活动观摩课心得体会范例.docx

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1、活动观摩课心得体会活动观摩课心得体会 篇1或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是、一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音，武警幼儿园的老师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园，成为了幼教的一支优秀的育苗者，6月16号，我们有幸在领导的支配下，第一次到武警幼儿园参与观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那绚丽的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着确定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。参与这次讲课的老师细心打算，为我们展示了特

2、别精彩的活动课，让我们特别直观的感受到了先进的教化理念的体会，各位讲课老师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过细心的探讨，每一个环节都经过仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。各位老师的活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教化教学方法的理念。活动中，各位老师教态自然，敬重每一位幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。每一位老师依据自身的素养特点选取了不同的活动内容，每位老师所展示的活动内容也很好的展示了老师的优势，由此我想到我们学

3、区幼儿园的工作；依据自己学区的特点，选取有利于呈现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，所幼儿园特色化发展的必经之路，祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位老师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康欢乐的成长！这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多不足，在今后的教化教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教化教学工作打下一个良好的基础。记得有位特级老师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上静默无闻的人何其多，不必争求

4、什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！活动观摩课心得体会 篇2本学期我有幸去成都参与了20xx小学数学教学观摩研讨会。虽然只有短短的两天时间，让我得以亲身倾听专家讲座，亲身感受多位专家、名师的现场授课，让我充分领会到他们那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。多节观摩课堂教学实践，使我茅塞顿开，大受启发，受益匪浅。专家老师们精彩的演说、先进的理念、精彩的课堂时间，都令我如饮甘露一般满意、安逸！下面谈谈自己收获最大的几点。一、理解小学数学教化的意义每一个人从诞生到老去都会面临多数次的机会，始终认为有好的机会你抓住了是你的运气好。数学是现代人生活、劳动和学习必不行少的工具；数学是

5、人类思维的一种模式，是科学、技术的基础；数学是人类文化的重要组成部分。倾听了机位教化专家的讲座，让我明白了小学数学的教化对人的一生起着重大的作用。二、课堂教学艺术有幸倾听了几位老师的精彩演讲，其中印象最深刻的是来自北京的吴正宪老师的北师大版三年级重叠和五年级方程的相识。她是一位优秀的数学老师，她创建了孩子们喜爱的数学课堂，她的数学课堂被称作是“爱与美的旋律”，她的课堂常常出现学生集体呼吁“不能下课”。尤其是她多年来的教学阅历理论，正是我们现在大多数老师所缺乏的，如：让学生喜爱我；让学生喜爱数学；让学生学会学习数学；让学生养成学习的好习惯等等，她说的这些理论和阅历都是值得我们老师去学习和借鉴的，

6、想一想，现实中我们的数学课堂，能有多少学生喜爱数学和会学习数学呢！又能有几位老师真正走进学生的心灵，让学生喜爱自己呢！这些现象莫非不值得我们去深思吗？以及在场的每位老师都能感染她的亲和力。而她课堂教学中那种闪耀着才智光线的特性化教学更显示出优秀老师的风范。几位专家都把更多的空间留给学生去沟通、探究、总结。在吴老师的课堂上，学生是欢乐的，我想这应当就是数学课堂艺术本身独具的魅力所在吧！三、良好教学风格的主动影响“数学王子”张齐华老师的24时计时法在业界都让老师们觉得很有难度在课，可是在张老师的课上，能望见张老师上得得心应手，学生学习气氛深厚、学得轻松，也望见了课堂的高效率。几位老师老师课堂中都让

7、孩子们自己探究、解决问题，很有针对性地对学生进行有效的引导，充分体现了“老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。专家老师们的语言精炼、丰富，特别值得我学习。他们的课堂注意从实际动身，从生活动身，为学生创设丰富的数学情境。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作沟通的教学模式。潘海燕老师生动愉悦的课堂气氛，充溢乐趣的教学方法，富有激情的教学风格，荡漾着才智，呈现着自主，关注着发展；刘延革老师诙谐幽默、风趣满堂的教学风格给全部在场师生的极大欢乐；刘德武老师温文儒雅、沉稳大度的课堂组织，灵敏的睿智与学生碰撞出心灵最刺眼的火花。精彩之余，收获颇丰。

