红蜻蜓教学目的一、学习用和谐统一的声音有表情地演唱二声部歌曲红蜻蜓,感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,体验与他人合作的乐趣。二、复习渐强、渐弱记号,了解他们在歌曲演唱中的作用,并能在音乐实践中运用。三、指导学生用灵巧、深情地声音演唱这首歌。四、用竖笛吹奏红蜻蜓旋律,丰富竖笛练习曲的积累;教学重点学唱二声部合唱歌曲教学难点:二声部合唱教学过程(一)组织教学1、学生随着音乐进教室2、竖笛演奏新疆民歌、3、师生问好(二)基本部分1、老师谈话:每个人都有童年,或是华蜜的、或是欢乐的.、或是难忘的、或是悲伤的,或许一首歌就能勾
2、起你对童年的回忆。譬如让我们荡起双桨老师演唱,学生接唱2、发声练习:3、过渡语:童年是多彩的,有这样一首歌曲,不知它会让给你想起怎样的童年趣事。三、歌曲教学1、感受歌曲。A初步感受歌曲,给学生完整的音乐形象。设问:歌曲是什么心情的?这样美丽抒情的旋律回忆起什么趣事?(捉蜻蜓、采桑果)B、揭示课题:红蜻蜓C、作品分析:这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲,歌曲是描写少年对童年生活的回忆,后来大人们也喜爱唱,又成了他们回忆美妙童年的歌曲。旋律美丽深情,简短的三段歌词,却将童年美妙的情景生动的呈现在人们的面前。让我们带着美妙的心情再听一遍。(翻书)D、复听歌曲,老师演唱。设问:歌曲是几拍子的?(3/
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