8、通过听课评课，使我再次领悟了学生主体作用与老师主导作用的和谐统一、同等相处的重要性；奇妙利用学生新奇心、好胜心，并用富有童趣的教学语言，对提升课堂教学的奇妙效果？两天的学习惊慌有序，每天精彩，真让我们一饱眼福、耳福。回到学校看到孩子们一双双渴求学问的眼睛，我知道自己该如何为孩子们负责，我想：上好每堂课、仔细钻研教材、不断自我提升，让自己和孩子们一起成长。专家老师们的胜利，见证着他们背后的艰辛，不经验风雨，怎能见彩虹！由此也更加明确自己的工作目标。四、感悟过程，真诚付出培训结束了，我会以更饱满的热忱投入到工作之中，把这份宝贵的经验牢记在心，起先我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自

9、己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成果回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教化事业。活动观摩课心得体会 篇3上周我有幸在县南小有幸参与了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新奇、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师美丽幽默的语言，更是给课堂增加了活力，并激发了学生的学习爱好。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探究、不断获得新的学问，培育了各种实力，从而也体验到了学习的

10、乐趣。并且每位老师在引领学生探究学问的同时，注意数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。一、重视课前师生互动沟通留意课前与学生的沟通，实行玩嬉戏、闲聊等各种形式的师生互动。消退了学生的惊慌心情，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。二、课堂返璞归真，还数学课堂的宁静这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是特别“喧闹”的，掌声、赞扬声、小组合作探讨声，嬉戏兴奋地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了许多浮躁、形式上的东西，宁静了许多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!三、课堂

11、上数学味更浓了数学课堂要体现数学味道，但是以往的课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的学问，一节课下来，学生不知这节课究竟是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开宗明义;有的直观、形象;有的生动、好玩;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。二是重视数学语言表达，一方面老师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培育学生用数学语言表达各种信息，并留意规范学生的语言。四、较好的处理了独立思索与小组合作之间的关系小组合作学生的优点，简洁说就是“1+1>2”，

12、合作学习使学生有了主动参加学习的机会，合作小组为每一个学生创建了一个彼此沟通、各展所长、相互帮助、相互弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充溢活力的课堂，但是随着我们不断得探究，发觉在小组合作学习中存在许多的问题，许多小组合作都是停留在小组探讨式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思索与小组合作间的关系，敏捷运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思索并不是相排斥的，而

13、是相互依存的。五、老师评价方式更主动了为了充分体现“老师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬麻木不仁;有的老师对于学生在课堂上不仔细听课，不投入到活动中去，“不敢”去干脆或间接地指责他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了淘气学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬激励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们仔细看，细致倾听，主动发言，随时驾驭课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，刚好订正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习方法。活动观

14、摩课心得体会 篇4xxxx年12月26日，我有幸参与了研训学校组织的“送教下乡”活动。在这里感谢校领导给我们供应这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。两节活动课使我感受颇深。想谈一下自己的一点体会：一、我们如何去组织上好一节活动课：首先，要敬重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组织活动中老师要充分敬重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用亲善的目光，温顺的语言，美丽的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子欢乐的学。江北幼儿园呈现的三只小猪的音乐活动体现了这一点。其次，我们老师要提高自身素养，以发挥在活动中的主导作用。我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动好玩的语言，夸张丰富

15、的表情，美丽动人的动作等等。而这些魅力的呈现则须要我们老师个人有过硬的基本功，大胆与自信念及良好的心理素养做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。二、材料的打算要新奇而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们打算足够教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜爱并受益。体育嬉戏红绿灯老师选材很好，贴近生活，活动内容丰富多彩，老师教态自然得体。三、要在活动中留意培育孩子们的自信念与良好的行为习惯。采纳赏识教化，多采纳主动的激励与表扬。总之，要做一名优秀的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师

16、的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿老师孩子们喜爱的老师。活动观摩课心得体会 篇5特别荣幸能参与于都县小学数学名师二团的数学教学展示观摩活动。在这一天的时间里，观摩了来自城关小学段育华老师，来自天润试验学校的罗慧琼老师，来自试验附小的刘才军等五位老师的课，并倾听了专家们的现场点评。给我印象最深的是来自于试验附小的刘才军老师执教的折线统计图，刘老师开课大气，关注时事热点，选材贴近生活，能创建性地运用教材，使我深刻地感受到小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面我就结合实际谈谈自己的一些体会。一、注意与学生沟通，拉进老师与

17、学生的距离感课前老师与学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满热忱，亢奋的斗志投入学习，这一点值得我们学习。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题，比如：老师叫什么，你了解老师多少等话题，以缓解学生的惊慌感，为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。二、结合教材，创设有效的情景，真正为教学服务每一位上课的老师都能依据小学生的特点，给学生创建充溢趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习爱好。注意从学生的生活实际动身，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学

18、与生活的联系数学源于生活，生活中到处有数学。几位老师在教学中融入生活中的数学，使学生感到生活与数学亲密相关的道理，对数学产生亲切感，激发学生学习数学，发觉数学的愿望，借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感爱好的、贴近他们生活实际的素材来取代。如刘老师执教的折线统计图，他利用机器人导入新课，用股票中的数学、旅游中的数学、商场中的数学，对折线统计图的学问进行巩固，大大提升了学生的学习爱好。这一系列的活动，使学生对学习不再生疏，不再枯燥，体现了数学内容的生活化，增加了教学的实效性。四、学习方式活动化，让学生主动获得学问活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、放松、活跃的

19、学习氛围中主动主动的感知、探究、发觉数学问题，从而创建性的解决问题。老师把学生分成几组，以便于学生沟通探讨，提高学生解决问题的实力。在这次观摩课中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。教学中遇到一些简洁的问题，就让学生通过动手、动口、动脑去解决，为学生供应了自由发挥处理问题的空间，并且老师不断激励学生，主动尝试主动去探究问题，每个学生都能成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者

20、”的教学理念。五位名师的课都很精彩，给我带来了许多感受，让我更加相识到“亲其师信其道”这句话。在平常的课堂教学中，我要向老师们学习，仔细研读教材，理清学问间的联系，努力提高自己的教学水平。同时，我们也要在平常的课堂中渗透相应的学习方法。作为老师，我们教给学生的不仅仅是学问，更是学习的方法、技巧，让孩子们也能在我的引导下，体会数学的魅力，驾驭数学的方法，具备数学的思想。活动观摩课心得体会 篇6四月七日至十五日，系里组织了一次大规模的教学观摩活动。本次活动的六位主讲老师都是我系各学科教学领域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二节有教学任务，这次我一共听了四位老师的课。这四位老师的课给我最突出的总体

21、的印象是和谐，美学意义的和谐。和谐，简言之，就是多样的统一。这里有两层含义。一方面，是这四位老师之间的外在的和谐。她们每个人都在自己的教学向度上达到了比较高的境界，形成了自己的独特的教学风格。张丽老师的“外国文学”基础课给人以“澄江静如练”的浑融、流畅的美感；白朝霞老师的“修辞学”选修课具有俯瞰学术前沿的潇洒与温婉的亲和力；赵卫老师的“语言学概论”基础课举重若轻，语言特殊清楚美丽；王君泽老师的“文学理论”基础课将理论与实践紧密结合起来，声情并茂，学生学习兴味盎然。以上这四位老师的不同的教学风格又统一于汉语言文学专业感性与理性交融，向善与求美并重的总体教学风格。另一方面，是这四位老师各自教学过程

22、的内在的和谐。比如教学进度的快与慢、教学内容的详与略、教学语言的严谨与鲜活等，她们对以上几种对立的关系，都拿捏得很有分寸感，进而在对立中达成了和谐。我觉得，他们的独具的教学风格是不简单学习的，同时也不必去机械的仿照；而她们在教学过程中所呈现出来的这种游刃有余的分寸感，却是值得我仔细学习，努力追求的。下面是我自己在教学工作中的三点心得体会。首先，要想教好文学课，老师必需要有生活。文学的功能许多，我认为，最基本的是通过阅读、学习、探讨文学作品，使广阔读者们、学习者们、探讨者们心中增加更多的善意、更多的美感、从而更加地酷爱生活、酷爱生命。我认为，这同时也应当是高校文学课教学的一大基本任务。详细到古代

23、文学教学，关键一点，就是要尽力引发古今共鸣。使学生觉得古人的生活场景和心灵世界是与我们今人息息相通的，他们是一个个鲜活的生命而不是了无生气的老古董，可以同其喜怒哀乐而不是相隔渺茫。要达到古今共鸣，要使古人、自己、学生心灵的琴弦一起抖动，老师必需首先要有深厚的生活积累、深刻的人生体验，要有一双视野宽广的探寻美的眼睛，而且这种积累、体验与探寻应当与生命相始终。共鸣有了，感动有了，学生学习的爱好也就有了；一堂课活了，一门课程活了，麻木的颓废的心灵也就削减了。举两个例子。比如，前段时间在讲苏轼的七绝海棠时，我在课堂上告知同学们学苑广场弧形小路边的几棵“西府海棠”正在怒放，花朵满树，好看之极。我发觉，同

24、学们的眼睛里都跳动着一睹海棠芳容的渴望；信任亲眼看过之后，他们会对苏轼“故烧高烛照红妆”的痴情理解得更为深刻，对一花一草，乃至对大自然的酷爱也会随之更深一层。附带说一下，我查对过几个苏诗的重要注本，诗中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期假如讲杜甫的羌村三首，若能勾连一下512汶川特大震灾中人们的相互关切、相互帮助场景与温情，尽管前者是战乱而后者是天灾，性质与祸害程度有所差别，但信任学生们也会对杜诗中“邻人满墙头，感叹亦唏嘘”的等诗句，产生更为切近的体会与更为深厚的感动。其次，理性与感性相结合。感性做基础，理性为升华，对于教学内容在感性体悟的基础上作出理性的梳理和总结。最终，培育批判精神和独立

25、意识。提倡不同观点和看法之间的探讨和共存，激励学生在学习过程中既要敬亲、尊师、爱书，又要不惟亲、不惟师、不惟书。活动观摩课心得体会 篇7我们感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平常上课有许多的不足，值得借鉴和学习的有许多。在这次听课中，老师们都上得很仔细，也很精彩，打算的也很足够，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师都听的兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为

26、了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特殊喜爱且爱好深厚。老师们甜蜜的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。只要能站在上面讲课都是特别优秀的，这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾驭实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习。我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“老师就是给天使缝补翅膀的人.”。原来在我们身边的

27、都是一群漂亮的天使啊！是啊！他们是天使，可以带给你惊喜、带来华蜜、带来一些你所意想不到的事情，所以我情愿为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素养与技能。幼儿老师要具备一颗博大的爱心、包涵心，对待幼儿要亲切、有耐性，细心去打算与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进老师之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。阅历是渐渐积累的，我信任只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝！活动观摩课心得体会 篇8能够听三位数学学科优秀老师的课，我感到很荣幸。我抓住这次难得的学习机会，仔细听，仔细做笔记，为期半天的活动，让我收获了许多，现在想谈谈自己对这次活动的心得体会。今日听

28、了三节数学课，前两节是关于平均数问题，一共讲到了两种不同的求法：第一种是移多补少，其次种是计算法，在遇到详细的问题是可以实行不同的方法来求平均数。两位优秀老师的课让我很有感受，让我学到了许多教学方面的学问。首先，在创设情境，导入新课方面，两位老师都做的很好。邀请同学们去观看动物王国的竞赛，激发学生们的学习爱好，让学生们当小裁判来裁判输赢，刚起先的时候是在选手一样多的状况下去判输赢，这时候学生们知道了可以算出各队的总分来证明哪个队实力强。但是在各队选手人数不等的状况下该怎么办呢?于是老师们渐渐引导学生们发觉，在人数不等的时候可以算出每队的平均分来判别哪队实力强。其次，两位老师让学习内容生活化，使

29、学生感受数学和生活的联系。在探究平均数的问题上，两位老师给学生们提出了许多在生活中关于平均数的问题，让学生们对这个提问很感爱好，然后通过自己的思索来说一说问题中平均数的详细意义是什么。再次，在师生一起探究问题的时候，两位老师把更多的时间留个了学生，主动的引导学生，以学生发展为本，让学生们自己去探究解决问题的方法，而不是干脆告知学生问题的答案是多少，比如说在探究怎样求平均数的问题的时候，两位老师都讲到了两种不同的求法，一种是移多补少法，另外一种是算数法，但是老师们并不是干脆告知学生的，而是让学生们自己去发觉，在不同类型的题目中实行不同的方法。并且在每学习一个学问点后，两位老师都会进行即时练习，能

30、让学生们用所学学问去解决生活中的实际问题，从而既可以增加学生们的自信念，又可以达到巩固学问的目的。最终，师生关系融洽，课堂气氛很活跃。两位老师在上课的时候，始终面带笑容，师生关系很融洽，学生们完全把老师们当做是他们学习的伙伴，课堂气氛很好，学生们都很主动的去呈现自己，去回答问题，且敢于说出自己的想法。可以说两位老师的课让我感受颇深，同样作为一名数学老师，她们身上老师身上有许多值得我去学习的地方，只是觉得方老师在课堂练习中举例太多。对于第三节课，让我也有很大收获，它是一节关于中位数的课。在日常生活中，由于个别数据偏大或偏小影响了平均数，此时用平均数不能代表一组数据的一般水平，这时候就须要用到中位

31、数，因为它不受数据偏大或偏小的影响。进入新课前，老师给学生们呈现出了一组表格，让学生们去推断她所提出的问题究竟对不对，以此来激发学生们的学习爱好，通过探讨，学生们发觉了事实的真相，理解到中位数的意义和作用，并且通过自己的总结和发觉去求出中位数，最终，老师通过补充问题的方式和学生们共同回顾本节课的学习内容。总之，三位老师的课都很精彩，值得我们去深思，去学习，汲取她们的优点，把它们运用到自己的教学过程中，确定能带来收益。各位领导和专家们的话，也让我收益匪浅。活动观摩课心得体会 篇9特别快乐能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩课展示活动，通过这次的学习，可以刚好更新自己的教化理念和教学方法，取长

32、补短，发觉自己的不足，还有以后须要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。2018年5月17日上午共二节观摩课，分别是朱倩倩老师执教的我们的国粹京剧和赵阳老师执教的四千岁你莫要惭愧难当。首先，听了第一节课我们的国粹京剧，我感觉朱倩倩老师的教学风格很清爽自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节小学二年级的课，由于对戏曲的相识很少，老师通过一些视频资料，让孩子更直观的去了解相识京剧，加上老师引导语到位，刚好的把孩子引导了教学重点上，并让孩子驾驭了重点突破了难点，

33、尤其是在让孩子仿照“小猫叫”的腔调来进行京剧念白的处理上更是点睛之处，很形象的就让孩子学会了具有“京味”的京剧唱腔。我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维实力，往往我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我须要学习的地方。其次节课是由赵阳老师执教的四千岁你莫要惭愧难当。赵阳老师很奇妙的用说书的方式，把三国演义的故事导入进去，极大地激发了学生的学习爱好，赵老师奇妙地教学设计，环环相扣，层层递进，一步一步的让学生引进教学中去，激发的学生的学习爱好。说实话，一说戏曲，作为一名音乐老师，我却是真正

34、的“惭愧难当”，因为我从小就不喜爱戏曲，更别说唱戏了。我总是认为，现在的学生们有太多的簇新事物在影响着他们，像这种“老掉牙”的“古董”学生会喜爱吗?能接受吗.但是，通过赵阳老师的这堂课，从根本上变更了我的看法，而且还激发了我学习戏曲的爱好，忽然我也变成了一名“学生”，跟着赵老师一句一句学唱.第三节是韩群老师为我们带来专题讲座中小学戏曲教学有效性。韩老师结合我们的国粹京剧、四千岁你莫要惭愧难当、新学堂歌游子吟这三节课例，明确指出作为老师应当思索的三个问题：1、是什么?2、教什么?3、怎样教?韩老师就这三个问题结合音乐新课标从情感、体验、感知和表现这四大领域进行仔细细致的阐述，依据学生年龄段的不同

35、，也对学生提出不同的要求，在教授戏曲课时要备好课，不要太关注一些音乐符号，要有自己的想法在里面，还有就是一些概念的精确性，一些指导学生的详细方法其实就是老师阅历的传递，并毫无保留的和全区的音乐老师们共享了自己多年来的教学阅历。下午就是韩群老师为我们带来河南坠子小猫钓鱼的戏曲观摩课，会场上济济一堂，韩老师的精彩讲解更是赢得了在场师生的阵阵掌声，有很多县区的老师也是慕名而来。课堂上，韩老师以她那亲切风趣的语言起先本节课的教学，教书思路清楚，课堂气氛活跃，尤其是在教授本节课教学难点时，结合简板的演奏，很轻松的就解决了问题。到歌曲的结束句“甩腔”的教学时，结合歌词，幽默风趣的比方更是让学生很快就明白了

36、该怎么演唱“鱼”字，韩老师的语言魅力和教学实力无不彰显出中原名师的名师风范。她井然有序的课堂组织，细心奇妙的课堂构思让在座的每一位老师都受益匪浅。最终，平顶山文化艺术中心的崔凯主任给我们带来了一堂以中国古典诗词与当代流行歌曲之漂亮邂逅为主题的讲座。崔主任从诗经、楚辞、乐府歌辞、唐诗、宋词、元散曲和传统戏曲这几个方面对大家一一阐述古代诗歌的发展史，崔主任具体的讲解了唐宋元明的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见崔主任的文学功底

37、之深厚!这次戏曲观摩课的开展，提升了老师戏曲教学专业素养，同时也在为我们每个老师提出要求，尤其是让我本人深深地相识到了自己的不足之处，自己须要学习的地方太多，以后要不断学习，不断进步，向我们音乐名师工作室的两位主持人聂慧娟老师和张媛媛老师学习，不断提高自己的专业素养，为成为一名优秀的音乐老师而奋斗!活动观摩课心得体会 篇10上周六我校派了我们十名老师去山东潍坊学习。我们怀着热忱的心情参与了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了李虹霞、韩兴娥、毕英春、王增艳、代吉娥、李海梅、于永正、尹宜梅八位名师的展示课，现场观摩了李振村校长报告的全课程教化试验的语文走向先进做法，还听取了陈耀方的报告语文主题

38、学习的10件事，还有许多老师的精彩表演，让我感受颇深，我的心也热血澎湃。研讨会上，我仔细听讲，仔细作笔记，从而受到了很大的启发，使我从根本上相识到了自己教学工作中存在的问题与不足，现在我将本次学习研讨的心得体会作如下阐述，与大家一起共享，望各位同行指责指正：本次学习最大的收获，是如何提高自身的素养，如何成为学生学习的榜样，如何让学生轻松学习，提高教化教学效率，是当前我们要狠抓的重点。首先，提高自身的素养，通过学习，我才知道，什么是天外有天，人外有人，以前我总做一个固步自封、不求上进的人，然而，通过学习以后，我才相识到自己的不足之处，所谓学无止境，作为老师，应当建立终身学习的理念，不断扩大自己的

39、视野，提高自身素养，就像韩兴娥老师说的那样，要不断地通过阅读来充溢自己，要与学生一起进步，其实，老师的进步是通过学生的进步来体现的，学生可以完全成就一个老师，可以帮助一个老师在专业成长方面供应强有力的帮助，因此，不仅要学生进步，而且要伴随学生一起成长；韩兴娥老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，但是成就的仅仅只有韩老师自己。我在网上看了许多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感受最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培育学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆识

40、的问题，当然，也须要老师不断的积累、学习、反思、坚持，韩兴娥老师做到了平常老师所不能做的，所以她胜利了。其次，老师作为人类灵魂的工程师，必需具备优良的师德修养，我认为，最关键的是要酷爱自己的职业，酷爱自己的学生，因为只有酷爱自己职业的老师，才会从心底里踏踏实实地干好自己的本职工作，时时把学生当成自己的亲生孩子一样，不断地为学生创建学习机会，使他们的智力得到合理的开发利用。在学习方面，我们要成为学生的领路人，要用丰富的学识和高尚的人格，去感染学生，去影响学生。第三，教学方法的改革是至关重要的，我们要以一种锐意改革的精神去对待我们的教学，要把以前的陈旧观念通通去掉，不断学习先进的教化教学理念，先进

41、的教化教学方法，并把它们有机的运用到教学实践中去。在新课程的教学中，我们要严格根据新课标的要求执教，让学生充分体验学习的乐趣，让学生在轻松开心的环境中学到更多的的学问。因此，我们要借鉴他人的方法，学习他人的特长，弥补自己的短处，在扩充学问结构的同时改进自己的教学方法；第四，要结合当前的形势，提高教化教学质量，这其中，最关键的是要如何驾驭一套行之有效的教学方法，通过学习研讨会，我相识到真正有效的方法是要酷爱学生，要关切爱惜后进生，关注他们的所思所想所感，真正成为学生的学科带头人，要让学生敬重我们，喜爱的我们，才会从心底里喜爱我们的课，在教学中，我们要确定学生的成果，不要随意动不动就指责学生，打击他们的学习主动性，要把他们的潜能充分地激发出来，把他们真正变成学习的主子，而不是老师教学的工具，我们要考虑学生的思绪方式，站在学生的立场，帮助他们，在他们最须要的时候出现在他们的身边，与他们一道克服困难；总之，通过本次学习，使我相识到了加强学生课外阅读的重要性，它既能提高学生的综合素养，又能帮助老师进步，在课外阅读过程中，老师不能是旁观者，要与学生一起，成为忠实的参加者，时时刻刻站在学生的身边，与他们同甘共苦，成为他们学习的好挚友、好伙伴，这样，我们就能与学生共同进步，共同发展，共同在教学过程中体验到无限的乐趣。